Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Характеристика организационных форм обучения 5
Особенности психического развития детей 5 года жизни 8
Методика организации и проведения экскурсий с детьми среднего дошкольного возраста 11
Разработка и анализ серии экскурсий по ознакомлению с предметным и социальным окружением детей средней группы 16
Выводы и рекомендации 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
ПРИЛОЖЕНИЯ 31
Выдержка из текста
Так как, экскурсия в дошкольных учреждениях является основной формой обучения детей — изучение его организации и проведения является актуальным.
Целью курсовой работы является выявить особенности организации экскурсии с детьми среднего дошкольного возраста с целью ознакомления с окружающим миром.
В связи с этим были поставлены следующие задачи:
— дать характеристику организационных форм обучения;
— определить особенности психических процессов дошкольников;
— рассмотреть методику организации и проведения экскурсий с детьми среднего дошкольного возраста;
— разработать и проанализировать серии экскурсий по ознакомлению с предметным и социальным окружением детей средней группы;
— разработать методические рекомендации воспитателям по проведению экскурсий.
Объект исследования: экскурсии в дошкольных учреждениях.
Предмет исследования: влияние экскурсии на ознакомление с окружающим миром у детей среднего дошкольного возраста.
Научная новизна курсовой работы состоит в теоретическом анализе особенностей организации экскурсий для детей дошкольного возраста.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Авдеева, Н.Н. Основы безопасности детей дошкольного возраста / Н.Н. Авдеева Н.Н., О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. – М.: Просвещение, 2007.
2. Авдеева, Н. Н. Безопасность на улицах / Н. Н. Авдеева. – М.: ООО «Издательство АСТ – ЛТД», 1997.
3. Атарщикова, Н.А. Перспективное планирование воспитательно – образовательного процесса по программе «От рождения до школы» / Н. А. Атарщикова, И. А. Осина, Е. В. Горюнова. – Волгоград, 2011.
4. Белая, К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности/ Белая К.Ю., Зимонина В.Н. — М.: Просвещение, 2004.
5. Бондаренко Т.М. Комплексные экскурсии во второй младшей группе детского сады. М.: Учитель, 2009
6. Вдовиченко, Л.А. Ребенок на улице / Л.А. Вдовиченко. – СПб.: «Детство-пресс», 2008.
7. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Развитие ребенка в дошкольном детстве: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. М.: Мозаика-Синтез, 2011
8. Веракса, Н.Е. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Н.Е. Веракса, Т. С.Комарова, М.А. Васильева. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2012 — 292 с.
9. Глушанок, Ю Т. Практика Экскурсионной деятельности / Ю.Т. Глушанок, Н.М. Хуусконен. – СПб. : Герда, 2006
10. Голицына Н.С. Экскурсии в детском саду: Перспективное планирование: Вторая младшая и средняя группы. М.: Скрипторий, 2009.ор". Обучение детей дошкольного возраста ПДД» / Т.И.Данилова. – СПб.: «Детство – пресс», 2011.
11. Иванов Е.В. История образования и педагогической мысли: Учебно-методические рекомендации к семинарским экскурсиям — Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2012. — 252 с.
12. Колесникова Л. Учение без утомления // Дошкольное образование. — 2008 №5. С.56-60.
13. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика (Учебное пособие) М.: 2009, С.416.
14. Поддубная, Л.Б. Правила дорожного движения подготовительная группа /Л.Б. Поддубная — Волгоград.: «Корифей», 2009
15. Усова А.П., Обучение в детском саду. — М.: «Просвещение», 2010. — 208 с
16. Честнова Н.Ю. Настольная книга воспитателя детского сада Изд.: Феникс, 2011 г. С.336.
17. Энциклопедия дорожного движения. [Электронный ресурс] — режим доступа: http://deti.gibdd.ru/encyclopedia/
18. Дошколенок. ру [Электронный ресурс] — режим доступа: http://dohcolonoc.ru/conspect/8672-plan-konspekt-nod-po-pdd.html