Содержание
Введение 3
Глава 1. Опытно-экспериментальная работа на уроках естественно-математического цикла в начальной школе 6
1.1. Роль и место опытно-экспериментальной работы в начальных классах 6
1.2. Использование современных образовательных технологий на уроках естественно-математического цикла 10
Выводы по главе 1 15
Глава 2. Организация и методика опытно-экспериментальной работы в начальных классах 18
2.1. Организационно-подготовительный этап 18
2.2. Проведение эксперимента и результаты 22
Выводы по главе 2 33
Заключение 35
Список использованных источников 37
Приложения 39
Выдержка из текста
Систематическое проведение уроков естественно-математического цикла в начальной школе с использованием интерактивных методов, современных образовательных, компьютерных и информационно-коммуникативных технологий, позволяет сделать вывод о том, что задача развития творческих способностей младших школьников успешно решается.
Поэтому теоретические и практические знания об организации опытно-экспериментальной работы на уроках естественно-математического цикла в начальной школе являются весьма актуальными, особенно в связи с недостаточной разработанностью этой проблемы в трудах отечественных исследователей.
Список использованной литературы
1. Баширова А.Х. Активизация познавательной деятельности на уроках математики. – М., 2012.
2. Детский образовательный портал «Солнышко». Электронный ресурс. http://www.solnet.ee/games/g1_g61.html
3. Дистервег. А. Избранные педагогические сочинения: Руководство к образованию немецких учителей. – М.: Учпедгиз, 1956.
4. Зайцева О.П. Роль устного счета в формировании вычислительных навыков и в развитии личности ребенка. – М.: Начальная школа. 2011.- №1. – С. 19-23.
5. Калмыкова Е.В. Организация опытно-экспериментальной работы в образовательном учреждении. – М., 2010.
6. Караев Ж.А. Педагогические технологии как средство повышения качества обучения // Творческая педагогика. – 2007. — № 1. – С. 29-38.
7. Кукушкин В.С. Педагогические технологии.- Ростов н/Д: издательский центр «Март», 2002.
8. Мухина С.А., Соловьева А.А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении.- Ростов н/Д: Издательство «Феникс», 2004.
9. Паукова Л.Н., Курганский С.М. Организация опытно-экспериментальной работы в образовательных учреждениях: научно-методическое пособие. – Ханты-Мансийск: РИО ИРО, 2009.
10. Петерсон Л.Г. Математика. 2 класс. Часть 1. – Изд. 2-е, перераб. – М.: Издательство «Ювента», 2008.
11. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие . — М.: Народное образование, 2008.
12. Сюсюкина И.Е. Формирование универсальных учебных действий младших школьников в оценочной деятельности. — Магнитогорск, 2010.
13. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Электронный ресурс. http://festival.1september.ru/
14. Фефилова Е.П., Гараева Я.Ш.. Поурочные разработки по математике к УМК Л.П.Петерсон. 2 класс. — М.: «ВАКО», 2008.