Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
1.1 Сущность организационной деятельности коллектива. 5
1.2 Особенности организации коллектива взрослых обучающихся 13
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВА ВЗРОСЛЫХ………………………….16
2.1. Опыт организации творческой деятельности коллектива «Раздолье» г.Липецк 16
2.2 Приём организации творческой деятельности коллектива «Раздолье» 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….24
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….25
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Современная социальная ситуация такова, что человек находится под давлением большого количества обязанностей в рамках различных социальных институтов и систем: обучение, карьера, семейные обязанности и т.д. Необходимость выполнения большого количества социальных ролей усиливает внутреннюю психологическую потребность личности в самореализации, и в частности, в самореализации творческой.
Если еще в прошлом столетии реализация личности в творчестве более вероятна была только с детского возраста или вообще исключительно в детстве, то в настоящее время организация досуга предлагает людям широкий спектр услуг по проведению свободного времени в целях своего творческого развития. Стало открываться большое количество социальных школ, досуговых центров, центров дополнительного образования, принимающих учащихся любого возраста и ставящих своей целью обучения почти любому виду искусства.
Для организации подобного рода обучения необходимы специфические обучающие программы, а также особенно подготовленные педагоги, которые станут руководителями коллективов непрофессионального творчества. Такие кадры должны быть глубоко осведомлены о психологических особенностях различных возрастных категорий обучающихся, об их возможностях и потребностях, а также самое важное – уметь правильно организовывать работу взрослого коллектива как внешне, так и внутренне, уметь руководить и направлять такой коллектив, постоянно поддерживая в нем устойчивый позитивный психологический климат и мотивацию, что и обуславливает актуальность нашей работы.
Цель работы: определить психолого-педагогическую специфику работы руководителя с непрофессиональным взрослым коллективом на примере творческого коллектива «Раздолье» г. Липецк.
Цель детерминирует постановку и разрешение следующих задач:
1) Дать определение и охарактеризовать феномен «коллектив» в психологии и педагогике
2) Определить специфику работы руководителя со взрослой аудиторией
3) Определить основные тенденции и приемы работы руководителя со взрослой аудиторией на примере указанного конкретного творческого коллектива.
Объект исследования: руководство непрофессиональным творческим коллективом.
Предмет: специфика работы руководителя творческого непрофессионального коллектива в процессе организации работы с коллективом «Раздолье».
Методы исследования: анализ литературы по заданной теме, опрос, наблюдение, описание, анализ.
Базой исследования выступил творческий коллектив «Раздолье» г.Липецк.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Андриади, И.П. Основы педагогического мастерства /И.П.Андриади. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 160 с.
2. Бакланова, Н.К. Профессиональное мастерство специалиста культуры [Текст]: Учеб пособие. /Н.К.Бакланова. — М.: МГУКИ, 2003. — 222 с.
3. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие /Под ред. А.С. Роботовой.- М., 2007. — 219 с.
4. Исаев, И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя /И.Ф. Исаев. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 208 с.
5. .Кан-Калик, В.А. Педагогическое творчество /В.А.Кан-Калик, Н.Д.Никандров. — М.: Педагогика, 2009. — 144 с.
6. Козлова, Т.В. Повышение квалификации работников культуры как условие системного социально-ответственного партнерства / Т.В.Козлова// Культура: управление, экономика, право. — 2007. — № 2. -С. 2-4.
7. Нагурский, Д. Организация работы руководителя учреждения культуры с персоналом / Д.Нагурский //Дом культуры. — 2006. — № 2. — С. 24 — 31.
8. Никитина, Н.И. Методика и технология работы социального педагога /Н.И.Никитина, М.Ф.Глухова. — М.: Гуманиттар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. — 399 с.
9. Профессиональное развитие кадров муниципальной системы образования. Книга
1. Развитие профессионального мастерства педагогических кадров: Методическое пособие /Под ред. Т.П. Афанасьевой, Н.В.Немовой. — М.: АПКиПРО, 2004. — 116 с.
10. Пуртова, Т.В. Детское танцевальное творчество: достижения и проблемы / Т.В. Пуртова //Культура и дети. -М.: Минкультуры РФ, ГРДНТ, 2004. — С. 3 — 11.
11. Стрельцов, Ю.А. Культурология досуга: Учебное пособие / Ю.А. Стрельцов. — М.: МГУКИ, 2003., — 209 с.
12. Лигачёв Б.Т. Педагогика: курс лекций — М.,2012
13. Радугин А.А. Психология и педагогика. Учебное пособие для ВУЗов. — М., 2002 г.
14. Столяренко А.М. Психология и педагогика. — М.: Юнити-Дана, 2001.
15. Каргин, А.С. Воспитательная работа в самодеятельном художественном коллективе: Учебное пособие для студентов культ. -просвет. фак. вузов культуры и искусств — М.: Просвещение, 2011. —
