Содержание
Содержание
Введение…………………………………………………………………………………………3
Глава I. Теоретические основы формирования ЗОЖ у детей……………..5
1.1.Понятие ЗОЖ и его составляющие………………………………………………..5
1.2.Российское законодательство в области ФК…………………………………..8
Глава П. Организация социальной работы по формированию здорового образа жизни у подростков…………………………………………… 9
2.1.Меры по развитию ФК и ЗОЖ среди детей и подростков……………….9
2.2.Развитие спортивной материально-технической базы в России……….13
2.3.Пропоганда физической культуры среди детей и подростков…………16
Заключение…………………………………………………………………………………………18
Список использованной литературы………………………………………..19
Выдержка из текста
Цель исследования — В связи с ухудшением состояния здоровья детей обостряется актуальность вопросов разработки, адаптации и внедрения эффективных социальных технологий формирования здорового образа жизни среди детей, подростков и молодежи. Между тем, обучение здоровому образу жизни — относительно новая отрасль социальной работы, нуждающаяся, поэтому в подробном теоретическом и практическом осмыслении и проведении специальных исследований.
Объект исследования — Формирование здорового образа жизни у детей и подростков на раннем этапе развития. Пропаганда физической культуры среди детей и подростков посредством массовых мероприятий.
Предмет исследовании — средства и методы формирования здорового образа жизни у школьников и подростков.
Гипотеза исследования — внедрение в учебно-воспитательный
процесс по физическому воспитанию учащихся методики по формированию здорового образа жизни, будет способствовать формированию у школьников знаний, умений и навыков о способах здорового образа жизни, воспитывать потребность в регулярной двигательной активности.
Научная новизна исследования — Чаще всего в формировании
здорового образа жизни ложится в основу практика социальной работы,
осуществляемой сегодня различными службами, учреждениями,
общественными организациями, работающими с детьми, подростками и
молодежью. В данной работе будут рассмотрены методы формировании здорового образа жизни у детей, подростков и молодежи средствами
физической культуры и спорта.
Теоретическая и практическая значимость — В связи с ухудшением состояния здоровья детей обостряется актуальность вопросов разработки, адаптации и внедрения эффективных социальных технологий формирования здорового образа жизни среди детей, подростков и молодежи. Между тем, обучение здоровому образу жизни — относительно новая отрасль социальной работы, нуждающаяся, поэтому в подробном теоретическом и практическом осмыслении и проведении специальных исследований.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Апатенко С.А. Доклад о мерах по развитию и популяризации в
России здорового образа жизни и массовых занятий физической культурой и
спортом // «Спорт в школе», 2008. №2. С. 34-40.
2. Васильева О.С., Журавлева Е.В. Здоровый образ жизни —
теоретические представления и реальная ситуация // Школа здоровья, 2009.
№2. С. 16-21.
3. Департамент физической культуры и спорта по Ульяновской
области. Интернет источник: http://sport.ulgov.ru
4. Казаин Э.М., Блинова И.Г., Литвинова Н.А. Основы
индивидуального здоровья человека. — М: Изд-во «Владос», 2010. — 346 с.
5. Куинджи Н.Н. Пути формирования здоровья школьников:
Методическое пособие. — М.: Аспект Пресс, 2011. — 139 с.
6. Максимова Т.М. Современное состояние, тенденции и
перспективные оценки здоровья населения. — М.: ПЕРСЭ, 2010. — 192с.
7. Чарлтон Э. Основные принципы обучения здоровому образу жизни.
// Вопросы психологии, 2007. — №2. — С. 3-14.
8. Виноградов П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни. —
М.: Мысль, 1990.- 132 с.
9. Граевская Н. Д. Бодрость и здоровье. — М.: Медицина, 1997. -57 с.
10. Деметер Г.С. Из истории формирования науки о физическом
воспитании в Центральном институте физической культуры. // Человек в
мире спорта: Деметер Г.С. С берегов Алфеевых. http: // sfa.infosport.ru.