Пример готовой курсовой работы по предмету: Менеджмент
Введение 2
1. Основные понятия 4
1.1. Организационно — культурные регуляторы 4
1.2. Дистанционное взаимодействие 7
1.3. Организационная культура как нормативный регулятор 11
2. Методы передачи регуляторов поведения. Дистанционное взаимодействие. 17
2.1. Формирование и реализация организационной культуры 17
2.2. Методы поддержания организационной культуры 18
3. Преодоление проблем при передаче регуляторов 21
3.1 Способы передачи 21
3.2 Изменения происходящие при передаче 21
Заключение 25
Список литературы 27
Содержание
Выдержка из текста
Чтобы объяснить характер поведения человека чрезвычайно важным, является знание того, как идет усвоение социального опыта, формирование внутренней системы регулирования индивидуального поведения, в процессе передачи внутреннего плана различных норм социальной группы и ценностей, и служит в качестве внешних регуляторов поведения.Целью исследования является изучение организационной культуры как регулятора поведения в организации. Изучить понятия поведенческих регуляторов и дистанционного взаимодействия
Гипотезой данного исследования выступает убеждение в том, что персонифицированное обучение в условиях массового спроса возможно только на основе дистанционных технологий обучения, построенных на компьютерных средствах и технологиях.
С момента появления в России термина «дистанционное образование» в начале 90-х годов ХХ века и до настоящего времени его трактовка в официальных документах и научных работах носит противоречивый и дискуссионный характер. Ряд авторов трактуют понятие «дистанционное образование» как синоним «заочного», а существующую России систему заочного обучения рассматривают как разновидность дистанционного образования.
Цель исследования: теоретически обосновать и в опытно-экспериментальной работе проверить педагогические условия, способствующие эффективной организации самостоятельной работы подростков при изучении информатики в условиях дистанционного обучения.
Практическая значимость работы определяется возможностью использования материала в организациях, вузах. Практическим психологам данный материал может быть полезен при проведении анализа поведения в условиях конфликтной ситуации, также при планировании и проведении коррекционной работы. Преподавателями вуза материал может быть использован для проведения лекций и семинаров, студентами при подготовке к практическим занятиям, при написании рефератов и других работ.
Актуальность темы исследования обусловлена также тем, что современный подросток живет в мире сложном по своему содержанию и тенденциям развития. Это связано как с происходящими социально-экономическими образованиями, так и с возникновением совершенно новых требований, предъявляемых к подростку. Существенным корректировкам оказались подвержены различные социальные структуры, оказывающие влияние на динамику развития личности несовершеннолетнего (семья, школа, неформальные объединения); не всегда позитивную роль в формировании личности играют аудио-, видео- продукция, компьютерные игры и средства массовой информации, что в совокупности деструктивно влияет на психику подростка, способствуя нарушению эмоционально-волевой сферы личности, развитию психических расстройств, формированию отклоняющегося поведения.
Методы исследования: теоретический анализ литературы, тестирование, методы математической статистики (расчет процентного распределения показателей, расчет среднего значения, стандартного отклонения).
Основные источники, на которые стоит опираться при изучении культурной политики Испании и форм развития культурных связей — это работы научных деятелей, которые занимаются изучением данного вопроса.
Данная проблема обусловила выбор темы выпускной квалификационной работы: «Культурное развитие молодежи в условиях сельской культурной среды (на примере Муниципального бюджетного учреждения культуры «Централизованная сельская клубная система» Нижнетуринского городского округа)» направленной на культурное развитие молодежи.
Теоретико-методологическую основу исследования составили концеп-ции, в которых рассматриваются особенности психического развития детей школьного возраста и роль данного периода в становлении личности человека (JI.C. Выготский, И.С. Кон, A.A. Реан, Д.И. Фельдштейн, А.Е. Личко и др.).
Список источников информации
1. Банковский А. Н. Организационная психология: Учебное пособие для вузов. – М., 2011.
2. Вангородская С.А.: Организационная культура. — Белгород: БелГУ, 2012
3. Гибсон, Дж.Л.Организация: поведение, структура, процессы: пер с англ. / Дж. Л. Гибсон, Д.М. Иванцевич, Д.Х. Донелли. – 8-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 662 с.
4. Горфинкель В.Я., Швандар В.А. Курс предпринимательства». — СПб: М.: Юнити. 1997.— 454 с.
5. Гуияр Ф.М., Келли Дж. Н. Преобразование организации. – М.: Дело, 2012.
6. Д.В. Олянич и др. ; рец.: М.А. Чернышев, Т.Ю. Анопченко: Теория организации. — Ростов н/Д: Феникс, 2010
7. Дак Дж. Д. Монстр перемен. Причины успеха и провала организационных преобразований. М.: Альпина паблишер, 2012.
8. Джордж, Дж.М. Организационное поведение. Основы управления: учебное пособие для вузов: пер с англ. / Дж. М. Джордж, Г.Р. Джоус; под ред. Е.А. Климова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. – 463 с.
9. Дизель П. М., Раньян У. М. Поведение человека в организации. -М., 1993.
10. Добротворский И. Л. Менеджмент. Эффективные технологии. Учебное пособие. – М., 2002.
11. Евтихов О.В.: Психология управления персоналом: теория и практика. — СПб.: Речь, 2010
12. Еропкин А. М. Организационное поведение. Конспект лекций. – М., 1998.
13. Макарченко М.А. «Теория организации и организационное поведение», СПб: СПбГУНиПТ, 2013. 162 с.
14. Маршев В.И.: История управленческой мысли. — М.: ИНФРА-М, 2011
15. Мескон, М.Х.Основы менеджмента: пер с англ. / М.Х. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури – М.: Дело, 2012. – 702 с.
16. Молл, Е.Г. Менеджмент. Организационное поведение: учебное пособие / Е.Г. Молл. – М.: Финансы и статистика, 2008. – 160 с.
17. Погребняк В.А. Культура организации как объект регулярного управления// Вопросы управления предприятием / В.А. Погребняк. — М, 2012 г.
18. Серебренников Г.Г Организация производства. Тамбов: М.: Тамб. гос. техн. ун-та, 2011. 96 с.
19. Стоянова В.А. Оценка влияния организационной культуры предприятия на эффективность производственной деятельности // Менеджмент в России и за рубежом. 2012. № 1.
20. Фалмер М.Р. Энциклопедия современного управления. М.: ВИПКэнерго, 1992.
список литературы
