Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА В АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД 4
1.1. Характеристика понятий «адаптация», «адаптационный период» 4
1.2 Фазы и степени адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательной организации 10
1.3. Психолого-педагогические условия успешной адаптации детей раннего возраста 13
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ 19
2.1 Анализ поведения детей раннего возраста в адаптационный период 19
2.2. Выявление степени адаптации 24
2.3. Советы и методические рекомендации родителям 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 37
Выдержка из текста
Изменение социальной ситуации в связи с поступлением ребенка в детский сад сопряжено с определенными трудностями как в овладении новыми правилами поведения, так и в выстраивании отношений с воспитателем, педагогами и сверстниками.
Процесс адаптации ребенка дошкольной образовательной организации остается актуальной проблемой дошкольного воспитания.
Особое внимание нужно уделить адаптации детей раннего возраста, в котором многие малыши впервые переходят из достаточно замкнутого семейного мира в мир широких социальных контактов. Установлено, что именно в этом возрасте адаптация к детскому учреждению проходит дольше и труднее, чаще сопровождается болезнями. В этот период происходит интенсивное физическое развитие, созревание всех психических процессов. Находясь на этапе становления, они в наибольшей степени подвержены колебаниям и даже срывам. Изменение условий среды и необходимость выработки новых форм поведения требуют от ребенка значительных усилий, вызывают ряд психологических и педагогических проблем как самого ребенка, так и окружающих его взрослых.
Список использованной литературы
1. Адаптационные группы в ДОУ: Методическое пособие / Приложение к журналу "Управление ДОУ".- М.: ТЦ Сфера, 2005. — 128 с.
2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии./ А. Адлер.- М., 1995, 127с.
3. Алешина, Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью / Н.В. Алешина. — М.: ЦГЛ, 2005.
4. Белинская Е.П. Социальная психология личности./Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. — М.: ИЦ «Академия», 2009, 254с.
5. Белкина, В.Н. Психология раннего и дошкольного детства [Текст]
: учебное пособие для осуществления образовательной деятельности по направлению 44.03.01 (44.03.05) "Педагогическое образование" / В. Н. Белкина. – Ростов –на-Дону.: Феникс, 2015.
6. Божович, Л.И. Личность ребенка, и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. — М.: Просвещение, 2008.
7. Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад: Пособие для воспитателей детского сада.– М.: Просвещение, 2007.– 104с.
8. Венгер Л.А., Агаева Е.Л. , Бардина Р.И. и др. Психолог в детском саду. / А.Л. Венгер, Е.Л. Агаева, Р.И. Бардина. — Минск: Изд-во Университетское, 2005. -254c.
9. Воспитание детей раннего возраста: Пособие для воспитателей детского сада и родителей / Под ред. Е.О. Смирновой, Н.Н. Авдеевой, Л.Н. Галигузовой и др. — М.: Просвещение: учебная литература, 1996.- 158 с.
10. Выготский Л.С. Детская психология. Собр. соч. Т. IV. / Л.С. Выготский. — М., 2008. , 373с.
11. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М. АСТ , 2008.-671 с.
12. Гаврилова, Т.П. О типичных ошибках родителей в воспитании детей // Вопросы психологии. — 1984. — № 1.
13. Галигузова, Л.Н. Ступени общения: от года до шести лет / Л.Н. Галигузова, Е.О. Смирнова. — М.: Интор, 1996.
14. Гиппенрейтер Ю. Поведение ребенка в руках родителей/ Ю. Гиппенрейтер. – М.: АСТ, 2014- 60 с.
15. Глоточкин А.Д. Социальная психология и практика (избранные публикации).
/ А.Д. Глаточкин — Уфа, 2001, 251с.
16. Гринева И.А. Первый раз в детский сад./ И.А. Гринева, М.Ю. Жомир– Воронеж, 2007. – 6 с.
17. Гуров, В.Н. Социальная работа ДОУ с семьей / В.Н. Гуров. — М., 2003.
18. Дружинин, В.Н. Психология семьи [Текст]
/ В.Н. Дружинин. – СПб.:Питер, 2011. – 176 с.
19. Дьяченко О.М., Психологические особенности развития дошкольников. / О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьева – М. 2009. – 176 с.
20. Задровская И.А. Социально-психологическая служба ДОУ при подготовке ребенка к детскому саду [Текст]
// Научно-практический журнал "Управление ДОУ"
- 2005. — № 8. – с.46-49.
21. Иванова Н.И., Кривовицина О.В. Социальная адаптация малышей к ДОО/ Под ред Цветкова Т.В. Сфера, 2011.
22. Ильина И.С. Адаптация ребенка к детскому саду. Общение, речь, эмоциональное развитие./ И.С. Ильина – М, 2008.
23. Кирюхина, Н.В. Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ: практ. пособие / Н.В. Кирюхина. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 112 с.
24. Лапина И. Адаптация детей при поступлении в детский сад/ Под ред. Перепелкина А.В.Учител, 2013.
25. Лисина, М.И. Формирование личности ребенка в общении. В книге "Психология дошкольника. Хрестоматия" / М.И. Лисина. — М., Академия, 2000.
26. Макаренко, А. С. Книга для родителей / А.С. Макаренко. — М.: ИТРК, 2014.
27. Маклаков А.Г. Общая психология. / А.Г. Маклаков — СПб.: Питер, 2016, 324с.
28. Маклаков А.Г. Психология дошкольников. / А.Г. Маклаков — СПб.: Питер, 2016, 128с.
29. Мельникова, Н. Адаптация малышей к детскому саду // Дошкольное образование. – 2002. — № 5 (77).
30. Меркулова В. Н., Самоходкина Л. Г. Психологическое обеспечение адаптационного периода ребенка в дошкольном образовательном учреждении / В. Н. Меркулова, Л. Г. Самоходкина. — http://festival.1september.ru/articles/211238/
31. Микляева Ю.В. Развитие речи детей в процессе их адаптации к ДОУ/ Ю.В. Микляева, В.Н. Сидоренко — М.: Айрис-пресс, 2005. — 80 с.
32. Обухова, Л. Ф.Возрастная психология : учебник / Л. Ф. Обухова. — М. : Издательство Юрайт ; МГППУ, 2011. — 460 с.
33. Павлов, И.П. особенности адаптации к ДОУ / И.П. Павлов. — Т.
3. кн.2. – М., 1991.
34. Печора К. Л. Дети раннего возраста в дошкольном учреждении. М. : ВЛАДОС, 2010.
35. Пиаже Ж. Избранные психологические труды / Пер. с франц. // Ж. Пиаже — М., 2003. , 189с.
36. Платонов К.К. Структура и развитие личности / Отв. ред. А.Д. Глоточкин. АН СССР, Ин-т психологии. М.: Наука, 1986, 241с.
37. Потапчук А.А. Диагностика развития ребенка/ Под ред. Авидон И. Издательство: Речь, 2007 г.- 87 с.
38. Психологическая адаптация ребенка в детском саду: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений/ Т.В. Костяк. – М: Издательский центр «Академия», 2008. – 176 с.
39. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии./ С.Л. Рубинштейн — СПб.: Питер, 2000, 236с.
40. Русаков А.С. Адаптация ребенка к детскому саду. Советы педагогам и родителям. Сборник СПб.: Речь, 2010.
41. Сатир, В Вы и ваша семья [Текст]
/В. Сатир. – М.: Ин-т общегуманит. Исслед.: Апрель-пресс, 2011. — 281 с
42. Смирнова, Е.О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе // Вопросы психологии. — 1994. — № 6.
43. Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков: Материалы российской научно-практической конф. / (Москва, 26-28 ноября 1996 г.).
- М., 1996.
44. Стребелева, Е.А. Ранняя диагностика умственного развития / Е.А. Стребелева. — М.: компания Петит, 1994.
45. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. / З. Фрейд — М., 1991.
46. Эльконин Д. Б. Детская психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д. Б. Эльконин; ред.-сост. Б. Д. Эльконин. — 4-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 384 с
