Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология
Содержание
Введение С. 3
Глава 1. Состояние фонематической системы
1.1. Развитие фонетико-фонематического восприятия в норме С. 7
1.2. Фонетико-фонематические нарушения речи С. 16
Глава
2. Дизартрия
2.1. Симптоматика проявлений дизартрии С. 19
2.2. Характеристика дизартрии С. 24
2.3. Преодоление фонетико-фонематических нарушений
речи у детей младшего школьного возраста со стертой
дизартрией С. 28
Заключение С. 38
Литература С. 41
Приложения С. 43
Выдержка из текста
Организация и управление: социологический аспект анализа.
Список использованной литературы
1.Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Логопедия: Заикание. М., 2003.
2.Винарская Е.Н. Специальная педагогика в моей жизни // Логопедия.
№ 2(12).
2006. С.3-9.
3.Гвоздев А.Н. Усвоение детьми звуковой стороны русского языка.
СПб., 1995.
4.Гуровец Г.В., Маевская С.И. К генезису фонетико-фонематических
расстройств // Обучение и воспитание детей с нарушениями речи. М., 1982.
5.Каше Г.А. Обучение грамоте детей с фонетико-фонематическим
недоразвитием речи // Дефектология. 1985. № 1.
6.Ковшиков В.А. Исправление нарушений различения звуков. СПб., 1995.
7.Коробейникова О.Г. Веселая зарядка. Стихотворения – упражнения //
Воспитание и обучение. 1985. № 3.
8.Леонтьев А.А. Психология общения. М., 1997.
9.Логопедия: Метод. наследие: Пособие для логопедов и студентов
дефектол. Фак. Пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. М., 2003.
10.Логопедия: Учеб. 5-е изд., перераб. и доп. / Под ред. Л.С. Волковой.
М., 2004.
11.Лопатина Л.В. Особенности тембра голоса у дошкольников со стертой
дизартрией // Логопедия. № 3(9).
2005. С.28-32.
12.Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Логопедическая работа в группах
дошкольников со стертой формой дизартрии. СПб., 1994.
13.Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у
дошкольников (Коррекция стертой дизартрии): Уч. пособие. СПб., 2001.
14.Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. М., 1970.
15.Мартынова Р.И. Сравнительная характеристика детей, страдающих
легкими формами дизартрий и функциональной динамией // Расстройства речи и методы их устранения. М., 1976.
16.Новоторцева Н.В. Развитие речи детей. Ярославль, 1991.
17.Оскольская Н.А. Типология индивидуальных различий в структуре
фонетико-фонематического недоразвития речи // Дефектология. № 2. 2001. С.28-36.
18.Основы специальной педагогики и психологии / Трофимова Н.М. и др. СПб., 2005.
19.Расстройства речи у детей и подростков / Под общ. ред. С.С.
Ляпидевского. М., 1969.
20.Серебрякова Н.В. Характер вербальных ассоциаций у дошкольников со
стертой дизартрией, осложненной общим недоразвитием речи // Логопедия. № 2 (12).
2006. С.10-21.
21.Словарь иностранных слов. 14-е изд., испр. М., 1987.
22.Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.А. Основы логопедии. М.,
1989.
23.Фомичева М.ф. Воспитание у детей правильного произношения:
Практикум по логопедии. М., 1989.
24.Хватцев М.Е. Логопедия. М., 1959.
25.Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учеб. пособие: В 2
х т. / Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова. М.,1997.
26.Черкасова Е.Л. Речевое поведение учащегося с нарушениями речи,
обучающихся в школе V вида // Логопедия. № 2(12).
2006. С.28-37.
27.Ювенология: комплексный обзор. СПб., 2004.
28.Ястребова А.В., Спирова Л.Ф., Бессонова Т.П. Учителю о детях с
недостатками речи. М., 1997.
