Пример готовой курсовой работы по предмету: ОБЖ
Оглавление
Ведение
Различные исследования по проблеме обучения школьников безопасному поведению на дорогах
Психофизиологические и возрастные особенности поведения детей младшего школьного возраста на дороге
Организационно-педагогические условия, способствующие эффективной организации педагогического процесса
Связь обучения правилам дорожного движения с другими школьными предметами
Ошибки в преподавании ПДД
Игра — важнейшая форма обучения детей ПДД
Рекомендации родителям по обучению младших школьников безопасному и правопослушному поведению на улицах, дорогах и в транспорте
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
В период чрезвычайных ситуаций ребенку свойственна пассивно-оборонительная реакция: от испуга он скрывается в укромный угол, будет гораздо лучше, если вместо того, чтобы покинуть небезопасное место или же позвать на помощь.В следствии этого исследовать правила поведения и меры предосторожности в разных жизненных ситуациях целенаправлено начинать еще в дошкольном учреждении.
В следствии этого исследовать правила поведения и меры предосторожности в разных жизненных ситуациях целенаправлено начинать еще в дошкольном учреждении. Изучение нужно проводить уже с младшей группы по принципу от несложного к трудному.
Воспитание культуры поведения у дошкольника, не может рассматриваться только в рамках детского сада. Оно предусматривает обязательную связь с воспитанием детей в семье, координацию усилий педагога и родителей. Работу с родителями можно построить в 3-х направлениях.
Число транспортных средств на наших дорогах резко возросло, поэтому возросла и опасность дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Несмотря на разработанность нормативных и программно-методических материалов, в практике воспитатели не уделяют должного внимания проблеме обучения детей безопасному поведению. Налицо противоречие между необходимостью обеспечить охрану жизни и здоровья детей с одной стороны и отсутствием целенаправленной систематической работы по обучению детей безопасному поведению.
За 5 лет на дорогах Кировской области с участием детей и подростков в возрасте до
1. лет произошло 1427 дорожно-транспортных происшествий, в которых
8. детей погибло и 1443 ребенка получили различные травмы. По итогам семи месяцев 2005 года обстановка с предупреждением детского дорожно-транспортного травматизма в Кировской области считается сложной. В
19. дорожно-транспортных происшествиях погибло 7 и ранено
20. детей. По сравнению с аналогичным периодом 2004 года количество дорожно-транспортных происшествий с детьми в области увеличилось на 27,6%, раненых – на 22,7%, количество погибших сократилось на 12,5%. Количество дорожно-транспортных происшествий, совершению которых способствовало нарушение правил дорожного движения самими детьми, увеличилось на 63,8%.
Смысл экскурсии заключен в том, что это одна из форм познания окружающего нас мира, которая состоит их двух важных элементов: показ заранее подобранных зрительных объектов в природе, окружающей действительности или помещении и рассказа о них, выступающий как пояснение зрительного ряда. Если в экскурсии не будут показывать, то это уже не экскурсия, а просто лекция или беседа. Без рассказа экскурсия просто осмотр достопримечательностей, эффективность влияния которого на сознание экскурсантов будет минимальной.
Теоретической и информационной базой для дипломного проекта послужили работы различных авторов в области менеджмента, теории организации и управления персоналом, ресурсы Интернета, а также периодические издания Исследование проблем обучения персонала относится к направлению, достаточно широко и полно освещенному в научной литературе.
Теоретической и информационной базой для дипломного проекта послужили работы различных авторов в области менеджмента, теории организации и управления персоналом, ресурсы Интернета, а также периодические издания Исследование проблем обучения персонала относится к направлению, достаточно широко и полно освещенному в научной литературе.
Таким образом, настоящее время обострило противоречие между уровнем требований современного образования и недостаточной методологической основой в формировании представлений детей о безопасности на дорогах в процессе обучения основам безопасности жизнедеятельности. Противоречие определило проблему исследования: каковы методические особенности изучения темы «Безопасность на дорогах» в 5-8 классах. Решение данной проблемы определило выбор темы исследования «Методические особенности изучения темы «Безопасность на дорогах» в 5-8 классах».
Список использованной литературы
1.Антюхин Э., Сулла М. Концепция воспитания безопасности жизнедеятельности // Основы безопасности жизни. — 1997. — N 5. — С. 34-37.
2. Борисова Л.В. Методическое пособие для педагогов и детей по ПДД/ Л.В Борисова..- Наб.Челны,2006.
3.Кириллов Г.Н., Обучение детей и молодежи по вопросам безопасности жизнедеятельности // «Право и безопасность», N 1 (10) Март 2004 г.
4.Кислова Т.Р. По дороге К Азбуке. (Лесные истории).
Методические рекомендации для воспитателей, логопедов, учителей и родителей к частям 1и
2. Под научной редакцией Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой. изд.2-е, испр.- М.: Баласс, Издательский Дом РАО, 2003. – 160с. (Серия «Свободный ум»).
5. Лапшин В.И. Правила дорожного движения РФ. / В.И. Лапшин -М. «Транспорт» 1999 г
6.Старцева О. Ю. Школа дорожных наук: Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма./ О. Ю. Старцева– М.: ТЦ Сфера, 2008.-64 с.
7.Учебный план и программы обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах в дошкольных образовательных учреждениях. Р. С. Под ред. Р.Н. Минниханова, И.А. Халиуллина. Казань 1995. -167с.
8.Шорыгина Т.А. Беседа о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. / Т.А. Шорыгина– М.: ТЦ Сфера, 2009.- 80с.
список литературы
