ВВЕДЕНИЕ
1. ЗНАЧЕНИЕ ИГР С МЯЧОМ ДЛЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
2. ЗНАЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОДВИЖНЫМ ИГРАМ С ЭЛЕМЕНТАМИ БАСКЕТБОЛА
3. ИСТОРИЯ БАСКЕТБОЛА
4.1. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ИГРЕ В БАСКЕТБОЛ
4.2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ИГРЕ В БАСКЕТБОЛ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
5. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ Содержание
Выдержка из текста
Целью экспериментальной работы является теоретическое определение педагогических условий обучения детей старшего дошкольного возраста прыжковым упражнениям, которые способствуют успешному овладени ю элементами игры в баскетбол.
Обучение старших дошкольников элементам игры в баскетбол
В значительной степени повлиять на соматическое здоровье школьников представляется возможным из-за улучшения физической подготовленности (развития функциональных резервов различных физиологических систем организма).
Методологическую основу исследования составляет философское учение о человеке как высшей ценности общественного и индивидуального развития; об общественно-исторической и социокультурной обусловленности ведущей роли деятельности в формировании личности. В качестве методологии использован деятельностный подход к обучению и воспитанию человека.
Организация исследования: Исследование звукопроизношения у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием проходило на базе Муниципального бюджетного дошкольного общеобразвательного учреждения «Детский сад № 73» г. Воронежа. В качестве испытуемых были выбраны 10 детей старшего дошкольного возраста, составивших контрольную группу, и 10 детей старшего дошкольного возраста, составивших экспериментальную группу. Все испытуемые имеют логопедическое заключение «Фонетико-фонематическое недоразвитие речи». Состояние слуха и интеллекта в норме.
• если созданы технические условия для создания объемной аппликации (имеется разнообразие материалов для творчества, дидактические материалы и образцы, организованы соответствующие рабочие места с достаточным освещением);
Роль игры в системе основных методов обучения 8 Игровые приемы в обучении дошкольников изобразительной деятельности 52 Использование информационных технологий в применении элементов игры в изобразительной деятельности детей подросткового клуба 60
Каждый ребенок открывает свою планету, проходит по ней, прокладывая свой путь, все в ней открывает впервые. Ребенок способен устоять в потоках этого ливня информации и энергии, и разобраться в его составляющих. Он смело идет ему навстречу, переполняясь:
Список источников информации
1.Адашкявичене Э.Й. Баскетбол для дошкольников: Из опыта работы. –М.: Просвещение, 1983-79с.
2.Баскетбол. Справочник болельщика Ростов н/Д Феникс, 2000-352с.
3.Зельдович Т.А. Кераминас С.А. Подготовка юных баскетболистов М.: Физкультура и спорт. , 1964-75с.
4.Мазниченко В.Д. Методы физического воспитания / В кн. Основы теории и методики физической культуры: учебник для техн. физ. культ./ Под ред. А.А. Гужаловского М: Физкультура и спорт. , 1986 С.36-45
5.Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду М.: Просвещение, 1978-120с.
6.Петерсон Т.Я. Мини-баскетбол М.: Физкультура и спорт., 1973-70с.
7.Портных Ю.И. и др. Игры в тренировке баскетболистов: Учебное пособие СПб:, 1999-86с.
8.Преображенский И.Н. и др. Баскетбол в школе М. Просвещение, 1969-80с.
9.Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта М: Академия, 2001-480с.
10.Хухлаева Д.В. Теория и методика воспитания детей дошкольного возраста Учебник М.: Просвещение, 1976-230с.
список литературы