Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава
1. Исторические аспекты помощи детям дошкольного возраста с проблемами в развитии за рубежом 5
Глава
2. Организация помощи детям дошкольного возраста с проблемами в развитии за рубежом. 12
2.1. Организация помощи детям дошкольного возраста с проблемами в развитии в Франции 12
2.2. Организация помощи детям дошкольного возраста с проблемами в развитии в США 14
2.3. Организация помощи детям дошкольного возраста с проблемами в развитии в Германии 24
2.4 Организация помощи детям дошкольного возраста с проблемами в развитии в Англии 29
Заключение 37
Список литературы 39
Выдержка из текста
Введение
В последние годы актуальность приобретают исследования по специальной педагогике, которые обеспечивают изучение передового педагогического опыта развитых стран мира. Вхождение нашей страны в системы мирового цивилизационного процесса, освоение общечеловеческих ценностей и культуры новыми поколениями происходит через систему образования. Поэтому сегодня, когда в системе дошкольного воспитания прослеживаются новые тенденции: организационно меняются содержание и формы работы садов, постоянно происходит поиск новых нетрадиционных подходов в работе с детьми с особыми потребностями, очень необходимым и важным становится сочетание исследований педагогического наследия прошлого и современных ученых, а также зарубежных стран, что позволит открыть новые перспективные направления реформирования и дальнейшего развития системы современного дошкольного образования.
Анализ историко-педагогических исследований последних лет свидетельствует о возрастающем интересе ученых к проблеме возникновения и становления специального дошкольного образования в зарубежных странах. Интерес представляет американский, французский, английский и немецкий опыт становления и развития специального дошкольного воспитания. Несмотря на наличие целого ряда диссертационных работ и публикаций посвященных изучению педагогического опыта зарубежных стран, проблемы тенденций развития и особенностей организации специального дошкольного образования за рубежом освещены в немногочисленных отечественных исследованиях Г. Дмитриева, А. Желюка, П. Заиченко, М. Красовецького, С. Малькова , А. Михайлова, С. Плохий, К. Ремезова, А. Цветковой и др. Вопросы становления специального дошкольного образования, особенностей организации специального дошкольного образования за рубежом рассматриваются в диссертационных исследованиях О. Бевз, Л. Галаманжук, В. Трубицына, С. Хало и др. Данные вопросы рассматриваются в диссертационных исследованиях Т. Головань, А. Донченко, В. Золотоверх, Т. Пантюка, А. Пшеврацкой, Т. Слободянюк, Т. Филимоновой, Н. Шкляева и др. Отдельные аспекты проблемы освещены в монографиях и статьях С. Борисовой, Н. Герасимовой, Н. Демьяненко, Т. Кулиша, А. Проскуры, И. Прудченко, И. Улюкаева, Г. Урунтаевой и др.
Научный интерес представляет изучение особенностей становления специального дошкольного образования за рубежом, которое основывается на детоцентристской философии и для которой гуманистический и деятельностный подходы являются традициями успешного обучения и воспитания детей дошкольного возраста с особыми потребностями [2].
Цель работы: Изучить системы помощи детям дошкольного возраста с отклонениями в развитии за рубежом.
Задачи исследования:
1. Изучить литературу по проблеме оказания помощи детям дошкольного возраста с отклонениями в развитии за рубежом.
2. Сравнить системы оказания помощи детям дошкольного возраста с отклонениями в развитии в разных странах.
Объект исследования: дети дошкольного возраста с отклонениями в развитии.
Предмет исследования: помощь детям дошкольного возраста с отклонениями в развитии.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Аналитические обзоры: Система образования Великобритании: Реформы образования в индустриально развитых странах/ [электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.international.edu.ru
2. Андреева Г.М. Психология социального познания: учеб. пособие. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Аспект Пресс, 2005. – 302 с
3. Берлинер Э. М. Обучение в России и за рубежом. Образовательные ресурсы Интернета: справ. пособие / Э. М. Берлинер, И. Б. Глазырина. – М.: Дрофа, 2009. – 334 с.
4. Зебзеева В.А. Дошкольное образование за рубежом: история и современность. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 128 c.
5. Инклюзивная практика в дошкольном образовании. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой. – М.: Мозаика-Синтез, 2011. – 144 с.
6. Кожевникова, Е.В., Клочкова, Е. В. (2007).
Нет необучаемых детей. Книга о раннем вмешательстве. Санкт-Петербург: КАРО.
7. Козлова, С. А. Мой мир: приобщение ребенка к социальному миру. Коррекционно-развивающие занятия с дошкольниками. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2000. – 224с.
8. Козлова, С. А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью: учеб. пособие / С. А. Козлова. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 160 с.
9. Опыт интеграции дошкольного и начального образования за рубежом. — М.: Институт эффективных технологий, 2013. – 328 с.
10. Парамонова, Л. А. Дошкольное и начальное образование за рубежом: история и современность: учеб. пособие / Л. А. Парамонова, Е. Ю. Протасова. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 240 с.
11. Пескова Г. И. (2012).
Процесс раннего вмешательства в детское развитие: история Чикагского лонгитюдного исследования / Г. И. Пескова // Молодой ученый. — 2012. — № 5. — С. 480-482.
12. Салимова, К. Запад. Восток. Диалоги о воспитании: учебное пособие. — М.: Институт эффективных технологий, 2013. – 254 с.
13. Филипповец, Л. Ф. Обучение за рубежом: англояз. страны: Великобритания, Ирландия, США, Австралия, Новая Зеландия, Мальта, Кипр: исчерпывающая информ. для желающих поступить в зарубеж. вуз / Л. Ф. Филипповец. – М.: АСТ: Восток – Запад, 2006. – 295 с.
14. Barbara R. Pioneers of early childhood education: a bio-bibliographical guide / Barbara R. – Peltzman: Greenwood Publishin Group Inc, 1998. – 140 p.
15. Belmont B. Accompagnement et intégration scolaire. Politique, pratiques et acteurs // Contraste. Enfance et handicap, 2006. – № 24. – P. 247 – 266.
16. Dewey J. Democracy and Education. New York, 1916, ст. 79. – [Electronic Resource]
/ Dewey J. – Democracy and Education – New York, Macmillan, 1916. – Available from URL: http://www.ilt.columbia.edu/Publications/ dewey.html .
17. Dewey J. Reconstruction in Philosophy / Dewey J. – Denver Publication: B., 1949. – 182 р.
18. Encyclopedia of Special Education / Cecil R. Reynolds, Elaine Fletcher-Janzen. – Vol. 3 (3rd Edition).
– Greenwood Publishin Group Inc, 2005. – 704 p.
19. Morgan H. The imagination of early childhood education / Harry Morgan. – Greenwood Publishing Goup, 1999. – 255 р.
