Пример готовой курсовой работы по предмету: Экономика труда
Содержание
Оглавление
Введение 2
1.Теория и практика адаптивной подготовки молодых специалистов 4
1.1. «Наставничество» как значимое социально-трудовое явление 4
1.2.Сравнение технологий наставничества, реализуемых в отечественной практике и практике мировых систем 11
2. Методические и практические рекомендации по совершенствованию наставничества молодых специалистов 20
2.1.Харакетристика производственного предприятия 20
2.2. Проект «Центра наставничества» 21
2.3.Разработка социально-экономического обоснования механизма наставничества в условиях проактивности молодых специалистов 34
Заключение 38
Список использованной литературы 40
Приложение 43
Выдержка из текста
Введение
В настоящее время усиливающаяся конкуренция диктует производственным организациям особые условия ведения экономической и хозяйственной деятельности. Прежде рост уровня эффективности и конкурентоспособности компаний связывали с технологической и технической модернизацией. В существующей производственной практике важнейшим конкурентным преимуществом компании является максимально полное использование трудовых возможностей работников, в первую очередь, молодёжи, являющейся основным носителем инновационного потенциала организации.
Несмотря на то, что экономическая реальность диктует необходимость работы с молодёжью как одного из главных факторов роста организаций, на практике применяются отдельные ее направления, что становится одной из главных проблем экономики труда, вклад которой в теоретическое обоснование данного вопроса является недостаточным.
Вышеизложенное предопределяет актуальность формирования механизма наставничества в условиях адаптивной подготовки молодых кадров в нефтегазовых компаниях, направленного на повышение результативности работы с молодежью и учитывающего преобразования как во внешней, так и во внутренней среде организации.
Целью исследования является разработка проекта организации наставничества на производственном предприятии.
Для достижения цели поставлены и решены следующие задачи:
1. Выявить ключевые особенности проактивной адаптивной подготовки молодых кадров в контексте непрерывного обучения и разработать классификацию её видов.
2. Обобщить методическую базу и формы наставничества в производственных организациях в России и за рубежом, эволюцию их развития в системе социально-трудовых отношений.
3. Разработать проект организации наставничества на производственном предприятии.
Объектом исследования выступает наставничество в рамках адаптивной подготовки молодых специалистов.
Предметом исследования являются социально-трудовые отношения, способствующие подготовке молодых специалистов.
Теоретической и методологической основой исследования послужили положения фундаментальных трудов российских и зарубежных учёных по вопросам работы с молодёжью, организации проактивной адаптации, подготовки молодых специалистов, планирования и развития профессиональной карьеры, формирования кадрового резерва, принципы и методы непрерывной профессиональной подготовки персонала, законодательные и нормативные положения, собственные методологические и практические работы автора.
Основные методы исследования. В процессе исследования применялись методы: общенаучные — анализ литературы по экономике труда, методических материалов по подготовке молодых специалистов; теоретическое осмысление, логический и сравнительный анализ, обобщение передового опыта по подготовке молодых специалистов.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. 10-е изд. / пер. с англ., под ред. С. К. Мордовина. СПб: Питер, 2009.- 848 с.
2. Батышев A.C. Управление наставничеством. Методич. рекомендации. — М.: Госпрофобр, 1983. — 50с.
3. Бизнес — образование: специфика, программы, технологии, организация/ Под общ.ред. С.Р. Филоновича.-М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2004.-690 с.
4. Брюхова О.Ю. Особенности профессионального развития молодых специалистов — http://www.usurt.ru/ru/data/index 5/files/8_l 1/063 5 81 l.doc —
5. Веснин В.Р. Практический менеджмент персонала: пособие по кадровой работе. — М.: Юристъ, 2003. — 495 с.
6. Волкова Н.В.: Кадровая политика для закрепления на предприятии молодых специалистов: На примере выпускников экономических специальностей высших учебных заведений: диссертация. — Бийск, 2005. — 169с.
7. Володина Н. Адаптация персонала: российский опыт построения комплексной системы / Н. Володина. М.: Эксмо, 2010.- 240 с.
8. Джиоева Ф.А. Система наставничества как инновационный вектор развития экономики труда. Сборник статей по материалам круглого стола «Российский рынок труда глазами молодых учёных»
1. октября 2012 г. VII Фестиваль науки МГУ имени М.В. Ломоносова. — Москва, 2013.- с.258-268.
9. Джой-Меттьюз Д., Меггисон Д., Сюрте М. Развитие человеческих ресурсов. — М.: Эксмо, 2006. — 432с.
26. Дмитриева Ж.Р. Молодые специалисты характеристики группы, критерии выделения// Вестник университета. Социология и управление персоналом-2008. № 1.- С. 46-49.
27. Друкер Питер Ф. Задачи менеджмента в XXI веке. — М., Издательский дом «Вильяме», 2011. -264 с.
28. Дудаева Л., Ерёмина И. Используя положительный опыт наставничества: профессиональная адаптация молодых специалистов на предприятиях нефтяной отрасли //Кадровик. 2007. № 12. — С.70-74.
29. Дудаева Л., Ерёмина И. Побуждение к активной деятельности: формирование и развитие персонал-технологий // Кадровик. 2008. № 1. С. 18.
30. Ерёмина И.Ю., Джиоева Ф.А. Исследование наставничества в системе профессионального развития молодых специалистов //Нефть, газ и бизнес. 2012. № 10. С. 53-57.
31. Ерёмина И.Ю., Джиоева Ф.А. Управление внутрикорпоративной карьерой молодых специалистов через систему наставничества // Нефть, газ и бизнес. 2013. № 11. С. 60-65.
32. Ерёмина И.Ю., Джиоева Ф.А. Система отношений «наставник — молодой специалист» //Труды Российского государственного университета нефти и газа им. И.М. Губкина. 2013. № 2 (271).
С. 86-96.
33. Ерёмина И.Ю., Симонова И.Ф., Джиоева Ф.А. Приоритетность в адаптации, обучении и наставничестве молодых кадров: Монография.- Берлин, Германия: Изд-во: Lambert Academic Publishing, 2014. -209с.
34. Ерёмина И.Ю., Джиоева Ф.А., Погребняк Н.В. Труд персонала: аудит кадров и их обучение: Монография.- Берлин, Германия: Изд-во: Lambert Academic Publishing, 2014. -206с.
35. Ерёмина И.Ю., Джиоева Ф.А. Система наставничества в профессиональном развитии работников // Нефть, газ и бизнес. М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2012. -№ 10, с.53-57.
36. Ерёмина И.Ю., Джиоева Ф.А. Интеграция системы наставничества в процесс производственной организации // Нефть, газ и бизнес. — 2013. -№ 3, с.46-52.
37. Ерёмина И.Ю., Джиоева Ф.А. Система работы с молодыми специалистами в производственных организациях // Проблемы экономики и управления нефтегазовым комплексом.-2014-№ 7, с.30-36.
38. Захарьина МС. Наставничество как элемент системы развития персонала в компании// http://www.hrm.ru/nastavnichestvo-kak-element-sistemy-razvitiya- personala-v-kompanii
39. Кнестяпин B.H., Прохорова A.A. Проблемы трудоустройства молодых специалистов в современных условиях// Электронный научно-практический журнал «Оригинальные исследования». — 2011. № 5 — http://ores.su/
40. Кодекс законов о труде Российской Федерации (утв. ВС РСФСР 09.12.1971) — http://www.trkodeks.ru/
