Пример готовой курсовой работы по предмету: Физкультура
Содержание
Введение
1. Роль физического воспитания в поддержании здоровья школьников
1.1. Понятие здоровья
1.2. Оздоровительная направленность физического воспитания
2. Организация физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий в школе
2.1. Формы организации физического воспитания в школе
2.2. Проведение физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий в режиме дня школьников
Выводы
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
- рассмотреть механизм взаимодействия органов исполнительной власти города Москвы и органов местного самоуправления по реализации государственных полномочий в сфере организации физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с населением,
Кроме того у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья имеются различные функциональные расстройства, хронические заболевания, что приводит к несоответствию предъявляемых к таким детям педагогических требований и возможностей их удовлетворения, что зачастую становится с ограниченными возможностями здоровья последних лет свидетельствуют о значительном потенциале этих детей, резерве здоровых качеств, которые могут проявиться в благоприятных условиях системы образования и являться основой социализации детей.
В связи с этим, представляется актуальным изучить уровень сформированности профессиональной компетентности, а также личностные качества руководителя в сфере физической культуры и спорта в деятельности организации управления в системе дополнительного профессионального образования и условия по формированию профессиональных компетенций.
Это регламентируется и обеспечивается рядом нормативно-правовых документов: Законами РФ «Об образовании», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», Указом Президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения в РФ», «Конвенцией о правах ребенка» и т.В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» (распоряжение правительства РФ от 29.12.01 № 1756-р) подчеркивается, сто для «создания необходимых условий достижения нового, современного качества общего образования планируется провести оптимизацию учебной и физической нагрузки и создать в образовательных учреждениях условия для сохранения и укрепления здоровья детей
- охарактеризовать основы государственной поддержки инвалидов — параолимпийцев в России путем рассмотрения специфики правового регулирования, основных направлений государственной поддержки, а также определения форм и методов осуществления государственной поддержки инвалидов — параолимпийцев в России;
- охарактеризовать основы государственной поддержки инвалидов — параолимпийцев в России путем рассмотрения специфики правового регулирования, основных направлений государственной поддержки, а также определения форм и методов осуществления государственной поддержки инвалидов — параолимпийцев в России;
Важной задачей для учителя физической культуры должна являться организация двигательного режима школьников, поскольку именно дополнительные занятия физическими упражнениями обеспечивают активный отдых учащимся и удовлетворяют их естественную потребность в движениях. В процессе учебных занятий у школьников происходит снижение работоспособности: ухудшаются внимание и память. В результате длительного поддержания статической позы нарушается осанка.
Список литературы
1.Барков В.А. Физкультурно-оздоровительная работа в начальных классах вспомогательной школы: Учеб.-метод. пособие / В.А. Барков, А.М.Полещук, Д.В.Тихон; Под ред. В.А. Баркова. ? Гродно: ГрГУ, 2003. ? С.29-31.
2.Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. ? М.: Академия, 2000. ? 192с.
3.Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов / Э.Н Вайнер. ? М.: Флинта: Наука, 2005. ? 416с.
4.Евсеев Ю.И. Физическая культура и спорт: Учеб. пособие для студентов вузов / Ю.И. Евсеев. ? Ростов н/Д: Феникс, 2005. ? 382с.
5.Епифанов В.А. Лечебная физическая культура и спортивная медицина: Учебник. ? М.: Медицина, 1999. ? 304с.
6.Курс лекций по дисциплине «Валеология». ? Воронеж: Воронеж. ин-т высоких технологий, 2008. ? 202с.
7.Кучма В.Р., Чепрасов В.В. Оценка физического развития как скрининг-тест выявления детей с донозологическими нарушениями // Гигиена и санитария. – 2004. — № 4. – С. 39-42.
8.Концепции современного естествознания: Учеб. пособие / Басаков М.И., Голубинцев В.О.,Зарубин А.Г. и др.; Под ред. С.И.Самыгина. ? Ростов н/Д: Феникс, 2005. ? 448с.
9.Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры. Учебник. ? М.: Советский спорт, 2003. ? 464с.
10.Лечебная физическая культура: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. С.Н.Попова. ? М.: Академия, 2005. ? 416с.
11.Макарова О.С. Игра, спорт, диалог в физической культуре начальной школы: Спортивно-игровые проекты для первого класса. Пособие для учителя – М.: Школьная Пресса, 2002. – 112с.
12.Менхин Ю. В., Менхин А. В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика. ? Ростов н/Д: Феникс, 2002. ? С.248.
13.Назаренко Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 240с.
14.Никольская С.В. Содержание физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня школьников // Служба здоровья образовательного учреждения: Методическое обеспечение деятельности специалистов: Сборник методических материалов / Служба здоровья образовательного учреждения: от замысла до реализации: Учебно-методический комплект / Под науч. ред. М.Г. Колесниковой. Вып. 2. – СПб.: СПбАППО, 2006. – С.12-14.
15.Программы общеобразовательных учреждений: Комплексная программа физического воспитания учащихся. 1-11 кл.: Для учителей общеобразовательных учреждений / Под ред. В.И. Ляха. ? М.: Просвещение, 2010. ? 128с.
16.Рихтер О. В. Формирование культуры здорового образа жизни воспитанников учреждений дополнительного образования в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности. Дис. … канд. пед. наук / О. В. Рихтер. ? Ставрополь, 2003. ? 221с.
17.Сомов Д. С. Теория и методология реализации здоровьезбережения в условиях современного вуза: автореф. дис. … докт. пед наук. ? Ставрополь, 2007. ? С. 3.
18.Служба здоровья образовательного учреждения: Методическое обеспечение деятельности специалистов: Сборник методических материалов / Служба здоровья образовательного учреждения: от замысла до реализации: Учебно-методический комплект / Под науч. ред. М.Г. Колесниковой. Вып. 2. – СПб.: СПбАППО, 2006. – 101с.
19.Теория и методики физического воспитания: Учебник / Б. А. Ашмарин, Ю. А. Виноградов, 3.Н. Вяткина и др.; Под ред. Б. А. Ашмарина. ? М.: Просвещение, 1990. ? 287с.
20.Тимушкин А.В. Физическая культура и здоровье: Учебное пособие. ? Балашов: Николаев, 2004. ? 120с.
21.Трещева. О.Л. Программно-методические основы обучения здоровому образу жизни учащихся общеобразовательных школ. // Теория и практика физической культуры. ? 2000. ? № 1. ? С. 29-34.
22.Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. ? М.: Академия, 2000. ? 480с.
23.Храшов В.В. Теория и методика оздоровительной физической культуры: Тексты лекций / Гродн. гос. ун-т. – Гродно, 2000. – 80с.
24.Цымбал Р.М. Организация воспитательного процесса в современной общеобразовательной школе: автореф. дис. … канд. пед. наук. ? М., 2001. ? 22с.
25.Шмаков С.А. Игра и дети. ? М.: Знание, 1998. ? 64с.
список литературы
