Пример готовой курсовой работы по предмету: Математический анализ
Оглавление
Введение
1. Теоретико — методические аспекты контроля знаний студентов
1.1. Проблема организации тренинга и контроля знаний в методической и психолого-педагогической литературе
1.2. Формы и методы организации тренинга и контроля
1.2.1. Формы педагогического контроля
1.2.2 Методы педагогического контроля и тренинга
1.3. Возможности электронного учебника для организации тренинга и контроля
2. Разработка системы тестирования по теме «Кратные интегралы» с использованием электронного учебника
2.1. Интерфейс электронного учебника
2.1.1. Структура электронного учебника
2.1.2. Инструкция по установке программного обеспечения
2.1.3 Описание интерфейса работы с теоретическим материалом
2.1.4. Описание интерфейса системы тестирования
2.2. Методические указания по работе с электронным учебником
Заключение
Список литературы Содержание
Выдержка из текста
Организация тренинга и контроля студентов по кратным интегралам с помощью электронного учебника
Акᴛуальносᴛь воᴨроса разрабоᴛкᴎᴎ внедренᴎя новых карᴛочных ᴨродукᴛов, обесᴨеченᴎе сбалансᴎрованносᴛᴎ экономᴎческᴎх ᴎнᴛересов учасᴛнᴎков сᴎсᴛем расчеᴛов ᴨо рознᴎчным ᴨлаᴛежам обусловᴎла выбор ᴛемы курсовой рабоᴛы.Цель курсовой работы – рассмотреть организацию, оформление и учет операций по кредитованию с использованием банковских карт.-рассмотреть организацию, оформление и учет операций по кредитованию с использованием банковских карт.
Тема работы: ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕТА И КОНТРОЛЯ ДЕНЕЖНЫХ СРЕДСТВ, РАСЧЕТНЫХ ОПЕРАЦИЙ В ЗАО «КАНАШ» КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИУтверждена приказом по вузу от _______ № ________
В этой связи актуальной является разработка адекватных современным идеям развития образования концепции построения и использования компьютерных обучающих средств, в частности электронных учебников.
4.2 Задачи контроля хозяйственных операций по учету расчетов по заработной плате, источники информации для проведения проверки, планирование проверки и система внутреннего контроля КУПСХП «Освейский»
Одним из серьезных факторов, препятствующих развитию малого предпринимательства, является усложненная административно-разрешительная практика в предпринимательской сфере. Существует множество бюрократических препятствий, связанных с лицензированием и сертификацией.
3. рассмотрение организации учета и контроля затрат в ОАО «Бани-2», включая проведение анализа финансово-хозяйственной деятельности организации и разработка рекомендаций по совершенствованию организации бухгалтерского учета и контроля затрат в ОАО «Бани-2»
В современных образовательных учреждениях большое внимание уделяется компьютерному сопровождению профессиональной деятельности. В учебном процессе используются обучающие и тестирующие программы по различным дисциплинам образовательного процесса.
Конечно применение социальных сетей в плане продвижения является довольно противоречивым, но абсолютно точно можно утверждать, что социальные сети позволяют создать уникальную брендированную страницу в Интернете с объединением определенного круга людей, которые принимают действующую философию бренда. Предмет: продвижение в Интернете Объект: продвижение в Интернете с помощью социальных сетей Цель: рассмотреть возможности и особенности продвижения брендов в интернете с помощью социальных сетей Задачи:
- рассмотреть специфику социальных медиа ;
- определить роль социальной сети в продвижении бренда;
- охарактеризовать особенности и возможности сервиса Instagram в продвижении бренда;
Для обеспечения экономии и рационального использования товаров работники снабженческих отделов выявляют возможности приобретения экономичных видов товаров и организуют их доставку, хранение и подготовку к перепродаже с минимальными затратами и потерями.
представить работу какого-либо государственного (муниципального) учреждения без использования объектов нефинансовых активов, к которым относятся основные средства, нематериальные активы, непроизведенные активы и материальные запасы.Бюджетный учет представляет собой упорядоченную систему сбора регистрации и обобщения информации в денежном выражении о состоянии финансовых активов и обязательств органов государственной власти органов управления государственных внебюджетных фондов, органов управления территориальных государственных внебюджетных фондов, органов местного самоуправления и созданных ими бюджетных учреждений и об операциях, приводящих к изменению вышеуказанных активов и обязательств
В связи с этим возникает необходимость максимальной реализации имеющегося трудового потенциала экономических субъектов.Значение учета труда и заработной платы, а также их контроля для любой организации сложно переоценить. Расчеты с персоналом в современных условиях постоянно усложняются: начисление и расчет заработной платы, премирование, различные выплаты и компенсации в соответствии с Трудовым кодексом, льготы и надбавки, оплата листков временной нетрудоспособности и социальных пособий — вот неполный перечень вопросов, в которых бухгалтер по расчету заработной платы должен хорошо разбираться, чтобы избегать ошибок и санкций Трудовых инспекций и налоговых органов.
В настояние время в определении функций, в их дифференциации и интегрировании сохраняется исторически сложившаяся разноречивость. Прежде всего, различный смысл придается самому понятию «функции управления», в силу чего избираются неоднородные основания (критерии) для их выделения. Классификации, перечни (даже при единстве критериев) расходятся по числу выделяемых функций, степени их укрупнения и др.
Список источников информации
1.Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании. — М.: Наука, 1982. — 199 с.; Аванесов В.С. Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе. — М.: 1989. — 167 с.;
- 2.Башмаков А.И., Башмаков И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. – М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2003.
3.Белов А.А. Система анализа результатов тестирования // Университетское образование: Сборник материалов VIII Междунар. науч.-методич. конф. — Пенза: ПДЗ, 2004. — С.497-498.
4.Бершадский А.М., Кревский И.Г., Вергазов Р.И. Использование компьютерных средств контроля знаний для проведения междисциплинарного экзамена // Университетское образование: Сборник материалов VII Междунар. науч.-методич. конф. — Пенза: ПДЗ, 2003. — С.492-493.
5.Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютера
(педагогика третьего тысячелетия).
М.: Изд-во Моск. психол.-соц. Ин-та-Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. — 352 с.
6.Васильев В.И., Демидов А.Н., Малышев Н.Г., Тягунова Т.Н. “Методологические правила конструирования компьютерных педагогических тестов”, М., ВТУ, 2000, 64 с.
7.Вергазов Р.И., Кревский И.Г., Жильцов А.Ю. Автоматизация проверки качества тестовых заданий // Инновации в образовании: Материалы I науч.-методич. конф. – Пенза, Инф.-издат. Центр ПГУ, 2003. – С.32-35.
8.Вергазов Р.И., Кревский И.Г., Жильцов А.Ю. Подсистема статистики и проверки качества тестовых материалов // Университетское образование: Сборник материалов VII Междунар. науч.-методич. конф. — Пенза: ПДЗ, 2003. — С.497-498.
9.Воронина Б.Б.Математический анализ. Конспект лекций. — М.: Эксмо, 2007.— 160 с.
10.Гершунский Б.С. Педагогическая прогностика: методология, теория, практика. — Киев: Высшая школа, 1986. — 200 с.
11.Гусак А.А. и д.р. Справочник по высшей математике. М.: Высшая школа. 2005.- 637 с.
12.Дарахвелидзе П.Г., Марков Е.П. Программирование в Delphi 7. — СПб: БХВ — Санкт-Петербург, 2002. – 764с.
13.Докукина Т.К. Программирование и алгоритмические языки. — М.: «Нолидж», 1999. – 320с.
14.Домненко В. М., Бурсов М. В. Создание образовательных интернет-ресурсов. Учебное пособие. – СПбГИТМО(ТУ), 2002. – 104 с.
15.Информатика: Базовый курс / С. В. Симонович и др. — СПб.: Питер, 2003. — 640 с.: ил.
16.Загвязинский В.П. Теория обучения: Современная интерпретация:
- Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений.- М.: Издатель
ский центр «Академия», 2001. — 192 с.
17.Кревский И.Г., Белов А.А., Вергазов Р.И., Овчинников С.И. Средства геонавигации и off-line тестирования портала открытого образования // Человеческое измерение в информационном обществе: тезисы докладов Всероссийской науч.-практич. конф. – М.: ВВЦ, 2003. – С.86-87.
18.Кузнецов Л.А. Сборник заданий по высшей математике.- М.: Изд-во Лань. 2008.- 240 с.
19.Меняев М. Ф. Информатика и основы программирования.- М.: Омега-Л, 2007.- 464 с.
20.Никитина Н. Н. Введение в педагогическую деятельность : теория и практика : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям (ОПД.Ф.02 — Педагогика) / Н. Н. Никитина, Н. В. Кислинская. — 3-е изд., стер. — Москва : Изд. центр «Академия», 2007 . — 222, с.
21.Новые педагогические и информационные технологии в системе
образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов, и системы повыш.квалиф. пед. кадров/ Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; Под. ред. Е.С. Полат. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 272 с.
22.Основы открытого образования /Андреев А.А., Каплан С.Л., Краснова Г.А., Лобачев С.Л., Лупанов К.Ю., Поляков А.А.,Скамницкий А.А., Солдаткин В.И.; Отв.ред.В.И.Солдаткин. – Т.1. – РГИОО. – М.: НИИЦ РАО, 2002.
23.Озеров В. Delphi. Советы программистов / В. Озеров. – СПб. : Символ-Плюс, 2003. – 976 с., ил.
24.Педагогика и психология высшей школы. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998 — 554 с.
25.Сборник задач по математическому анализу. Т. 1-3. Кудрявцев Л.Д. и др. 2-е изд., перераб. — М.: Физматлит, 2003; т.1 — 496с., т.2 — 505., т.3 — 473с.
26.Сергеев И. С. Основы педагогической деятельности : учебное пособие / И. С. Сергеев. — СПб. : Питер, 2004. — 315 с. : табл. — (Учебное пособие).
- Библиогр.: с. 310-315.
27.Ситаров В.А. Дидактика: Учеб пособие для студентов высш. Учеб. Заведений.- М.: Изд. центр «Академия», 2002.- 268 с.
28.Смирнов В.И. Общая педагогика: Учебник ХХI века.- 2-изд., перераб. Доп. и испр.- М.: Логос, 2002. – 2004.- 304 с.
29.Справочник по интегральным уравнениям: Методы решения. Манжиров А.В., Полянин А.Д. М.: Изд-во «Факториал Пресс», 2000. — 384с.
30.Третьяков П.И. Мартынов Е.Г. Профессиональное образовательное учреждение: управление образованием по результатам: Практика педагогического менеджмента/ Под ред. П.И. Третьякова.- М.:Новая шк.., 2001.- 368 с.
31.Фридман, Л. М. Педагогический опыт глазами психолога: кн. для учителя / Л. М. Фридман. – М.: Просвещение, 1987. – 224 с.
32.Фридланд А.Я. Информатика и компьютерные технологии. — М.: Астрель, 2002. – 279 с.
33.Хортон У. Электронное обучение: инструменты и технологи: Пер. с англ./ У.Хортон, К. Хортон — М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2005.-168 с.
34.Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. М.: Информационно-издательский дом «Филинъ». 2003. — 522 с.
35.Челышкова М.Б. Адаптивное тестирование в образовании М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2003.- 440 с. список литературы
