Пример готовой курсовой работы по предмету: Литература
Содержание
Введение 3
1. Речевые способности современных школьников 5
2. Особенности опечаток в речи современных школьников 7
3. Причины появления опечаток в речи современных школьников 10
Заключение 13
Список литературы 14
Приложение 15
Выдержка из текста
Компьютеризация всей нашей жизни и, в частности, школы приводит к тому, что заметно меняется и техника создания текста. Появляются новые способы работы с русским языком в его письменной форме, а также новые техники автоматического распознавания и формы хранения текстов. Все это пока не столь заметно сказывается на ежедневной работе учителя русского языка, но все же и в этой сфере деятельности словесника видны значительные перемены.
Человеческий глаз не в состоянии выявить все опечатки, а компьютерная программа проверки орфографии, которая, в принципе, должна это сделать, технически несовершенна. Она не знает многих распространенных слов, не различает контексты и оттенки значений.
Опечатки — одна из характерных особенностей современного текстового контента. Широкое использование компьютера приводит, в частности, к тому, что, тексты нередко не проходят стадию рукописи (в строгом смысле слова), поэтому наряду со ставшими уже привычными описками, всё чаще приходится иметь дело и с опечатками. А в этой области имеются свои особенности, которые раньше интересовали только машинисток и наборщиков, а сегодня касаются почти каждого пишущего человека, включая и школьников средних и старших классов.
Цель курсовой работы заключается в анализе опечаток в речи современных школьников.
Поставленная цель обусловила необходимость решения следующих задач:
1. Проанализировать ситуацию развития речи современных школьников;
2. Рассмотреть особенности опечаток в речи современных школьников;
3. Проанализировать причины появления опечаток в речи современных школьников.
Последовательность решения задач курсовой работы определила следующую структуру: введение, три раздела, заключение и список литературы.
Список использованной литературы
1. Грачев М.А. Словарь современного молодежного жаргона. — М., 2013. — С. 296.
2. Семенов А.В. Этимологический словарь для школьников. Русский язык от А до Я. — М., 2005. — С. 69.
3. Лихачев Д.С. Текстология. На материале русской литературы X — XVII вв. М.-Л., 1962. — С. 60 сл.; Томашевский В.Б. Писатель и книга. Очерк текстологии. — М., 1959. — С. 47 сл.; Богородицкий В.А. Лекции по общему языкознанию. — Казань, 1915. — С. 199 сл.
4. Бондалетов В.Д. Даль и тайные языки в России / В.Д. Бондалетов. — М.: Флинта: Наука, 2014. — С. 152, 165.
5. Рогожникова Р.П. Генеральный фонд русской лексики // Вестник РГНФ. — 1996. — № 1. — С. 203; Верещагин Е.М. Исследование источников по истории книжно-письменного языка Древней Руси // Вестник РГНФ. — 1996. — № 1. — С. 214.
6. Мейеров В.Ф. Современное русское письмо: Обозначение звуков в слабых позициях: Учеб. пособие. – Иркутск: Изд-во Иркут. Ун-та, 2013.
