Содержание
Введение 2
Глава 1. Исследование понятий групповой мотивации и сплоченности в студенческой группе гуманитарного направления 4
1.1 Понятие сплоченности группы 4
1.2 Особенности формирования сплоченности студенческих групп 8
1.3 Мотивация учебной группы к образовательному процессу 12
1.4 Психологическая характеристика отдельных сторон мотивационной сферы учения 17
Список литературы 22
Выдержка из текста
Актуальность работы: формирование сплоченной студенческой группы с выработанной общественно значимой целью, органами самоуправления является первым и важным шагом в воспитании студенчества. Именно сформированную студенческую группу можно рассматривать как источник преобразования современной действительности.
По мнению М. Шоу группа представляет собой двое или более лиц, взаимодействующие друг с другом таким образом, что каждое лицо влияет и подвергается влиянию каждого другого лица. К основным признакам, которые отличают группу от простого скопления людей можно взаимодействие, некоторую продолжительность существования, наличие общих целей, развитие хотя бы рудиментарной групповой структуры, осознание индивидами, которые входят в нее, себя как "мы" или своего членства в группе. Различные аспекты мотивации обучения студентов играет важную роль в повышении эффективности вузовского образования. Сегодня необходимо глубокое понимание и изучение её различных оснований, в том числе и социально-психологических. В данном случае
можно говорить не только об учебной, но и об учебно-профессиональной мотивации, так как именно готовность студента как будущего специалиста к решению профессиональных задач является основной целью высшего образования.
Список использованной литературы
1. Андреева, Г. М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г. М. Андреева. – 5-е изд., испр. и доп. – М.:Аспект Пресс, 2008. – 365 с.
2. Андреева, Г. М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г. М. Андреева. – 5-е изд., испр. и доп. – М.:Аспект Пресс, 2006. – 365 с.
3. Анцупов А.Я., Ковалев В.В. Социально-психологическая оценка персонала: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям "Управление персоналом" (080505), "Менеджмент организации" (080507), "Психология" (030301). – Москва: ЮНИТИ, 2008. – 391 с
4. Гордеева Т.О. Психология мотивации достижения. – Москва: Смысл; Академия, 2006. – 336 с.
5. Зимняя И.А. Педагогическая психология учебник для вузов: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим и психологическим направлениям и специальностям. – Москва: Московский психолого-социального институт, 2010. – 447 с.
6. Ивошина Т.Г. Психологические условия становления форм субъектности в учебной деятельности подростков: Дис. … док. психол. наук. – Москва, 2006. – 363 с.
7. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. – Москва: АСТ, 2010. – 446 с.
8. Кондратьев М. Ю. Социальная психология в образовании. – Москва: Per Se, 2008. – 383 с.
9. Кондратьев Ю. М. Социальная психология студенчества. – Москва: МПСИ, 2006. – 160 с.
10. Межличностное восприятие в группе / В.С. Агеев, Г.М. Андреева, Ю.М. Жуков [и др.]; под. ред. Г. М. Андреевой, А. И. Донцова. – Москва: МГУ, 2006. – 294 с.
11. Майерс, Д. Дж.,Социальная психология : учебник / Д. Дж. Майерс; пер. с англ. З. Замчук. – 7-е изд. . – СПб.: Питер, 2008. – 793 с. : a-ил. – (Мастера психологии)
12. Обухова Л.Ф. Возрастная психология учебник для бакалавров: учебник по дисциплине "Возрастная психология" для студентов высших учебных заведений. – Москва: Юрайт, 2013. – 460 с.
13. Социальная психология: учебник для вузов/В.Г.Крысько-2-е изд.-СПб:Питер, 2007.-431 с.-(Учебник для вузов)
14. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. – Москва: Генезис, 2006. – 336 с.