Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение
§
1. Изучение взаимодействия матери и ребенка в зарубежных и отечественных психологических концепциях.
§
2. Специфика взаимодействия матери с ребенком
§
3. Влияние развода на взаимодействие матери и ребенка
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Первая из них отражает обусловленность природы межличностных отношений тем местом, которая возрастная социальная группа занимает в обществе. Вторая характеристика межличностных отношений – это их зависимость от совместной деятельности, которая в любую историческую эпоху опосредствует развитие межличностных отношений в группе, определяет их строение. Третья особенность межличностных отношений заключается в их уровневой природе – сколько-нибудь сложившаяся группа имеет определенный уровень развития, от которого зависит наличие или отсутствие тех или иных её социально-психологических особенностей и характер её влияния на индивидов.
Практическая значимость в том, что использование методических подходов к совершенствованию организации коммерческой деятельности магазина «Новый Великан» позволило определить алгоритм совершенствования организации коммерческой деятельности.
Под влиянием оценки окружающих у личности постепенно складывается собственное отношение к себе и самооценка своей личности, а также отдельных форм своей активности: общения, поведения, деятельности, переживаний [30, с. 93]
Речь – тонкий психологический процесс, развивающийся преимущественно в первые годы жизни. Процесс становления речи очень индивидуален и зависит от многих факторов: социальная среда, пол ребенка (принято считать, что мальчики начинают говорить гораздо позже девочек), психологический контакт с матерью, физиологическое развитие, функционирование головного мозга и т.д. Необходимо следить за формированием речи, провоцировать ребенка на произношение звуков и слогов, именно в процессе общения с взрослыми формируется потребность в речевом развитии.
Список источников информации
1.Божович Л.И. Избранные психологические труды: Проблемы формирования личности. М., 1995.
2.Варга Ф.Я. Структура и типы родительского отношения. Дисс. канд. психол. наук. М., 1987.
3.Винникотт Д.В. Маленькие дети и их матери. М.: «Класс», 1998.
4.Дружинин В. Н Психология семьи. – М., 1996.
5.Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М.: Педагогика, 1986.
6.Лисина М.И. Пути влияния семьи и детского учреждения на становление личности дошкольника//Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания — М., 1979.
7.Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. М., 1996
8.Психоаналитические термины и понятия. Под редакцией Барнесса Э. Мура и Бернарда Д. Файна. М., 2000.
9.Психология семейных отношений с основами семейного консультирования, ред. Е. Г. Силяева. М.: Издательский центр «Академия», 2002.
10.Сатир В. Как строить себя и свою семью. М., 1997.
11.Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой: Психоаналитическое исследование. М., 1995.
12.Филиппова Г. Г.Психология материнства: Учебное пособие. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.
13.Фрейджер Р., Фейдимен Н. Личность., СПб., 2001
14.Хьелл Л. и Зиглер Д. Теории личности. СПб., 1998
15.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Семейная психотерапия. – Л., 1989.
16.Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1999
список литературы
