Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ СЕМЕЙНО- СПОРТИВНЫХ КЛУБОВ В РАБОТАХ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ПЕДАГОГОВ 5
1.1 Система дошкольного образования в России и за рубежом 5
1.2 Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи в вопросах физического воспитания дошкольников 17
1.3 Характеристика семейно-спортивных клубов 22
1.4 Организация и методика работы семейно-спортивных клубов 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Анализ статистики здоровья детей дошкольного возраста в нашей стране показывает, что за последние
2. лет уровень заболеваемости детей увеличился на 68,4%, увеличивается удельный вес детей, страдающих хроническими заболеваниями, снижается количество здоровых детей всех возрастно-половых групп . Данный факт свидетельствует о том, что проблема сохранения и укрепления здоровья детей требует скорейшего решения. Однако, несмотря на тот факт, что родители дошкольников осознают важность оздоровительных мероприятий, по статистике более
80. не делают утреннюю гимнастику, не имеют дома элементарных спортивных снарядов, не посещают в выходные дни спортивные учреждения. Кроме того, более
60. дошкольников в семье не соблюдают режим дня и питания, а основным профилактическим мероприятием в семье выступает вакцинация. Таким образом, знания родителей дошкольников о мерах по сохранению и укреплению здоровья не согласуются с их действиями и поэтому не реализуются в повседневной жизнедеятельности. Поэтому вопросы организации эффективного взаимодействия семьи и дошкольного учреждения по вопросам просвещения родителей, повышения родительской компетентности и развития мотивации родителей к поддержанию и улучшению здоровья детей являются актуальными на сегодняшний день.
Модернизация образовательной системы, таким образом, должна заключаться в повышении роли родителей в оздоровлении детей, приобщении их к здоровому образу жизни, создание традиций семейного физического воспитания. Важное место в решении данных задач занимает организация взаимодействие дошкольного учреждения и родителей, заключающееся в совместной целенаправленной деятельности по вопросам физического воспитания дошкольников. Такая деятельность может осуществляться в разных формах, одной из которых является семейно-спортивный клуб.
Семейно-спортивные клубы представляют собой форму работы по физическому и морально-нравственному воспитанию дошкольников, включающую в себя взаимодействие детей и их родителей, а также педагогов и других специалистов ДОУ. Главным преимуществом семейно-спортивного клуба является тот факт, что их деятельность может объединять в себе использование самых разнообразных форм и методов работы с семьей в неформальной обстановке, способствующей активному и свободному взаимодействию всех сторон образовательного процесса. Однако, вместе с тем, вопрос организации семейно-спортивных клубов представляет определенные сложности для педагогов ДОУ, т.к. данная форма работы является пока еще новой, в связи с чем на данный момент нет выработанной системы организации семейно-спортивных клубов в зависимости от различных образовательных задач.
Целью данной курсовой работы является изучение особенностей организации семейно-спортивных клубов в ДОУ.
1. Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи исследования:
2. Изучить историю системы дошкольного образования в России и за рубежом.
3. Рассмотреть особенности взаимодействия семьи и дошкольного учреждения по вопросам физического воспитания дошкольников.
4. Дать характеристику семейно-спортивным клубам.
5. Описать организацию и методику работы семейно-спортивных клубов.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бочарова, Н.И. Оздоровительный семейный досуг с детьми дошкольного возраста: Пособие для родителей и воспитателей. – 2-е изд., испр. и доп.- М.: АРКТИ,2003.- 96с.
2. Варенова Т.В. Краткая история педагогики: Учеб. пособие. – Мн.: ООО «Асар», 2004. – 256 с.
3. Вершинина Н.Б. Суханова Т.И. Современные подходы к планированию образовательной работы в детском саду. Справочно–методические материалы. – Издательство «Учитель», 2010.
4. Глазырина, Л.Д. Физическая культура дошкольника: Средний возраст: учебное пособие для ВУЗов. – М.: Владос, 2001. – 304с.
5. Глушкова, Г.В. Здоровье и физическая культура. // Ребёнок в дет.саду. -2003.- № 1,2,3.
6. Доронова Т. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. // Дошкольное воспитание.- 2004. — № 1. — С.60.
7. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ. Методический аспект. – М.: Сфера, 2005. — 80с.
8. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Родительские собраия в ДОУ. – М.: Айрис-Пресс, 2009. – 128 с.
9. Зебзеева В.А.Дошкольное образование за рубежом: История и современность. – М.: Сфера, 2007. – 128 с.
10. Латышина Д.И. История педагогики и образования. – М.: Гардарики, 2007. – 526 с.
11. Луконина, Н.Н. Физкультурные праздники в детском саду./ Н.Н. Луконина, Л.Е.Чадова.- М.: Айрис- пресс, 2003.- 128с.
12. Поздняков А.Н. История педагогики и образования за рубежом и в России: Учебное пособие. – Саратов: Наука, 2009. — 143 с.
13. Полунина Н.В. Состояние здоровья детей в современной россии и пути его улучшения // Вестник Росздравнадзора. — № 5. – 2013. — с. 17 – 24.
14. Рунова, М. Активный отдых – физкультурные праздники и досуги: ст. дош. возраст. // Дош. воспитание.- 2001.- № 2.- С.30.
15. Рунова, М. Приобщаем детей к физической культуре. // Дош. воспитание.- 2006. — № 10.- с. 5- 61.
16. Рылеева Е. Учимся сотрудничать с родителями // Дошкольное воспитание. — 2004. — № 11. -С.57.
17. Физическое воспитание и развитие дошкольников: учеб. пособ. Для студ. сред. пед. учеб. заведений. / [ С.О. Филипова, Т.В. Волосникова, О. А. Каминский и др.]; под ред. С.О. Филиповой.- М.: Издательский центр «Академия», 2007.- 224с.
18. Шишкина, В.А. Физическое воспитание дошкольников: пособие для педагогов и руководителей учреждений, обеспечивающих получение дошк. образования. – Минск: Зорны верасень, 2007. – 160 с.
