Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Введение
Глава I. Теоретическое обоснование условий формирования произвольного поведения у детей старшего дошкольного возраста
1.1. Влияние игры на формирование произвольного поведения детей старшего дошкольного возраста
1.2.Индивидуальный подход к использованию дидактических игр в процессе формирования произвольного поведения у детей старшего дошкольного возраста
Глава II. Опытно – экспериментальная работа по изучению произвольного поведения дошкольников
2.1. Условия проведения и содержание констатирующего эксперимента
2.2. Результаты диагностики произвольного поведения детей старшего дошкольного возраста
Выводы по II главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Организация работы методиста по обеспечению условий для развития игровой деятельности детей 6-7 года жизни
Игра – это не просто развлечение, это творческий, вдохновенный труд ребенка, это его жизнь.Цель реферата заключается в организации предметно-развивающей среды в ДОО для развития игровой деятельности дошкольников в условиях ДОО. Исследование современных психолого-педагогических исследований по игре;
Условия развития игровой деятельности детей среднего дошкольного возраста ДОУ
Проблемой развития игровой деятельности детей с нарушениями зрения занимались такие выдающиеся ученые как
Совершенствование деятельности органов местного самоуправления по созданию условий для развития физической культуры и спорта на примере района Косино-Ухтомский
Цель исследования – разработать мероприятия по совершенствованию деятельности и созданию условий для развития физической культуры и спорта в муниципальном образовании г. Котельники (на примере АНО «Спорт Клуб Силикат 22»).
В отечественной психологии и педагогике игра рассматривается как деятельность, имеющая очень большое значение для развития ребенка дошкольного возраста: в ней происходит ориентация в отношениях между людьми, овладение первоначальными навыками кооперации (Л. А. Венгер, А.В.Запорожец, А. Н. Леонтьев, А. П. Усова, Д. Б. Эльконин и др.).
Значимость игры отмечали исследователи в области дошкольного воспитания – Н.Я.Михайленко, Е.И.Тихеева, Н.А. Короткова, Д.Б.Эльконин.
Список источников информации
1.Анцыферова Л. И. К психологии личности как развивающейся системы // Психология формирования и развития личности / Под ред. Л.И. Ан-цыферовой. М., 1981.
2.Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Вопр. психол. 1978. № 4. С. 23 – 35.
3.Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. М., 1991.
4.Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. Под ред. Но-воселовой. М., 1985.
5.Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошко-льников. / Под ред. Л.А.Венгера. М., 1973.
6.Запорожец А.В. Избр. психол. труды. – М., 1986.
7.Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. Психология детей дошкольного воз-раста. – М., 1964.
8.Зворыгина Е.В., Комарова Н.Ф. Особенности формирования игровой деятельности детей средней группы. // Игра дошкольника. / Под ред. С.П.Новоселовой. М., 1989.
9.Крупская Н.К. Роль игры в детском саду. Пед. соч. т. 6 — М., 1959.
10.Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. // Психология лич-ности. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М., Изд-во МГУ, 1982.
11.Леонтьев А. Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте // Психическое развитие ребенка дошкольного возраста. / Под ред. А. Н. Леонтьева. М., 1948.
12.Максименко С.Д. Общая психология. – М., 1999 – 528 с.
13.Пидкасистым и Ж.С. Хайдаровым Технология игры в обучении и раз-витии. – М., 1983.
14.Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов на Дону: Феникс, 1997. – 214с.
15.Сорокина АЛ. Дидактические игры в детском саду. — М., 1982.
16.Эльконин Д.Б. Психология игры. — М., 1978.
список литературы
