Содержание
РАЗДЕЛ І. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ШВЕЙЦАРИИ
Образование для Швейцарии является приоритетом. В стране проживает около 1,1 млн. школьников и студентов.
Швейцария включает 26 кантонов, где слились три языка – немецкий, французский и итальянский. На первом языке говорит 65% населения, на втором — 19 %, на третьем — 12% и почти 100% говорят на английском .
Ответственность за образование распределено между тремя уровнями – государство, кантоны и общины (в большей же степени она лежит на кантонах).
В Швейцарии нет национальной системы образования, также как и национального министерства образования, это связано с тем, что каждый кантон здесь имеет собственное школьное законодательство. Децентрализованная система получила свое развитие в результате существования различных языков и культур.
За государством, согласно 27 статье федеральной конституции, сохраняются следующие полномочия:
— контролировать, чтобы кантонами было предоставлено обязательное, бесплатное и «полноценное начальное образование всем детям соответствующего возраста;
— принятие законов и постановлений о профессиональной подготовке;
— принятие нормативных документов в области физического воспитания и спорта;
— управление несколькими ВУЗами (высшими политехническими школами в Лозанне и Цюрихе; педагогическими институтами по подготовке преподавателей для профессионального образования в Берне, Локарно и Лугано);
— регламентация приема учащихся на медицинские факультеты и отделения университетов и в федеральные высшие политехнические школы;
— частичное субсидирование кантональных университетов, финансирование научных исследований, возмещение расходов кантонов на стипендии, финансирование швейцарских школ за рубежом;
— используя законодательство о страховании инвалидности, способствует профессиональной подготовке и интеграции в школе и обществе детей и молодежи, имеющих недостатки в развитии, и некоторые др.
Выдержка из текста
Вступление
Интенсивное развитие современного общества просто невозможно представить без обмена информацией, а главное – опытом, между мировыми странам-лидерами. Особенно актуальным для России является изучение международного опыта в сфере образования, поскольку на сегодняшний день, тенденции мирового развития не нашли достаточного отражения в отечественной теории и практике. Образовательная система нашей страны ощущает острую потребность в разработке и введении новой политики, теории и практики образования, необходимо преодолеть установленный негативный опыт воспитания.
Швейцария известна всем своим небольшим размером, но в тоже время выдержкой и стабильностью как государства. Это страна с высоким уровнем жизни и экономическим благополучием. На ее территории находятся центральные офисы мультинациональных корпораций, которых привлекает бизнес-климат этой страны.
Швейцария – одна из самых развитых и богатых стран мира, следовательно, в науку и образование вкладывается значительная часть бюджета: его уровень очень высок, что и привлекает как местных, так и иностранных студентов.
Швейцария является одним из мировых лидеров в науке и технологии. Образование в Швейцарии практически бесплатное в государственных университетах и колледжах.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
Специальная литература:
1. Алферов Ю.С. Образование в Швейцарии: организация и управление/ Алферов Ю.С. // Социально-политический журнал. — 1998. — N 2. — С.199-213
2. Курдюмова, И. М. Демократия в управлении образованием: опыт зарубежных стран / И. М. Курдюмова; Рос. акад. образования, Ин-т упр. образованием. – М.: изд-во РАО, 2003.
3. Могутин В. Б. Швейцария: большой бизнес маленькой страны. М., 1975
4. Пособие по демократии: Функционирование демократического государства на примере Швейцарии. М., 1994
5. Соломонова С. А. Федеральная конституция Швейцарии 1848 г. // Правоведение. — 2005. — № 3.
6. Шаффхаузер Р. Д. Основы швейцарского общинного права на примере общинного права кантона Санкт-Галлен. СПб, 1996