Пример готовой курсовой работы по предмету: Управление персоналом
Оглавление
Введение 3
1.Понятие и сущность обучения 4
2. Профессиональные стандарты и их особенности в социальной сфере 8
Список использованных источников и литературы 17
Содержание
Выдержка из текста
При этом продолжительность профессионального обучения определяется конкретной программой этого вида образования, разрабатываемой и утверждаемой на основе профессиональных стандартов при их наличии. Содержание же действующих основных программ профессионального обучения должно актуализироваться с учетом принимаемых профессиональных стандартов .
Проблемы эффективности системы внутриорганизационного обучения кадров были изучены О.Н. Бородиной, Н.В. Дворянских, И.А. Денисовой, Н.Дорощук, С.А.Дятловым, П.В.Журавлевым, С.А.Карташовой, P. П.Колосовой, О.В. Лазаревой, Т.Н. Лобановой, Р.Е. Мансуровым, Г.Г.Меликьяном, Д. Филипсом, Я. Фитц-Енца, С.В. Цухло и других.
Теоретическая значимость полученных результатов состоит в обосновании теоретических основ и обобщении современных достижений в управлении персоналом в системе дошкольного образования в условиях внедрения и реализации ФГОС ДО.
Практическая значимость результатов курсового исследования: выводы и предложения будут полезны в дальнейшей деятельности руководству ЗАО «СтройКомплекс», а также руководителям и экономистам других подобных субъектов хозяйствования.
В работе были использованы не только законодательные акты Российской Федерации, но и литература по теме исследования, а также и периодические издания(журналы «Управление персоналом», «Секретарское дело», «Управление на предприятии» и т.д).
Данная курсовая работа состоит из двух глав, первая теоретическая, вторая практическая. Теоретическая глава посвящена общим вопросам организации процесса обучения: цели, формы, методы, этапы. Практическая глава особенностям использования процесса обучения в социальных организациях: психологическому, инновационному и юридическому аспектам.
Список источников информации
Список использованных источников и литературы
1. Трудовой кодекс Российской Федерации от
3. декабря 2001 г. N 197-ФЗ// Собрание законодательства Российской Федерации от 7 января 2002 г. N 1 (часть I) ст. 3
2. Федеральный закон от
2. декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»// Собрание законодательства Российской Федерации от
3. декабря 2012 г. N 53 (часть I) ст. 7598
3. Батрова О. Ф., Блинов В. И., Волошина И. А. и др. Национальная рамка квалификаций Российской Федерации. М.: Изд-во Федерального института развития образования, 2008. 13 с., Волошина И. А., Новиков П. Н. Квалификация и ее уровни – важные элементы сопряжения сфер труда и профессионального образования // Национальные интересы: приоритеты и безопасность, 2015. № 48. С. 53-64
4. Волошина И. А., Лейбович А. Н., Новиков П. Н. и т.д. Формирование системы профессиональных квалификаций: словарно-справочное пособие. – М.: Издательство «Перо» 2016. – 48 с
5. Глухенькая Н.М. Обучение и развитие персонала: принципы, подходы, методы // Профессиональное образование. Столица. – 2015. — № 1. – С. 42-44.
6. Зибарев Д. (заместитель начальника управления по развитию трудового потенциала НИИ труда и социального страхования).
Система профессиональных стандартов // Социальная защита. — 2008. — № 12 (200); Трудовые отношения. — 2008. — № 12 (141).
- С. 60-61.
7. Кондрашова Р.Ю. Самоменеджмент как основа эффективного управления собой Форум. Серия: Гуманитарные и экономические науки. 2015. № 1 (4).
С. 124-129.
8. Королева С.В Условия внедрения профессиональных стандартов работников социальной сферы: проблемы и перспективы // Межведомственные модели оказания социальных и образовательных услуг и практика апробации и применения профессиональных стандартов работников образования и социальной сферы. Материалы подготовлены в соответствии с поручением Совета при Правительстве Российской Федерации по вопросам попечительства в социальной сфере (протокол № 8 от 28.09.2015 г.) — М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2016. — 268 с.
9. Кузьминов Я.И., Матросов В.Л., Шадриков В.Д. Профессиональный стандарт педагогической деятельности (проект) // Вестник Образования.2007.-№ 7. — С. 23
10. Кучерова А. Д. Изменение отношения сотрудников к обучению // Управление развитием персонала№ 2, 2010
11. Кязимов К. Г. Внутрифирменное обучение и развитие персонала. М.: МИК, 2013. 240 с
12. Лейбович А.Н., И.А. Волошина, А.С. Перевертайло, О.Д. Прянишникова, под общей ред. А.Н. Лейбовича // Независимая оценка и сертификация квалификаций: Сборник документов и материалов. – М.: АНО «НАРК», 2014. – М.: Издательство «Перо», 2014 – 132 с
13. Магура М. И., Курбатова М. Б. Современная система обучения персонала. – М.: Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2003. — 244 с.
14. Моисеев А. В., Маштакеева Д. К., Новиков П. Н. Формирование и развитие системы профессиональных квалификаций финансового рынка // Научно-исследовательский финансовый институт. Финансовый журнал, 2016. № 2. С. 28-40., Осипова И. В. Реализация инновационной стратегии в программе развития образования // Научно-исследовательский финансовый институт. Финансовый журнал, 2014. № 4. С. 91-98.
15. Новиков П. П. Формирование и развитие системы внутреннего профессионального обучения персонала предприятия // Наука и практика, 2012. № 2 (8).
С. 129-135.
16. Софинский Н.А. (заместитель Генерального директора НИИ труда и социального страхования, к.э.н., заслуженный экономист РФ) Профессиональные стандарты. Научно-исследовательский институт труда и социального страхования. Режим доступа — http:// www.niitruda. ru/analytics/publications/post_62.html .
17. Шкляева Н.А. Этапы разработки проекта регионального профессионального стандарта “Управление (руководство) образовательной организацией. // Казанская наука, 2013, № 6. С.65-69. список литературы
