Оглавление
Введение
1. Теоретические основы обучения, подготовки и повышения квалификации управленческого персонала организации
1.1Обучение, подготовка и повышение квалификации управленческого персонала в современных условиях.
1.2Обучение, подготовка и повышение квалификации управленческого персонала на предприятиях РФ, использование зарубежного опыта.
2. Практика обучения, переподготовки, повышения квалификации управленческого персонала в ООО «Аквариус»
2.1 Общая характеристика ООО «Аквариус»
2.2 Обучение, переподготовка и повышение квалификации управленческого персонала в ООО «Аквариус»
3. Совершенствование обучения, переподготовки, повышения квалификации управленческого персонала в ООО «Аквариус»
3.1 Предложения по совершенствованию обучения управленческого персонала в ООО «Аквариус»
3.2. Социально-экономическая эффективность предложенных мероприятий
Заключение
Список использованных источников
Приложение 1 Примерный план программы обучения управленческого персонала ООО «Аквариус»
Приложение 2 Выдержка из раздаточных материалов программы «Деловые коммуникации – теория и практика»
Приложение 3 Пример анкеты к занятиям по программе «Деловые коммуникации – теория и практика»
Приложение 4 Примеры анкет для оценки результатов обучения
Приложение 5 Примеры возможных вопросов для коуч-сессии
Содержание
Выдержка из текста
Для российского истеблишмента такая ситуация является новой, поскольку на протяжении многих десятилетий система государственного управления настраивалась в идеократической системе координат, и административный профессионализм выступал нужным, но не первоочередным качеством руководителя. Считалось, что идейная убежденность и преданность партии – наиболее приоритетное качество, которое позволяет решать прежде всего политико – идеологические задачи. Что касается экономической, социальной, культурной и иной конкретики, то политический опыт и классовое чутье вполне могут компенсировать недостаток административных способностей и знаний. Поэтому в ходу была межотраслевая и межтерриториальная ротация.
Цель обучения персонала компании — повышение трудового потенциала работников для решения личных задач и задач в области функционирования и развития организации.Целью данной работы является изучение технологий обучения, переподготовки и повышения квалификации персонала, как важного компонента системы развития персонала.Предметом исследования является обучение, переподготовка и повышение квалификации на предприятии ООО «ФьюжнСервис».
Задачи – проанализировать систему повышения квалификации кадров, выявить особенности, достоинства и недостатки данной системы, и сформулировать предложение по совершенствованию оптимальной системы повышения квалификации на предприятии.
Методы исследования — метод теоретического анализа информации и метод обобщения при анализе литературы по теме обучения персонала и анализе вторичных источников (внутренние документы организации, программы тренингов, базы данных, связанные с обучением персонала).
Производственное обучение является основой профессиональной подготовки квалифицированных рабочих. Основная задача производственного обучения — формирование, закрепление и совершенствование профессиональных умений и навыков учащихся по осваиваемой профессии (группе профессий).
По своей структуре данная работа состоит из введения, трех глав ос-новной части, заключения, списка литературы и приложений. В первой главе рассмотрены подходы к сущности обучения взрослых, определены понятия подготовка и переподготовка персонала, рассмотрен российский и зарубежный опыт обучения взрослых. Во второй главе дан анализ эффек-тивности системы подготовки и переподготовки персонала в ООО «Ком-бинат полуфабрикатов Сибирский Гурман». В третьей главе представлены меры по совершенствованию системы подготовки и переподготовки кад-ров.
Организация подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров на предприятии
Актуальность. В современных условиях руководству любой организации следует признать — существование экономически эффективной компании попросту невозможно без продуманной системы повышения квалификации …………….
Список использованных источников
1.Гражданский кодекс Российской Федерации. Части 1,2,3 и 4 – М.: Проспект, КноРус, 2010, – 544 с.
2.Трудовой Кодекс Российской Федерации. – М.: Эксмо, 2010. – 256 с.
3.Аширов Д.А. Управление персоналом. – М.: ТК Велби, Проспект, 2009. – 432 с.
4.Веснин В.Р. Менеджмент. – М.: Проспект, 2008. – 512 с.
5.Веснин В.Р. Управление персоналом. – М.: ТК Велби, Проспект, 2009. – 240 с.
6.Веснин В.Р. Управление персоналом. Теория и практика. – М.: Проспект, 2010. – 688 с.
7.Макарова И.К. Управление человеческими ресурсами: пять уроков эффективного HR-менеджмента. – М: Дело, 2007. – 232 с.
8.Маслова В.М. Управление персоналом предприятия. – М.: Юнити – Дана, 2006. – 224 с.
9.Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М: Вильямс, 2011. – 672 с.
10.Полукаров В.Л. Основы менеджмента. – М.: Кнорус, 2008. – 240 с.
11.Рудавина Е.Р., Екимасов В.В. Книга директора по персоналу. – СПб.: Питер,2008. –368 с.
12.Самоукина Н.В. Настольная книга директора по персоналу. – М.: Эксмо, 2009. – 528 с.
13.Фитц-енц Ж., Дэвисон Б. Как измерить HR-менеджмент. – М.: Издательство ГИППО, 2009 – 359 с.
14.Данилова М. Когда необходим коучинг как стиль менеджмента, или что такое коучинг как стиль менеджмента и когда он необходим? // Управление персоналом. № 3, 2005. С. 46 – 47
15.Кельперис И.И. Повышение квалификации как необходимое условие эффективного использования работников // Проблемы экономики. №2, 2007. С.45-51
16.Петрова Н. Российский Коучинг в контексте международного: «срединный» российский путь, открытый процессам глобализации // Управление персоналом. № 2. 2003. С. 31-34
17.www.IconDress.ru
список литературы