Пример готовой курсовой работы по предмету: Биология
Введение
1. История онтогенетических исследований
2. Понятие онтогенеза и его периодизация
3. Рябина обыкновенная
3.1. Особенности морфологии вида
3.2. Географическое распространение вида
3.3. Народно-хозяйственное значение вида
4. Онтогенез рябины обыкновенной
Выводы
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Отсюда проблему исследования обозначил вопрос: каковы особенности ознакомления дошкольников с ростом и развитием растений как одним из условий формирования динамических представлений об изменениях в природе?
Практическая значимость: Результаты исследований могут быть использованы специалистами в области сельского хозяйства для разработки приемов рационального применения биорегуляторов роста в практике растениеводства, для реализации потенциальной продуктивности растений гречихи сорта Диалог. А также, эта информация может быть полезна учителям, ведущим научную деятельность с учащимися в школах
Правильное развитие нервной системы определяет в будущем физическое и психическое здоровье человека, поэтому знание онтогенеза нервной системы человека достаточно важно для многих отраслей (медицины, педагогики).
В соответствии с современными представлениями, О. осуществляется на основе генетической программы развития, заложенной в виде генотипа в зиготе. Реализация этой программы происходит в процессе взаимодействия ядра и цитоплазмы, клеток и тканей многоклеточного организма, а также под контролем меняющихся условий окружающей среды. Т.о., генотип задает общее направление развитию, а сложные внутри- и межсистемные взаимодействия обеспечивают его конкретное выражение в рамках генетически обусловленной нормы реакции.
Вместе с тем, по-прежнему, наблюдается у ряда потребителей дефицит потребления белка, что может привести к возникновению потенциальных рисков здоровью.Одним из выходов и восполнения незаменимых белков может стать органопорошок «ProАктивBio 2» – экстракт протеина из семян тыквы.
кправу иного государства — тогда не применяется. В данном случае наследование по завещанию определяется правом домицилия наследодателя в момент его смерти
Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза параллельно с физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего развития. И, наконец, знание законов развития речи детей в процессе онтогенеза необходимо и для того, чтобы правильно построить всю коррекционно-воспитательную работу по преодолению речевой патологии.Предмет изучение – особенности развития речи у детей раннего возраста (от 1 года до 3 лет).
Вопросы, связанные со структурой и использованием веществ, управляющих ростом и развитием растений, освещаются в ряде учебников, учебных пособий, монографических изданий и статей [8,9,11, 19, 21, 22, 28].
Весьма актуальной является проблема использования таких веществ в практике сельского хозяйства, в том числе и в плодоводстве. Только в последние несколько лет по этой востребованной теме было защищено несколько диссертационных работ [7, 10, 30].
Имеются в изученной по этому вопросу литературе и научные статьи, и изобретения [5,18, 27,31].
Большое значение для развития речи детей младшего дошкольного возраста имеет жизненная обстановка, в которой воспитывается ребенок, — уход, отношение окружающих взрослых, их воспитательные воздействия, а также собственная активность ребенка в различных видах деятельности.
Для того, чтобы описать значение знаменитого римского закона «lex Canuleia», или же Закона Канулея, вошедшего в список XII таблиц – основного свода римских законов, на основании которого впоследствии принимались другие юридические решения (лат. leges duodecim tabularum), а так же оценить его влияние на развитие как Римского права, так и римского общества в целом, нам в первую очередь необходимо выделить основные предпосылки для его возникновения.
Моделирование – это процесс создания моделей и их использование в целях формирования представлений о структуре объектов, отношениях и связях между их элементами (графические схемы структуры предложения, слогового и звукового состава слова).
Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза — индивидуальное развитие организма от момента его зарождения до конца жизни.) параллельно с физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего развития.
Список источников информации
1. Лотом Л. И. Морфология и анатомия высших рястений. — М.: Эдкториал УРСС. 2001. — 528 с.
2. Флора Сибири, Rosaceae,— Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние.— 1988.— 200 с.
3. История биологии (с начала XX века до наших дней).
М., «Наука», 1975 г., стр. 660.
4. Онтогенетический атлас растений: научное издание. Том V. -Йошкар-Ола: МарГУ, 2007. — 372 с.
5. Чуб В.В. Жизненные циклы растений: Методическое пособие для учащихся. — М.: Фазис, 1993. — 31с.
6. Эзау К. Анатомия семенных растений. М: Мир. – 1980. – С. 547.
7. Ботаника, морфология и анатомия растений. М: Просвящение, 1988. – С. 479.
8. Воронова О. Г., Мельникова М. Ф.. Ботаника (морфология и анатомия растений): Учебное пособие. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, — 2006. – 228 с.
9. Шестакова Э. В. Тмин обыкновенный // Изучение проблем популяционной экологии растений. Популяционно-онтогенетические аспекты экологического мониторинга. Йошкар-Ола, 1991. С. 13-15.
10. Ведерникова О. П. Поливариантность онтогенеза луговика дернистого / Жизненные формы в экологии и систематике растений. М.: Изд-во МГПИ им. В. И. Ленина, 1986. С. 115-120.
11. Жукова Л. А., Комаров А. С. Псливариантность онтогенеза и динамика ценопопуляций растений // Журн. общ. биологии. 1990. Т. 51. № 4. С. 450-461.
12. Биологическая флора Московской области. Ред. Е. Г. Зверева. Московский университет. 1975г. – 207с.
13. Лекарственное сырье растительного и животного происхождения Фармакогнозия: учебное пособие /под ред. Г. П. Яковлева, — СПб.: СпецЛит 2006. — 845 с.
14. Диагнозы и ключи возрастных состояний лесных растений. Деревья и кустарники: методические разработки для студентов биологических специальностей / А.А.Чистякова, Л.Б. Заугольнова, И.В.Полтинкина, и др. – М.: Прометей, МГПИ им. В.И.Ленина. – 1989. – 102 с.
список литературы
