Пример готовой курсовой работы по предмету: Редактирование
Введение
Глава 1 Редакционно-издательская деятельность в области детской литературы
1.1 Правовое регулирование редакционно-издательской деятельности
1.2 Государственные стандарты
1.3 Современное состояние и тенденции развития детской литературы
1.4 Статистика литературы для детей 8 –
1. лет в период 1995 – 2007 гг
1.5 Современный издательский процесс и редакторская подготовка изданий
Глава 2 Издание развивающей литературы для детей
2.1 Особенности детской литературы
2.2 История и возрастные периоды детской литературы
2.3 Читательский адрес детской развивающей литературы
2.4 Требования, предъявляемые к детским развивающим изданиям
Глава 3 Опыт изданий детской развивающей литературы в России в 1995 – 2007 гг
3.1 Статистика развития издательств 1995 – 2007 гг
3.2 Классификация издательств, выпускающих детские развивающие книги
3.2 Обзор некоторых известных издательств, специализирующихся на выпуске литературы для детей
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Использование потенциала Татарстана (Казани) при организации автобусного тура для детей среднего школьного возраста
Методология народно-сценического танца описана в работах таких исследователей, как Г.Цель исследования – изучить методику преподавания народно-сценического танца для детей младшего школьного возраста в самодеятельном танцевальном коллективе. Теоретический анализ научной литературы.
Методологическую основу исследования составили: типология форм мышления, познания и систематизации научных знаний (П.В. Копнин); анализ научного способа мышления (М.К. Мамардашвили); теории развития мышления (А.Н. Леонтьев, Л.С. Рубинштейн); теории развития мышления младшего школьника (В.В. Давыдов, Н.А. Менчинская, Ж. Пиже, Н.Ф.Талызина); теория поэтапного формирования умственных действий (П.Я. Гальперин), теории развивающего обучения (В.В. Давыдов, Л.В. Занков).
На конкретно-научном уровне в нашем исследовании используются следующие подходы: логический (А.Д. Гетманова), в котором логическое мышление рассматривается как мышление, подчиняющееся правилам, требованиям и законам традиционной логики; личностный (А.Н. Леонтьев), в соответствии с которым диагностика логического мышления учащихся на индивидуальном уровне помогает выявить уникальность личностных особенностей каждого обучаемого и учитывать эти особенности при обучении; деятельностный, предполагающий, что логическое мышление учащихся исследуется через систему логических приемов, являющихся элементами умственной деятельности учащихся.
Во-первых, анализ показателей здоровья, физического и двигательного развития детей среднего школьного возраста в последние годы свидетельствует о тревожных тенденциях: до
40. детей среднего школьного возраста имеют низкий уровень двигательного развития.В-третьих, подростковый возраст – сложный период в развитии ребёнка, который подвержен как никогда, в силу своего психологического развития, различным антисоциальным явлениям (алкоголизм, наркомания и пр.) и именно занятия физической культурой и спортом могут стать барьером для пагубных привычек.
Список источников информации
1.Большой юридический словарь. 3-е изд., доп. и перераб. / Под ред. проф. А. Я. Сухарева. — М.: ИНФРА-М, 2007. — VI, 858 с.
2.В школу с 6 лет. /Педагогический поиск/. Под ред. Баженова И.Н. М., 1987. 129 с.
3.Гражданский кодекс Российской федерации. СПб. Издательство ПИТЕР, 2006. 528 с.
4.Дизайн газет и журналов. К. Фрост Издательство «Университетская книга», 2007, 232 с.
5.Диагностика качеств творческой индивидуальности педагога. Гильманов С.А. Тюмень, 1998, 329с.
6.Золотые страницы русской культуры: Книга для чтения для подростков. Соловьев. В.М. М.: Издательство «Русский язык. Курсы», 2006, 176 с.
7.Избранные педагогические произведения. Блонский П. П. – М., 1964. – С. 24.
8.Играй-ка в падежи. Пособие для начинающих изучать русский язык. Дъяченко Л.С., Чубарова О.Э. М.: Издательство «Русский язык. Курсы.», 2007, 135 с.
9.Как развить интеллект ребенка. Доман Г., Доман Д., Эйзен С. М. Аквариум, 1998. 320 с.
10.Как сделать ребенка физически совершенным. Доман Г., Доман Д., Хаги Б. М.: Аквариум, 1998. 336с.
11.Композиция изданий: Особенности проектирования различных типов изданий. Под ред. Болховитинова C.М. — М.: Изд-во МГУП, 2000, 166 с.
12.Коммуникативно-смысловые параметры грамматики и текста. Антология. Под. Ред. Онипенко Н. . М: Издательство Эдиториал УРСС. 2006, 512 с.
13.Мамины сказки: Добуквенное обучение детей русскому языку. Русский язык для детей соотечественников, проживающих за рубежом. Дронов В.В., Ремизова С.Ю. М.: Издательство Аванта+, 2005. — 96 с.
14.Мой русский словарь. Бабай Н.Г., Дронов В.В. М.: Издательство Аванта+2005, 160 с.
15.Особенности познания и общения в процессе обучения. Батракова С.Н. Ярославль. 1982. 453 с.
16.Педагогика и психология в образовательном процессе. В.А. Ситаров, В.Г.Маралов.. — М.: Академия, 2000. — 216 с.
17.Педагогический артистизм – М. : Издательский центр «Академия», 2001. – 240 с.
18.Педагогика. / Под ред. Пидкасистого П.И. М., 2007. 430 с.
19.Психология развития человека Л.С.Выготский Б М.: Издательство ЭКСМО, 2005. — 1136 с.
20.Реклама и полиграфия: опыт словаря-справочника. Стефанов С.И. — М.: Гелла-принт, 2004. — 320с.
21.Редакторская подготовка изданий: Учебник / Антонова С.Г., Васильев В.И., Жарков И.А., Коланькова О.В., Ленский Б.В., Рябинина Н.З., Соловьев В.И.; Под общ. ред. Антоновой С.Г., д.ф.н. М.: Издательство МГУП, 2002. — 468 с.
22.Русский с удовольствием. Игра-лото. Клементьева Т.Б., Чубарова О.Э.
23.Ситуация успеха. Как ее создать: кн. для учителя / А.С. Белкин. — М.: Просвещение, 1995. –. 180 с.
24.Социальная психология и история. Парыгин Б. СПБ ГУП. 1999, 592 с.
25. Страна русской грамматики: Сказка-приключение с игровыми заданиями Акишина А.А. М.: Аванта+, 2007. 168 с.
26.Толковый словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. Д. Н. Ушакова. — М.: Гос. ин-т «Сов. энцикл.»; ОГИЗ; Гос. изд-во иностр. и нац. слов., 1935-1940.
27.Учимся учить детей русскому языку. Акишина А.А. М.: Аванта+. 2006. 268 с.
28.Эстетика и поэтика. Потебня А.А. М., 1976, 450 с.
29.Эстетика общения: Эстетическая культура и эстетическое воспитание. Раппопорт С.Х. М., 1983, 258 с.
30.Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка. Под ред. Бурменской Г. М.: ПСИ, 2005, 656 с.
список литературы
