Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 2
1.Особенности методики преподавания права 5
1.1 Структура урока 5
1.2 Лекция как одна из форм обучения в школе, её цели и функции 7
2. Опыт проведения уроков права в форме "школьная лекция" 16
2.1 Роль методики обучения праву в системе школьного образования страны 16
2.2 Особенности проведения урока по праву. 18
Заключение 21
Список литературы 24
Выдержка из текста
Право есть искусство добра и справедливости, оно основано для пользы человечества, что еще подметили наши предки, подчеркнув тем самым полную функциональную важность исследования юридических правил поведения, призванных обеспечить устойчивое и счастливое общество. Не случайно потребность в более совершенном исследовании его таинств не расслаблялась в разнообразные эпохи, приобретая то одни, то иные особенности. Общеизвестно, что многие достижения человеческой культуры именно в праве аккумулированы, которые любое поколение людей своим потомкам путем трансляционной функции передает, пытаясь защитить их, предотвращать бедствия и несчастья.
Социологические прогнозы о лидерстве правовых знаний и юридических наук на рубеже столетий очутились пророческими. Их восхождение на олимп в нашей стране в началось 90-е годы XX в., и сейчас развитие конкурентоспособной личности, адекватно ориентирующейся в нынешнем мире, без исследования комплекса правовых знаний невозможно.
1. Школьная лекция (монологическое изложение учителя) разделяется на 2 вида: обзорные завешают или начинают тематический блок- вводная обзорная лекция; обзорная лекция, тематические — проводится по назначенной теме в ситуации когда материала нет в учебнике, он плохо структурирование. Употребление наглядности, вовлечение школьников в работу, употребление схем. В значительной особенностью является то- что все записи школьников в тетради должны выполняться под диктовку.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Балонина СВ. Научно-методические основы преподавания правовых дисциплин в неюридическихвузах.Дисс.насоиск.уч.степеник.п.н.,-М.,2010.
2. Водовозов М.Ю. Психология деликвентного поведения наркотически зависимых учащихся. Методическое пособие. Тюмень. Тюменский государственный колледж профессионально-педагогических технологий.2010.
3. Дружкова А.В.Методика преподавания обществознания в средней школе:Учеб.пособие.-М.,Просвещение.2010.
4. Еникеева Д.Д. Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков: Учеб. Пособие для студ. сред. и высш. пед. Учеб. Заведений. – М.: Изд. центр "Академия", 2012.
5. Жеругов Р.Т. Активные технологии преподавания и изучения теории государства и права.-М.,200.
6. Кашанина В., А.В. Кашанин “Право”. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Профильный уровень образования. Книга 1 “Право и политика”. Вита Пресс, Москва 2012.
7. Конаржевский Ю.А. Анализ урока. – М.: Образовательный центр, Педагогический поиск, 2011.
8. Кропанева Е.М. Теория и методика обучения праву: Учеб. пособие. –. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф. — пед. ун-та, 2010. 166 с
9. Ларионов А.В. Наркомания: Мифы. Смысл. Причины. Терапия. – Екатеринбург: Изд-во Урал. Ун-та, 2012.
10. ЛюберцеваЛ.СДидактическиеусловияповышенияпедагогическогома-стерства преподавателей средних учебных заведений. Автореф. дисс. на соиск.уч.степеник.п.н.,-М.,2010.
11. МаксимоваВ.Н.Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы. -М., Просвещение.2010.
12. МельниковаЭ.Б.Толковыйюридическийсловарьшкольника:пособие для 7-11кл./Российский фонд правовых реформ.Проект«Правовоеоб-разованиевшколе».-М.,Вита-Пресс.2000.
13. Методика правового воспитания учащихся. /Под ред. А.В. Мицкевича, В.М.Обухова.-М.,Просвещение.2012.
14. Певцова Е.А. Теория и методика обучения праву: Учеб. Для студ. высш. учеб. заведений . – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2013.
15. Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии: Учеб. Для студ. высш. И сред. пед. учеб. Заведений/С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др. Под ред. С.М. Смирнова. – М.: Издательский центр "Академия", 2011.
16. Русских Г.А. Дидактические основы моделирования современного учебного занятия// Методист, 2013 № 1.
17. Требования к современному уроку// Стандарты и мониторинг, 2013. № 3
18. Цыб А.А. Педагогика школы в структурных моделях учебных тем: Учебное пособие, Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2011.