Пример готовой курсовой работы по предмету: Языки (переводы)
Содержание
Содержание
Введение
Глава
1. Особенности развития и формирования речевой деятельности в начальной школе
Глава
2. Особенности работы по УМК Верещагиной И.Н.
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Опытно-методическая разработка. Развитие и формирование речевой деятельности в начальной школе.
Список использованной литературы
Список литературы
1.Алхазишвили А.А. Основы овладения устной иностранной речью. М., Просвещение, 2004г., с. 334.
2.Артемов В.А. Психология обучения иностранным языкам. М., Высшая школа, 2002г., с. 256.
3.Бим И.Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника.— М., Просвещение, 2002г., с. 278.
4.Вайсбурд М.Л. Типология учебно-речевых ситуаций //Психолого-педагогические проблемы интенсивного обучения иностранным языкам. М.: МГУ, 2004г., с. 386.
5.Вайсбурд М.Л., Ариян М.А. Ситуативная роль как методическое понятие //Иностранные языки в школе. 2004г., № 5, с. 23.
6.Верещагин Е. М., Костомаров В. Г, Лингвострановедческая теория слова.- М, 2003г., с. 78-86.
7.Гез Н. И. Развитие коммуникативной компетенции в ситуациях ролевого обучения //Тезисы доклада на Всесоюзной научной конференции «Коммуни-кативные единицы языка». М: МГПИИЯ им. М.Тореза, 2004г., с. 124.
8.Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. М, РАО/МПСИ, 2001г., с. 396.
9.Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М, Просвещение, 2007, с. 248.
10.Леонтьев А. А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии. М: РАО/МПСИ, 2006г., с. 127.
11.Лушков А., Петков В., Хикман Р., Люис Р. Практическое пособие для общения в любой точке планеты. С-Пб, «Оракул», 2004г., с. 58-102.
12.Пассов Е.И. Коммуникативная методика. Изд-во НОУ “Интерлингва”, 2003 г., стр. 56.
13.Цветкова З.М. Обучение устной речи. М, «Языкознание», 2005г., с.132.
