Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ВОПРОСАМ ИССЛЕДОВАНИЯ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ 6
1.1. Общее представление о личности 6
1.2. Структура личности 9
1.3. Теория черт личности Г. Айзенка 16
Выводы по главе 1 21
ГЛАВА
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ 22
2.1. Программа исследования 22
2.2. Результаты исследования 24
Выводы по главе 2 31
Заключение 32
Список используемой литературы 34
Выдержка из текста
Введение
Актуальность исследования. Проблема изучения личности носит актуальный характер. Издревле человечество пыталось дать объяснение природе человека, описать индивидуальные особенности, которые отличают одного человека от другого.
Человек является наивысшей ценностью общества. Его отличает индивидуальная, неповторимая совокупность индивидуальных особенностей личности. При этом, все его свойства и особенности, которые заложены человеку от природы, проявляются в его деятельности и обуславливают эффективность ее выполнения. Так, в зависимости от типа темперамента, которым обладает человек, по-разному будет осуществляться учебная и профессиональная деятельность, а, следовательно, по-разному будет складываться воспитательная, управленческая практика.
Сегодня в современной психологии представлено множество теорий, рассматривающих личность как интегрированное целое, и вместе с тем объясняющие различия между людьми. Отдельного внимания заслуживают теории черт личности, рассматривающие в качестве основного отличия одного человека от другого определенную конфигурацию черт личности. Наиболее наглядно это изображено в иерархической теории черт личности Ганса Айзенка. Предметом исследования в его теории выступают организмические черты личности: экстраверсия-интроверсия; нейротизм-эмоциональная стабильность. Различные комбинации этих черт позволяет разделить людей на четыре группы, которые можно соотнести с 4 известными темпераментами.
Знание своих личностных особенностей позволит человеку выстроить внутренний пан деятельности, определить «слабые» стороны своей психики, определить вектор своего развития.
Руководитель же, зная личностные особенности своих подчиненных, может предположить, как они будут себя вести в той или иной ситуации, какой вид деятельности подходит для них больше, а какой меньше, какой способ воздействия и мотивирования в большей степени подходит для них.
Таким образом, изучение личностных особенностей человека позволяет оптимизировать пути совершенствования специальной и психологической подготовки специалистов в средних и высших учебных заведениях, разрабатывать коррекционные и развивающие программы, способствующие повышению психологической культуры и навыков, снижению уровня профессионального выгорания и профессиональной деформации, качественно проводить профотбор и профтестирование, что в конечном итоге повышает эффективность профессиональной деятельности специалиста.
Методологическую базу исследования составили труды российских и зарубежных ученых-психологов, таких как: К.А. Абульханова-Славская [1], Г. Айзенк [2; 3], Б.Г. Ананьев [4; 5], Л.И. Анцыферова [6], Б.С. Братусь [], А.Г. Асмолов [7], Р. Кэттел [36], B.C. Мерлин [16], В.Д. Небылицын [18], К.К. Платонов [22], В.М. Русалов [28], Б.М. Теплов [33], и др.
Цель исследования: выявление индивидуально-психологических особенностей взрослых.
Объект исследования: сотрудники ХХХХХ в количестве 30 человек в возрасте 20-35 лет.
Предмет исследования: индивидуально-психологические свойства личности.
Задачи исследования:
1. Провести анализ литературных источников по проблеме исследования.
2. Раскрыть понятие «личность», описать его структуру.
3. Рассмотреть теорию черт личности Г. Айзенка.
4. Осуществить подбор методики, позволяющей диагностировать индивидуально-психологические особенности личности.
5. Провести исследование индивидуально-психологических особенностей личности.
6. Проанализировать полученные данные и сделать на их основании выводы.
В работе использованы следующие методы исследования:
1. Теоретический анализ литературы по проблеме исследования.
2. Психодиагностические методики: в качестве диагностического инструментария был выбран «опросник Айзенка (взрослый): Психологический тест базовых черт личности взрослых» (EPI).
3. Методы математической обработки данных (подсчет среднего значения, суммы и т.д.).
Практическая значимость исследования. Полученные результаты позволят сформулировать рекомендации для администрации ХХХХХ с целью оптимизации трудовой деятельности своих сотрудников на основе учета их особеностей. Также, полученные данные могут быть использованы сотрудниками данной организации для анализа своих личностных характеристик.
Список использованной литературы
Список используемой литературы
1. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М., 1980.
2. Айзенк Г. Парадоксы психологии. — М.: Эксмо-Пресс, 2009. — 352 с.
3. Айзенк Г. Ю. Структура личности. — СПб.: Ювента; М.: КСП , 1999. — 464 с.
4. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001. — (Серия «Мастера психологии») – 288 с.
5. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. T.II / Под ред. A.A. Бодалева и др. — М.: Педагогика, 1980. — 288 с.
6. Анцыферова Л.И. Условия деформаций развития личности и конструктивные силы человека // Психология личности: новые исследования / Под ред. К.А. Абульхановой, А. В. Брушлинского, М.И. Воловиковой. — М., 1998. — С. 31.
7. Асмолов А.Г. Психология личности. — М., 2007. – 367 с.
8. Большой психологический словарь [Текст]: Сост. и общ. ред. В.Мещеряков, В.Зинченко. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. 2004г. – 672 с.
9. Братусь Б.С. Аномалии личности. — М.: Мысль, 1988. – 301 с.
10. Ишков А.Д. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. – М.: Издательство АСВ, 2004. С. 164-167.
11. Кречмер Э., Строение тела и характер. Апрель-Пресс, Эксмо-Пресс, 2001 г., 332 с.
12. Куликов Л.В. Психологические состояния.- СПб 1999.- 111 с.
13. Личностный опросник EPI (методика Г.Айзенка) / Альманах психологических тестов — М., 1995. С.217-224.
14. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Знание, 1984. — 77 с.
15. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2007
16. Мерлин В.С. Личность, как предмет психологического исследования. – Пермь, 1988. — 78 с.
17. Москалюк, В.Ю. Темпераментальные факторы выбора профессии: автореферат / В.Ю. Москалюк. — М., 1999. – 183 с.
18. Небылицын В. Д. Темперамент Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982
19. Овчинников, Б.В Типы темперамента в практической психологии / Б.В. Овчинников, И.М. Владимирова, К.В. Павлов – СПб. – 2003. – 288 с.
20. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив.- М. 1982.
21. Платонов К.К. Личностный подход как принцип психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии. — М., 1972. — 349 с.
22. Платонов К.К. Структура и развитие личности. — М., 1986
23. Психологическая типология: Хрестоматия / Сост. В. Сельченов Минск: Харвест; М.: ACT, 2000.
24. Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б. Гиппнрейтера, В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2000. – 776 с.
25. Рабочая книга практического психолога. /Под ред. А.А.Бодалева, А.А.Деркача, Л.Г.Лаптева. – М., 2001
26. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. — Самара: Издательский Дом "БАХРАХ", 2011 — 672 с.
27. Рубинштейн С.Л. Типы темперамента в практической психологии / С.Л. Рубинштейн, Б.В. Овчинников, И.М. Владимирова, К.В. Павлов. – СПб. – 2003. – 288 с.
28. Русалов В. М. Биологические основы индивидуально-психологических различий.- М.: Издательство Наука — 1979.
29. Санжаева Р. Д. Психологические механизмы формирования человека к деятельности. Дисс. д-ра психол. наук. — Новосибирск, 1997.- 347 с.
30. Симонов П.В. Темперамент. Характер. Личность. — Изд. М.: «Наука», 2002. – 160 с.
31. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. – Минск, 1998
32. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 2002.
33. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий — СПб, 1992 г.
34. Фромм Э. Человек для самого себя. М: Аст, 2010. — 352 с.
35. Холл К., Линдсей Г. Теории личности / пер. с англ. И. Б. Гриншпун. — М.: Психотерапия, 2008. — 672 с.
36. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. — СПб.: Питер Пресс, 2007. – 608 с.
37. Шарп Д. Типы личности: Юнговская типологическая модель. Воронеж, 1994.
38. Юнг К. Г. Психологические типы. – М., 1995.
39. Psylab.info — энциклопедии психодиагностики: http://psylab.info/Айзенка_личностный_опросник
40. http://www.effecton.ru/99.html
41. Школа физигномической соционики: www.psychotype.ru
42. Психологический словарь: http://psi.webzone.ru/
43. Официальный сайт Федерального государственного бюджетного учреждения "Научный центр психического здоровья" Российской академии медицинских наук (ФГБУ «НЦПЗ» РАМН): http://ncpz.ru/stat/239
