Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Введение
Глава 1. Специфика рекламы как дидактического материала
Глава
2. Дидактическая эффективность использования рекламных текстов как учебных
2.1.Приемы использования рекламного текста в 7-8 классах
2.2.Основные — формы, методы и приемы организации работы с рекламой на уроке и во внеурочной деятельности
Заключение
Список литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Выбранная тема «Стилистически маркированная и нейтральная лексика как лингвистический аспект написания рекламных текстов в банковском деле» является, несомненно, актуальной, теоретически и практически значимой.Проблема исследования заключается в необходимости исследования теории и практики процесса применения стилистически маркированной и стилистически нейтральной лексики в процессе написания рекламных текстов в банковском деле.Предметом исследования являются методы организации работы по изучению стилистически маркированной и стилистически нейтральной лексики в процессе написания рекламных текстов в банковском деле.
В аптеках группы компаний «Дао-Фарм» безупречное обслуживание и квалифицированные специалисты».В тексте, для убеждения пользоваться услугами именно этой аптеки используются доводы к пафосу и этосу, её текст схож с текстом Аптечной сети 36,6.
Теоретические основы подготовки и размещения рекламного текста в специализированной прессеАнализ размещения рекламных текстов в глянцевом журнале » Esquire»Планируемая эффективность размещения рекламного текста в журнале «Esquire»
- изучить речевые особенности рекламного текста в молодежных журналахМетод исследования: сплошная выборка; анализ, сопоставление, сравнение рекламных текстов.
Главная цель общего образования — создание условий для развития творческой личности, способной реализовать свой потенциал в динамичных социально-экономических условиях, в интересах как собственных жизненных устремлений, так и прогресса общества, продолжение традиций, развитие науки, культуры, техники, укрепление исторической преемственности поколений.
Научная новизна проведенного исследования заключается в том, что были разработаны и внедрены в практическую деятельность различные задания и модельные уроки, отражающие специфику работы с литературным текстом в полиэтнической образовательной среде на примере учебника по литературе для пятого класса. Формирование иноязычной культуры средствами речевой деятельности при комплексном анализе школьного текста ставит перед учителем русского языка новые задачи, основанные на развитии индивидуальных способностей и возможностей учащихся. Эти способности связаны с особенностями развития психических феноменов: развитие зрительной памяти, догадки, внимания, наблюдательности, способности прогнозирования.
Научная новизна проведенного исследования заключается в том, что были разработаны и внедрены в практическую деятельность различные задания и модельные уроки, отражающие специфику работы с литературным текстом в полиэтнической образовательной среде на примере учебника по литературе для пятого класса. Формирование иноязычной культуры средствами речевой деятельности при комплексном анализе школьного текста ставит перед учителем русского языка новые задачи, основанные на развитии индивидуальных способностей и возможностей учащихся. Эти способности связаны с особенностями развития психических феноменов: развитие зрительной памяти, догадки, внимания, наблюдательности, способности прогнозирования.
- предложена методика обучения школьников теории вероятностей, базирующаяся на идеях деятельностного подхода, и сочетающая совокупность методических путей, которые активизируют деятельность учащихся на уроках математики;
Список источников информации
1.Баранов М.Т. Программы общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. М.: Просвещение, 2005. 38 с.
2.Баранов О.А. Медиаобразование в школе и вузе: Учебное пособие. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2002. 85 с.
3.Валгина Н.С. Теория текста: Учебное пособие. М.: Логос, 2003. 280 с.
4.Дейян А. Реклама. М.: Сирин, 2002. 144 с.
5.Демина Ю.В. Рекламный текст в коммуникативно-прагматическом аспекте: На материале немецкоязычной печатной и телевизионной рекламы : Автореф. дис. … канд. филол. наук : 10.02.04 С.-Петерб. гос. унт. СПб., 2001. 16 с.
6.Корнилова Е.Е. Психолингвистические приемы манипулирования общественным мнением в телевизионных рекламных роликах (на примере Российского канала) // Журналистика в 1994 году. Тезисы научно-практической конференции. Ч. П. М.: МГУ, ф-т журналистики, 1995. С.71-73.
7.Корнилова Е.Е. Язык телевизионной рекламы: Функция воздействия и функция сообщения. Дисс. …канд.филол.наук. 10.02.04. Ростов н/Д, 1997. 170 с.
8.Костина А.В. Эстетика рекламы. М.: Социум, 2000. 308 с.
9.Кохтев Н.Н. Реклама: искусство слова. Рекомендации для составителей рекламных текстов. 2-е изд. М.: Изд-во МГУ, 2004. 96 с.
10.Ксензенко О.А. Как создается рекламный текст: Функционально-экспрессивные аспекты рекламного текста: Учебно-методическое пособие. М.: Диалог-МГУ, 1998. 167 с.
11.Русский язык.
6. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений / Баранов М.Т. и др.; Науч. Ред. К.М.Шанский. М.: Просвещение, 2004. 239 с.
12.Русский язык.
7. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений / Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростецова Л.А. и др.; Науч. ред. Н.М.Шанский. М.: Просвещение, 2003. 220 с.
13.Русский язык.
8. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений /Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю., Четко-Л. А. М.: Просвещение, 2002. 207 с.
14.Рюмшина Л.И. Манипулятивные приемы в рекламе: Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2004. 240 с. (Серия «Журналистика и реклама»).
15.Санников В.З. Русский язык в зеркале языковой игры. 2-е изд., испр. и доп. М.: Языки славянской культуры, 2002. 552 с. (Серия «Язык. Семиотика. Культура).
16.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. М.: Народное образование, 1998. 255 с.
17.Терпугова Е.А. Рекламный текст как особый тип императивного дискурса. Дисс. … канд. филол. н. 10.02.01. Иркутск, 2000. 181 с.
18.Филиппов В.М. Актуальные проблемы и направления инновационной деятельности в российском образовании // инновации в образовании. 2001, № 1. С.5-16.
19.Шарков Ф.И. Теория коммуникации (базовый курс).
Учебник. 2-е изд. М.: РИП-Холдинг, 2004. 246 с. (Серия «Интегрированные маркетинговые коммуникации»).
20.Шатин Ю.В. Построение рекламных текстов. М.: Бератор-Пресс, 2002. 128 с.
21.Бондаренко E.A., Журин А.А. Состояние медиаобразования в России и в мировой практике: Аналитический отчет. http://www.mediaeducation.ru/publ/jur-bond.htm, 30.06.2004 г.
22.Воспитание // Педагогический энциклопедический словарь. http://dictionary.fio.ru/article.php?id=3101, 09.09.2004 г.
список литературы
