Ощущение как Фундаментальный Психический Процесс: Всесторонний Академический Анализ

Наш мир — это калейдоскоп цветов, звуков, запахов и прикосновений. Каждую секунду миллиарды стимулов обрушиваются на наши органы чувств, и именно благодаря этому потоку информации мы формируем представление о реальности. Но как этот необъятный поток превращается в осмысленное переживание? Центральное место в этом процессе занимает ощущение — краеугольный камень познания, простейшая, но при этом фундаментальная форма психической деятельности. Понимание ощущений не просто раскрывает механику нашего взаимодействия с миром, но и позволяет глубже осознать, как строится наше субъективное восприятие объективной действительности.

Актуальность изучения ощущений в общей и когнитивной психологии трудно переоценить. Ощущения служат первичным интерфейсом между сознанием и внешним миром, предоставляя «сырые» данные, которые затем обрабатываются и интегрируются в более сложные когнитивные структуры. От них зависит не только наше непосредственное восприятие, но и формирование памяти, мышления, речи и даже эмоциональных реакций. В условиях постоянно меняющейся информационной среды, где точность и полнота восприятия становятся критически важными, глубокое исследование этого процесса приобретает особую значимость. Современные технологии, от виртуальной реальности до нейроинтерфейсов, все больше опираются на принципы работы сенсорных систем, делая академическое понимание ощущений не только теоретически, но и практически ценным.

Цель данной работы — провести глубокое исследование и систематизацию знаний об ощущении как фундаментальном психическом процессе отражения объективной действительности. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи: дать исчерпывающее определение ощущений и раскрыть их физиологические основы; представить всестороннюю классификацию ощущений с детальным анализом каждого типа; рассмотреть психофизические закономерности, лежащие в основе их возникновения и изменения; проанализировать психологические теории и философские подходы к пониманию объективной реальности; исследовать взаимосвязь ощущений с восприятием и другими познавательными процессами; и, наконец, описать основные методы исследования ощущений, учитывая роль индивидуальных различий.

Структура работы выстроена таким образом, чтобы последовательно раскрыть все аспекты феномена ощущения. Мы начнем с базовых определений и физиологических основ, затем перейдем к подробным классификациям, углубимся в количественные аспекты психофизики, проанализируем теоретические и философские взгляды, исследуем интеграцию ощущений в более сложные когнитивные процессы, и завершим обзор методологией исследования. Такой подход позволит создать всесторонний и академически обоснованный текст, соответствующий высоким стандартам курсовой работы.

Теоретические основы ощущений: определение, характеристики и физиологические механизмы

Определение и сущность ощущения

В основе любого познания лежит фундамент, заложенный самым простым, но при этом важнейшим психическим процессом — ощущением. Ощущение представляет собой непосредственное психическое отражение отдельных, элементарных свойств предметов и явлений окружающей действительности, а также внутренних состояний самого организма. Это не целостный образ, а скорее первичный «кирпичик» информации: цвет, звук определенной частоты, тепло, давление, вкус горечи или сладости. Оно возникает лишь тогда, когда раздражитель напрямую воздействует на специализированные органы чувств, выступая как самый первый контакт сознания с миром.

Значение ощущений как фундаментальной основы для более сложных когнитивных процессов трудно переоценить. Они служат тем первичным «сырьем», из которого затем формируются восприятие, мышление, память, речь и воображение. Без способности ощущать, наш мозг был бы лишен информации о внешнем мире и внутреннем состоянии тела, что сделало бы невозможным формирование какого-либо осмысленного опыта или взаимодействия с реальностью. Именно ощущения позволяют нам отличать один предмет от другого по его отдельным характеристикам, сигнализируют о потенциальных угрозах или комфортных условиях, выступая тем самым как первый и необходимый этап адаптации организма к меняющейся среде. Это базовая ступень познавательной деятельности человека, без которой немыслимо полноценное функционирование психики. Из этого следует, что ощущения не просто информируют нас о мире, но и активно формируют нашу способность к выживанию и обучению, являясь первичным механизмом адаптации.

Физиологические основы ощущений: анализаторы

Физиологической основой каждого ощущения является сложнейшая деятельность специализированных анатомических структур, которые выдающийся русский физиолог И. П. Павлов назвал анализаторами. Анализатор – это не просто орган чувств в привычном понимании, а целостный анатомо-физиологический аппарат, чья задача состоит в комплексном приеме, первичной обработке воздействий из внешней и внутренней среды и, как кульминация этого процесса, формировании ощущения.

Каждый анализатор функционирует как сложная система, состоящая из трех ключевых частей:

1. Рецепторный отдел (рецептор): Это специализированные клетки или нервные окончания, расположенные в органах чувств (например, колбочки и палочки сетчатки глаза, волосковые клетки улитки внутреннего уха, вкусовые почки на языке). Их уникальная функция заключается в преобразовании энергии конкретного раздражителя (света, звука, химических веществ, механического давления) в электрические нервные импульсы. Этот процесс называется трансдукцией.
2. Проводниковый отдел (проводящие нервные пути): После генерации нервного импульса рецепторами, он передается по специализированным афферентным (чувствительным) нервным волокнам в центральную нервную систему. Эти пути представляют собой «магистрали», по которым информация движется к головному мозгу, сохраняя свою специфику и кодировку.
3. Корковый отдел (нервный центр): Конечный пункт назначения нервных импульсов находится в определенных зонах коры больших полушарий головного мозга (например, зрительная кора в затылочной доле, слуховая — в височной). Именно здесь происходит высший анализ и синтез поступающей информации, и именно корковый отдел анализатора является истинным органом ощущения, где формируется субъективное переживание соответствующего качества.

Таким образом, ощущение имеет рефлекторный характер. Оно возникает не как пассивная реакция на стимул, а как активная, сложная рефлекторная реакция всей нервной системы, направленная на дешифровку и интерпретацию внешнего или внутреннего воздействия. Эта рефлекторная природа подчеркивает активное взаимодействие организма со средой, а не простое «отражение».

Основные характеристики ощущений

Несмотря на кажущуюся простоту, ощущения обладают рядом ключевых характеристик, которые позволяют нам дифференцировать их и использовать для познания мира. Эти характеристики можно условно разделить на объективную и субъективную стороны.

• Объективная сторона ощущений напрямую связана с физическими характеристиками воздействующего раздражителя из внешнего мира (например, длина волны света для цвета, частота колебаний воздуха для звука, концентрация вещества для запаха).
• Субъективная сторона обусловлена индивидуальными особенностями органов чувств каждого человека, его нервной системы, прошлым опытом, текущим состоянием и даже ожиданиями. Именно поэтому один и тот же раздражитель может вызывать несколько различающиеся ощущения у разных людей или у одного и того же человека в разное время.

К основным характеристикам ощущений относятся:

• Модальность: Это качественная характеристика, определяющая специфику ощущения, его принадлежность к определенному типу органа чувств. Модальность отвечает на вопрос «что это за ощущение?». Например, для зрительных ощущений это цветовой тон (красный, синий), для слуховых — высота тона (высокий, низкий), для вкусовых — сладость или горечь. Каждая модальность активирует свой специфический анализатор.
• Интенсивность: Эта характеристика отражает силу или выраженность ощущения и напрямую зависит от силы действующего раздражителя. Чем сильнее стимул (в пределах определенного диапазона), тем интенсивнее ощущение. Однако на интенсивность также влияет функциональное состояние рецептора и анализатора в целом. Например, яркий свет вызывает более интенсивное зрительное ощущение, чем тусклый.
• Продолжительность: Время, в течение которого ощущается воздействие раздражителя. Важно отметить, что продолжительность ощущения не всегда точно совпадает с продолжительностью действия стимула. Существует латентный период (время до возникновения ощущения), а также инерция ощущения (ощущение может сохраняться некоторое время после прекращения действия раздражителя, например, послесвечение).
• Пространственная локализация: Способность анализатора определить местоположение источника раздражения в пространстве. Это позволяет человеку ориентироваться во внешней среде, различать, откуда исходит звук или где находится источник света. Например, тактильные ощущения позволяют точно локализовать прикосновение к определенной точке тела.

Способность к ощущениям является базовой для всех живых существ, обладающих нервной системой, будь то простейшие организмы с элементарными рецепторами или человек со сложнейшими сенсорными системами. Однако у человека ощущения опосредованы общественно-историческим развитием и практической деятельностью. Культура, язык, социальный опыт формируют и тонко настраивают нашу способность ощущать, придавая даже базовым сенсорным процессам глубоко человеческое измерение.

Классификации ощущений: от исторических представлений до современных научных подходов

Многообразие чувственных переживаний настолько велико, что человечество на протяжении веков пыталось систематизировать и классифицировать ощущения. Эти попытки отражают стремление понять, как мы познаем мир, и как различные сенсорные модальности взаимодействуют друг с другом.

Исторический обзор классификаций ощущений

Первую известную и наиболее влиятельную попытку классификации ощущений предпринял древнегреческий философ Аристотель. В своем трактате «О душе» он выделил классические пять чувств: зрение, слух, осязание, обоняние и вкус. Эта пентада на протяжении многих столетий оставалась практически единственной общепринятой системой, заложив основы для дальнейших исследований в области физиологии и психологии. Несмотря на свою кажущуюся простоту, аристотелевская классификация сыграла огромную роль в развитии представлений о сенсорном познании, обозначив основные каналы получения информации извне. Но не упускаем ли мы здесь тот факт, что задолго до современных исследований люди интуитивно понимали важность этих пяти каналов для выживания и адаптации, что подтверждает их фундаментальность?

Классификация по модальности

Современная психология значительно расширила и углубила аристотелевский подход, предложив более детализированные классификации. Одной из наиболее распространенных является классификация по модальности, то есть по специфичности органов чувств, отвечающих за тот или иной тип ощущения:

• Зрительные ощущения: Возникают при воздействии световых волн на сетчатку глаза. Позволяют различать цвета, яркость, форму и движение. Это самая информативная модальность для человека.
• Слуховые ощущения: Вызываются звуковыми волнами, воспринимаемыми ухом. Дают информацию о высоте, громкости, тембре звука, а также о его локализации.
• Обонятельные ощущения: Возникают при воздействии летучих химических веществ на рецепторы носовой полости. Позволяют различать запахи.
• Вкусовые ощущения: Появляются при контакте растворенных химических веществ с рецепторами вкусовых почек языка. Традиционно выделяют четыре основных вкуса: сладкое, соленое, кислое и горькое. Современные исследования также говорят о существовании пятого вкуса — умами (вкус белковых веществ).
• Кожные ощущения: Объединяют несколько различных видов чувствительности, рецепторы которых расположены в коже:
  • Тактильные (осязательные): Отражают прикосновение, давление, текстуру.
  • Температурные: Позволяют ощущать тепло и холод.
  • Болевые: Сигнализируют о повреждении тканей или потенциальной угрозе.
• Вестибулярные ощущения: Возникают в полукружных каналах внутреннего уха и информируют о положении головы и тела в пространстве, а также об ускорении и равновесии.
• Вибрационные ощущения: Восприятие механических колебаний, передающихся через тело. Часто рассматриваются в контексте тактильной чувствительности.
• Мышечно-суставные (кинестетические) ощущения: Рецепторы находятся в мышцах, сухожилиях и суставах, информируя о положении и движении частей тела.
• Общеорганические (органические, интероцептивные) ощущения: Отражают состояние внутренних органов (например, голод, жажда, тошнота, чувство насыщения).

Внутри отдельных модальностей может быть дальнейшее дробление. Например, вкусовые ощущения, помимо четырех основных категорий, могут иметь различные оттенки и комбинации, создавая богатое вкусовое разнообразие.

Классификация по анатомическому положению рецепторов (Ч. Шеррингтон)

Одной из наиболее важных и широко используемых в психологии является классификация, предложенная выдающимся английским физиологом Чарльзом Шеррингтоном. Она основана на анатомическом положении рецепторов и выполняемой ими функции, разделяя ощущения на три большие группы:

1. Экстероцептивные ощущения: Эти ощущения отражают свойства внешней среды, а их рецепторы расположены на поверхности тела или в органах, непосредственно контактирующих с внешним миром. К ним относятся:
   • Дистантные ощущения: Возникают, когда источник раздражителя находится на некотором расстоянии от тела. Классические примеры — зрительные и слуховые ощущения, позволяющие предвидеть события и ориентироваться в пространстве, не вступая в непосредственный контакт с объектом.
   • Контактные ощущения: Вызваны непосредственным физическим контактом раздражителя с поверхностью тела. Это осязательные (тактильные) и вкусовые ощущения. Обонятельные ощущения занимают промежуточное положение, поскольку химические частицы (молекулы запаха) физически контактируют с рецепторами, но их источник может находиться на значительном расстоянии.
2. Проприоцептивные (кинестетические, промежуточные) ощущения: Эти ощущения дают нам информацию о движении и относительном положении частей нашего собственного тела. Рецепторы, называемые проприоцепторами, расположены в мышцах, сухожилиях, связках и суставных сумках. Благодаря им мы можем ощущать, например, угол сгибания сустава, степень напряжения мышц, не глядя на свои конечности, что критически важно для координации движений и поддержания позы.
3. Интероцептивные (органические, внутренние) ощущения: Сигнализируют о протекании обменных процессов во внутренней среде организма. Их рецепторы, интероцепторы, расположены во внутренних органах, кровеносных сосудах, слизистых оболочках. Эти ощущения часто диффузны, неотчетливы и могут быть связаны с базовыми потребностями организма: чувство голода, жажды, боли во внутренних органах, насыщения. Они формируют наше самочувствие и служат важным регулятором внутренней среды.

Генетическая классификация Г. Хэда: протопатическая и эпикритическая чувствительность

Особый интерес представляет генетическая классификация, предложенная английским неврологом Генри Хэдом. Он выделил два фундаментально различных типа чувствительности, которые различаются по своему филогенетическому возрасту, функциям и нервным путям: протопатическую и эпикритическую. Эта классификация проливает свет на эволюционный аспект развития сенсорных систем и их взаимосвязь с эмоциональными и когнитивными процессами.

Протопатическая чувствительность является филогенетически более древней. Это примитивная, недифференцированная форма чувствительности, которая неразрывно связана с сильными эмоциональными состояниями. Ощущения, воспринимаемые посредством протопатической системы, локализованы неточно, они диффузны, часто охватывают большие области тела, отличаются большой силой и нередко воспринимаются как болезненные или неприятные. Её основная функция — сигнализировать об угрожающей организму опасности. Примерами могут служить сильные болевые ощущения, резкие изменения температуры (очень горячо или очень холодно), вызывающие немедленную защитную реакцию. Нервные импульсы протопатической чувствительности передаются по тонким, немиелинизированным нервным волокнам, которые медленно проводят импульс. Их путь закан��ивается в более древних структурах мозга, таких как зрительные бугры (таламус), и связаны с деятельностью спинно-таламической системы. В норме, в условиях здорового организма, протопатическая чувствительность в чистом виде не проявляется, поскольку она тесно взаимодействует и контролируется более развитой эпикритической системой.

Эпикритическая чувствительность, напротив, является филогенетически более молодой. Это высокодифференцированная форма чувствительности, которая позволяет тонко различать стимулы и точно локализовать их источник. Она не связана с выраженными субъективными эмоциональными состояниями, а ориентирована на объективное отражение свойств внешнего мира. Эпикритическая чувствительность обеспечивает восприятие слабых раздражений, их дискриминацию (различение) и точную пространственную локализацию, что крайне важно для ориентировки в окружающей среде и выполнения сложных интеллектуальных действий. Центральным аппаратом эпикритической чувствительности является кора головного мозга. Её функционирование связано с деятельностью нейронов лемнисковой системы среднего мозга, которые обладают небольшими рецептивными полями и высокой специфичностью по отношению к раздражителю. Эпикритическая система осуществляет контроль и «модулирует» протопатическую чувствительность, делая наши ощущения более точными и менее эмоционально окрашенными.

Проявления протопатических и эпикритических компонентов можно наблюдать в различных модальностях ощущений:

• Зрительные ощущения: Протопатические компоненты проявляются, например, в эмоциональном тоне «холодных» и «теплых» цветов, которые могут вызывать чувство умиротворения или тревоги. Эпикритические компоненты, в свою очередь, позволяют нам точно различать конкретные группы цветов, такие как «красный», «желтый», «зеленый», «синий», и их оттенки.
• Слуховые ощущения: Эмоциональный тон звука, его способность вызывать тревогу или расслабление, относится к протопатической чувствительности. В то же время, предметный характер звука – например, способность определить, что это звук колокола, тиканье часов или человеческая речь – является проявлением эпикритической чувствительности.
• Осязательные ощущения: Здесь протопатические и эпикритические компоненты проявляются наиболее отчетливо. Сильная, диффузная боль при ожоге относится к протопатической чувствительности, тогда как точное определение формы, текстуры и температуры предмета, находящегося в руке, является функцией эпикритической чувствительности.

Таким образом, классификация Г. Хэда подчеркивает сложную и многоуровневую организацию наших сенсорных систем, где древние механизмы выживания переплетаются с более молодыми, высокоразвитыми когнитивными функциями.

Психофизические закономерности ощущений: количественные аспекты и динамические свойства

Мир ощущений не просто качественно разнообразен; он также подчиняется строгим количественным закономерностям, которые изучает раздел психологии, известный как психофизика. Этот подход позволяет измерять взаимосвязь между физическими характеристиками стимулов и субъективными переживаниями, выявляя общие принципы функционирования наших сенсорных систем.

Пороги ощущений и чувствительность

Для того чтобы раздражитель вызвал ощущение, он должен обладать определенной минимальной величиной интенсивности. Это приводит нас к понятию порогов ощущений.

• Нижний абсолютный порог ощущения: Это минимальная величина раздражения, которая способна вызвать едва заметное, но все же осознаваемое ощущение. Ниже этого порога стимул существует физически, но не воспринимается психикой. Способность ощущать самые слабые раздражения называется абсолютной чувствительностью. Чем ниже абсолютный порог, тем выше абсолютная чувствительность.
• Верхний абсолютный порог ощущения: Это максимальная величина раздражения, дальнейшее увеличение которой уже не приводит к усилению ощущения, а вызывает его исчезновение (например, ослепляющий свет) или переход в болевое ощущение, которое уже не несет информацию о модальности исходного стимула (например, очень громкий звук, вызывающий боль).

Эти пороги не являются абсолютно постоянными и могут изменяться в зависимости от состояния организма, внимания, опыта и других факторов.

Для различных сенсорных модальностей были определены примерные значения абсолютных порогов, демонстрирующие поразительную чувствительность наших органов чувств:

Модальность	Пример абсолютного порога
Зрение	Способность различить пламя свечи на расстоянии до 48 км в очень темную и ясную ночь; световой сигнал в 0,001 свечи на расстоянии километра.
Слух	Слышимость тиканья часов на расстоянии до 6 метров в полной тишине. Диапазон слышимых частот: примерно от 20 до 20 000 Гц.
Обоняние	Порог одной обонятельной клетки человека не превышает 8 молекул пахучего вещества. Абсолютный порог обоняния измеряется долями миллиграмма вещества на литр воздуха.
Вкус	Ощутить чайную ложку сахара, растворенную в 8 литрах воды. Для возникновения вкусового ощущения требуется в 25 000 раз больше молекул, чем для обонятельного.
Осязание (давление)	Ощутить давление воздуха, создаваемое движением крыльев мухи на расстоянии 1 см от поверхности тела. Верхний порог: давление свыше 300 г/мм² вызывает болевые ощущения.

Помимо абсолютных порогов, существует также понятие относительной чувствительности, или чувствительности к различению. Она характеризуется порогом различения (дифференциальным порогом) — это минимальное различие в силе двух однотипных раздражителей, которое вызывает едва ощущаемое изменение. Например, насколько нужно увеличить яркость света, чтобы мы заметили, что он стал ярче.

Основные психофизические законы

Исследования порогов чувствительности привели к формулировке фундаментальных психофизических законов, описывающих количественную связь между физическим миром и субъективными ощущениями.

• Закон Вебера-Фехнера: Один из старейших и наиболее известных законов психофизики. Он гласит, что интенсивность ощущения линейно зависит от логарифма интенсивности раздражителя. Иными словами, для того чтобы ощущение от нового раздражителя отличалось от предыдущего, интенсивность нового должна отличаться не на определенную абсолютную величину, а в определенной геометрической прогрессии (то есть, в отношении к исходному раздражителю).

  Математически закон Вебера-Фехнера выражается формулой:

  S = K ln J + C

  где:

  • S — субъективная величина ощущения (интенсивность ощущения).
  • J — интенсивность раздражителя (стимула).
  • K и C — константы, зависящие от модальности ощущения и единиц измерения.

  Другая форма записи этого закона:

  S = K log (J / J₀)

  где J₀ — абсолютный порог, при котором ощущение S равно нулю.

  Этот закон означает, что для восприятия изменения интенсивности стимула необходимо, чтобы его относительное приращение (ΔJ/J) оставалось постоянным. Например, для ощущения веса это отношение составляет примерно 1/30 (чтобы заметить разницу в весе, нужно добавить 1/30 от текущего веса), для силы звука — около 1/10, для силы света — приблизительно 1/100. Важно отметить, что закон Вебера-Фехнера справедлив лишь для средней зоны интенсивности раздражителей и теряет свою точность при очень слабых или очень сильных воздействиях.

• Степенной закон Стивенса: В середине XX века американский психолог С. Стивенс предложил альтернативную теорию, которая, по мнению многих исследователей, более точно описывает широкий диапазон сенсорных модальностей. Степенной закон Стивенса описывает зависимость силы ощущения (Ψ) от интенсивности раздражителя (S) с помощью степенной функции:

  Ψ = k × Sn

  Или, более точно, учитывая пороговое значение:

  Ψ = k (S - S₀)n

  где:

  • Ψ — субъективная величина ощущения.
  • S — интенсивность стимула.
  • S₀ — пороговое значение стимула.
  • k — константа, зависящая от единиц измерения.
  • n — показатель степени функции, который различен для разных сенсорных модальностей.

  Ключевое отличие закона Стивенса от закона Вебера-Фехнера заключается в том, что Стивенс описывает эту зависимость как степенную, а не логарифмическую. Показатель n в степенной функции варьируется:

  • Для громкости звука частотой 3000 Гц он может быть 0,67 или 0,3.
  • Для ощущения яркости света n ≈ 0,33.
  • Для болевых ощущений от электрического тока, пропускаемого через пальцы, n может достигать 3,5, что означает очень быстрое нарастание ощущения боли при небольшом увеличении стимула.

  Закон Стивенса часто оказывается более применимым, поскольку он может описывать как ускоряющиеся (n > 1), так и замедляющиеся (n < 1) функции роста ощущения по отношению к интенсивности стимула, тогда как логарифмический закон Вебера-Фехнера всегда предполагает замедляющийся рост.

Динамические аспекты ощущений

Ощущения не являются статичными; наша чувствительность постоянно изменяется под влиянием внутренних и внешних факторов. Эти динамические аспекты включают:

• Адаптация: Это феномен повышения или понижения чувствительности анализаторов в результате непрерывного или длительного воздействия раздражителей. Например, при входе в темную комнату глаза сначала ничего не видят (понижение чувствительности к яркому свету), но со временем чувствительность повышается, и человек начинает различать предметы. И, наоборот, если долго находиться на ярком солнце, а потом зайти в тень, тень покажется очень темной (понижение чувствительности).
• Сенсибилизация: Обострение чувствительности, которое может быть вызвано несколькими факторами:
  • Взаимодействие ощущений: Например, легкое прикосновение к холодному предмету может повысить чувствительность кожи к последующему давлению.
  • Физиологические факторы: Недостаток витамина А может снизить чувствительность зрения, тогда как его нормальное количество способствует повышению.
  • Ожидание раздражителя: Состояние повышенной готовности к восприятию определенного стимула может временно обострить соответствующую чувствительность.
• Синестезия: Уникальная особенность чувственного познания, при которой стимул одной модальности вызывает ощущения и в других модальностях. Самый известный пример — «цветной слух», когда человек при слышании определенных звуков или музыки одновременно видит конкретные цвета. Это не метафора, а реальное, непроизвольное сенсорное переживание.
• Контраст ощущений: Изменение чувствительности к одному раздражителю под влиянием другого, одновременно или последовательно действующего. Различают:
  • Последовательный контраст: Например, после яркого света серый цвет кажется темнее, а после темноты — светлее.
  • Одновременный контраст: Например, серый квадрат на белом фоне кажется темнее, чем такой же серый квадрат на черном фоне. Этот эффект демонстрирует, как соседние стимулы влияют на наше восприятие.

Эти психофизические закономерности подчеркивают сложность и динамичность сенсорных процессов, демонстрируя, что ощущения — это не пассивное отражение, а активное, постоянно настраивающееся взаимодействие организма со средой.

Психологические теории и философские подходы к пониманию объективной действительности

Понимание ощущений всегда было тесно переплетено с фундаментальными вопросами о природе реальности и нашего способа её познания. Психологические теории развивались, отталкиваясь от различных философских предпосылок, пытаясь объяснить, как субъективные переживания соотносятся с объективным миром.

Эволюция психологических теорий ощущений

Исторически первой значимой психологической теорией ощущений, получившей широкое распространение в конце XIX – начале XX веков, была рецепторная теория. Её основная идея заключалась в том, что орган чувств пассивно реагирует на раздражители, а ощущение представляет собой механический отпечаток, своего рода «копию» внешнего воздействия, которая просто передается в мозг. Согласно этой теории, ощущение — это прямое и непосредственное следствие активации рецептора.

Однако современная психология признала рецепторную теорию несостоятельной и устаревшей. Её ключевой недостаток заключался в том, что она характеризовала ощущение как чисто пассивный процесс, полностью игнорируя активный и избирательный характер сенсорной деятельности. В действительности, формирование ощущения — это не однонаправленный процесс «стимул-реакция». В него активно включаются не только воздействия внешнего мира, но и ответная активность организма. Это включает двигательные компоненты (например, движения глаз при зрении, ощупывание при осязании), а также механизмы обратной связи, когда мозг активно модулирует работу рецепторов и фильтрует поступающую информацию в зависимости от целей и потребностей субъекта. Такая динамика превращает ощущение из пассивного зеркала в активный инструмент познания. Таким образом, рецепторная теория упускала из виду, что наш мозг не просто получает информацию, но и активно её формирует, создавая динамичный диалог с окружающей средой.

На смену рецепторной теории пришла рефлекторная теория ощущений, активно развиваемая такими выдающимися русскими физиологами, как И. М. Сеченов и И. П. Павлов. В отличие от пассивной рецепторной модели, рефлекторная теория подчеркивает именно активный характер ощущений. Она рассматривает ощущение как сложный рефлекторный акт, включающий в себя не только воздействие стимула, но и центральную обработку, а также ответную реакцию организма. Ощущение здесь не просто отпечаток, а результат сложной аналитико-синтетической деятельности анализатора, который активно извлекает информацию из окружающей среды. Этот подход лег в основу отечественной психологии, подчеркивая единство психического и физиологического.

Параллельно развивалась психофизика — научное направление, основанное на работах Г. Фехнера, которое занимается изучением количественных соотношений между физическими характеристиками раздражителей и вызываемыми ими субъективными ощущениями. Психофизика, используя такие понятия, как пороги чувствительности и психофизические законы (Вебера-Фехнера, Стивенса), стремится измерить и математически описать эти взаимосвязи, переводя субъективные переживания в объективные параметры.

В рамках деятельностного подхода (А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн) ощущения рассматриваются не только как источник сознания, но и как источник и регулятор деятельности. Они не просто отражают мир, но и активно участвуют в организации движений, в формировании произвольного характера действий. Ощущения становятся ориентировочной основой для взаимодействия с объектами, помогая человеку адаптироваться и преобразовывать окружающую среду.

Психофизиологические исследования С. С. Стивенса привели к разработке теории степенной зависимости, описанной в предыдущем разделе. Его закон, Ψ = k × Sⁿ, предлагает более гибкую и точную модель для описания связи между интенсивностью стимула и величиной ощущения по сравнению с логарифмическим законом Вебера-Фехнера. Эта теория оказалась применимой для широкого спектра сенсорных модальностей, включая как субъективные вербальные оценки, так и объективно измеряемые физиологические реакции.

Философские концепции объективной действительности и ее отражения

Вопросы о природе ощущений неизбежно ведут к глубоким философским размышлениям о том, что такое объективная реальность и как она отражается в нашем сознании. В философии объективная реальность понимается как мир, который существует независимо от субъекта (человека) и его сознания, воспринимается он нами или нет.

• Материализм как философское мировоззрение утверждает, что материя, понимаемая как объективная реальность, является первичным началом всего сущего. Идеальное, к которому относится сознание и ощущения, в материализме рассматривается как вторичное, производное от материи. С этой точки зрения, ощущения — это не просто внутренние состояния, а образы, копии, картины вещей, которые дают нам объективно правильное, хоть и не полное, представление о мире. Этот мир, будучи движением материи, отражается нашим сознанием. Объективная реальность, согласно материализму, обладает тремя фундаментальными формами существования: движением, пространством и временем. Пространство и время при этом рассматриваются как формы бытия материи, которые являются одновременно относительными (в зависимости от системы отсчета) и абсолютными (как универсальные категории бытия).
• В познании, традиционно выделяют два основных уровня:
  • Чувственный уровень: Включает в себя ощущения и восприятие. Он дает нам непосредственный, наглядный образ окружающего мира в его данности, многообразии и конкретных свойствах. Это первый канал получения информации.
  • Рациональный уровень: Включает мышление, память, воображение. Этот уровень позволяет обрабатывать чувственные данные, формировать абстрактные понятия, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи и создавать новые образы, выходящие за рамки непосредственного опыта.

В истории философии многие мыслители обращались к вопросу достоверности нашего познания объективного мира. Рене Декарт, стремясь найти непоколебимую основу для знания, пришел к знаменитому принципу «cogito ergo sum» («мыслю, следовательно, существую»). С помощью этого тезиса он обосновал достоверность существования своего собственного сознания. Однако для доказательства существования внешнего, объективного мира Декарт прибегнул к идее Бога. Он утверждал, что Бог, будучи совершенным и не обманывающим существом, гарантирует, что вещи, которые мы представляем себе «вполне ясно и отчетливо», являются истинными. Таким образом, идея Бога выступала у Декарта как критерий обоснования достоверности общего правила познания, позволяя перейти от уверенности в собственном существовании к уверенности в существовании внешнего мира.

Эти философские подходы формируют основу, на которой строятся психологические теории ощущений, определяя, как мы понимаем роль этих простейших психических процессов в формировании нашего сложного и многогранного представления о реальности.

Взаимосвязь ощущений с восприятием и другими познавательными процессами

Ощущения, хоть и являются базовыми элементами познания, редко существуют в изоляции. Они тесно переплетены с другими психическими процессами, формируя сложную и динамичную картину нашего взаимодействия с миром. Понимание этой взаимосвязи критически важно для осознания целостности психической деятельности.

Ощущение и восприятие: сходства и различия

Ощущения и восприятие часто рассматриваются вместе, однако они представляют собой взаимосвязанные, но принципиально различные познавательные процессы:

• Ощущение отражает отдельные свойства предметов и явлений. Это элементарный психический акт. Например, когда мы пьем кофе, мы ощущаем его аромат (обонятельное ощущение), цвет (зрительное ощущение), температуру (температурное ощущение), горечь или сладость (вкусовые ощущения). Каждое из этих ощущений изолировано, оно не дает нам полного представления о предмете.
• Восприятие, напротив, формирует целостный образ предмета или явления, интегрируя множество отдельных ощущений и придавая им смысл. В примере с кофе, восприятие позволяет нам собрать все эти разрозненные ощущения в единый, осмысленный образ «чашки кофе». Восприятие не является простой суммой ощущений; это активный процесс их обработки, систематизации и интерпретации, который происходит с учетом нашего прошлого опыта, знаний и текущих потребностей. Мозг не просто складывает «кирпичики» ощущений, а активно строит из них сложную архитектуру.

Для нормальной работы психики необходимо постоянное «превращение энергии внешнего раздражителя в факт сознания», осуществляемое в ощущениях. Однако эти «факты» не остаются разрозненными; они мгновенно вплетаются в канву восприятия, где им придается значение и контекст.

Роль ощущений в развитии познавательной деятельности

Восприятие, являющееся следующей ступенью после ощущений, само по себе не пассивно. Это сложный процесс, в котором задействованы и другие познавательные функции:

• Внимание: Необходим для отделения объекта восприятия от общего фона и фокусировки на его релевантных свойствах.
• Память: Позволяет узнавать предметы, сопоставляя текущие сенсорные данные с прошлым опытом и хранящимися в памяти образами.
• Мышление: Участвует в выделении существенных признаков предмета, его категоризации и интерпретации.
• Моторная сфера: Например, движения глаз (саккады) при зрительном восприятии или ощупывающие движения рук при осязании активно участвуют в сборе сенсорной информации и формировании целостного образа.

Важно отметить, что способность к восприятию не является врожденной в полном объеме и активно развивается в первые годы жизни ребенка, базируясь на формирующихся ощущениях.

Онтогенетическое развитие восприятия проходит несколько критически важных этапов:

• Младенческий возраст (0-1 год):
  • Уже с первых часов жизни ребенок демонстрирует способность различать тембр, громкость и высоту звуков, реагируя на них.
  • Примерно с 3-5 месяцев младенец начинает проявлять активные поисковые действия: он смотрит, схватывает, ощупывает предметы. Эти действия являются фундаментом для формирования восприятия формы и величины объектов.
  • Трехмесячный ребенок способен различать до девяти основных цветов, что свидетельствует о быстром развитии зрительной системы.
  • К году жизни формируется предметность восприятия: ребенок начинает узнавать предметы целиком и по их частям, а также активно искать исчезнувшие объекты, что свидетельствует о формировании устойчивого образа предмета.
• Дошкольный возраст (2-7 лет):
  • С 2-3 лет восприятие вступает в стадию интенсивного развития, активно формируясь в процессе разнообразной деятельности, такой как игра, лепка, рисование, конструирование.
  • В младшем дошкольном возрасте (3-4 года) восприятие остается конкретным, но еще не всегда четким. Дети часто концентрируются на ярких, выдающихся признаках (цвете, форме, размере), при этом могут домысливать детали, если образ не полон.
  • Постепенно ребенок усваивает сенсорные эталоны — общепринятые представления о свойствах мира (например, геометрические формы, основные цвета, категории величины).
  • Он овладевает целенаправленными, обследовательскими перцептивными действиями, то есть учится систематически изучать объект, а не просто фиксировать его.
  • К старшему дошкольному возрасту ребенок переходит от непосредственного чувственного восприятия к способности составлять обобщенное представление о предметах и целенаправленно изучать объекты, выделяя их существенные свойства. Целенаправленное обучение и активное включение речи играют ключевую роль в этом процессе, позволяя вербализировать и систематизировать перцептивный опыт.

Таким образом, ощущения являются исходной, базовой формой развития всей познавательной деятельности, создавая «картину» мира, которая затем обогащается и структурируется в процессе восприятия и других когнитивных функций.

Ощущения и представления

Помимо восприятия, ощущения тесно связаны с представлениями. Представление — это процесс воспроизведения в памяти или воображении наглядных образов предметов или явлений, которые в данный момент не воздействуют на органы чувств. Эти образы строятся на основе прошлых ощущений и восприятий. Например, когда мы вспоминаем запах розы или вкус лимона, мы не ощущаем их прямо сейчас, но воспроизводим их в форме представлений, которые когда-то были сформированы из реальных ощущений.

Без ощущений невозможна психическая активность человека. Они являются не только источником информации, но и обеспечивают энергетический «заряд» для работы мозга, поддерживая его тонус и готовность к действию. Депривация (лишение) сенсорных ощущений, как показывают исследования, может привести к серьезным нарушениям психики, подтверждая фундаментальную роль ощущений в поддержании нашего сознания и взаимодействия с миром.

Методы исследования ощущений и роль индивидуальных различий

Изучение ощущений требует применения разнообразных методологических подходов, которые позволяют не только описывать феномены, но и количественно измерять их, выявлять закономерности и учитывать индивидуальные особенности.

Классификация методов исследования

Методы исследования ощущений можно условно разделить на две большие категории:

• Клинические методы: Эти методы применяются преимущественно в медицине и нейропсихологии для диагностики нарушений сенсорных систем. Они используются для исследования тактильной, болевой, температурной чувствительности (например, при неврологических заболеваниях), а также для выявления расстройств слуха и зрения (например, с помощью аудиометрии или визометрии). Клинические методы часто основаны на стандартизированных тестах и оценке реакций пациента.
• Экспериментально-психологические методы: Используются в академической психологии для изучения более тонких и сложных аспектов слуховых и зрительных функций, а также для исследования общих психофизических закономерностей. Эти методы предполагают строго контролируемые условия, точное измерение стимулов и регистрацию ответов испытуемых.

Конкретные экспериментальные методики

Существует множество специализированных экспериментальных методик для исследования ощущений:

• Методики для исследования простых и сложных сторон деятельности анализаторов: Включают тесты на остроту зрения, слуха, различение цветов, запахов, вкусов.
• Методика «Классификация предметов» для выявления зрительной агнозии: Испытуемому предлагается классифицировать предметы, которые он видит, но не может узнать или назвать их, что указывает на нарушение распознавания при сохранности базовых зрительных ощущений.
• Таблицы Поппельрейтера (наложенные изображения) для выявления зрительной агнозии: Содержат несколько частично наложенных друг на друга изображений, которые испытуемому необходимо выделить и назвать. Проблемы с выделением отдельных объектов на фоне других могут свидетельствовать о нарушениях восприятия.
• Таблицы Равена для исследования зрительного восприятия: Это прогрессивные матрицы, где испытуемый должен выбрать недостающий элемент из нескольких вариантов, опираясь на логику и закономерности зрительного ряда. Хотя они чаще используются для интеллекта, их также применяют для оценки способности к визуальному анализу и синтезу.
• Таблицы М. Ф. Лукьяновой (движущиеся квадраты, волнистый фон) для исследования сенсорной возбудимости: Эти методики позволяют оценить динамические характеристики зрительной системы, например, способность различать движущиеся объекты или объекты на сложном, отвлекающем фоне.
• Тахистоскопический метод (идентификация звуков) для исследования слухового восприятия: Кратковременное предъявление звуковых стимулов (например, слов, слогов, неречевых звуков) с последующей оценкой их распознавания. Это позволяет изучать скорость и точность слуховой обработки информации.

Психофизические методы измерения порогов

Психофизика разработала ряд точных методов для количественного измерения порогов ощущений:

• Метод границ (метод минимальных изменений, метод пределов):

  • Процедура: Этот метод предполагает монотонное, пошаговое изменение величины раздражителя. Экспериментатор начинает либо со стимула, который заведомо не ощущается, и постепенно увеличивает его (восходящий ряд), пока испытуемый не сообщит о его обнаружении; либо, наоборот, начинает с явно ощущаемого стимула и постепенно уменьшает его (нисходящий ряд), пока испытуемый не перестанет его ощущать. При определении разностного порога сравниваемый стимул изменяется относительно стандартного до тех пор, пока испытуемый не заметит разницу («больше», «меньше», «равно»).
  • Определение порога: Порог определяется как среднее значение между последним необнаруженным и первым обнаруженным стимулом (или, соответственно, последним обнаруженным и первым необнаруженным). Для повышения точности обычно проводится несколько восходящих и нисходящих рядов, и результаты усредняются.
  • Недостатки: Основным недостатком метода границ является возможное влияние эффекта ожидания испытуемого, поскольку он осведомлен о характере изменения раздражителя. Испытуемый может неосознанно «угадывать» или преждевременно сообщать об ощущении.

• Метод постоянных раздражителей (метод констант, частотный метод):

  • Процедура: Этот метод считается наиболее точным. Он заключается в многократном предъявлении набора стимулов фиксированной интенсивности (обычно 5-9 стимулов, охватывающих предполагаемый пороговый диапазон) в строго случайном порядке. Испытуемый дает один из двух или трех возможных ответов (например, «да/нет» при обнаружении стимула, или «больше/меньше/равно» при различении).
  • Исключение влияния ожидания: Случайный и сбалансированный порядок предъявления стимулов эффективно исключает влияние эффекта ожидания, так как испытуемый не может предсказать, какой стимул будет следующим.
  • Построение психометрической функции: По результатам эксперимента строится психометрическая функция — S-образная кривая, которая показывает вероятность обнаружения или различения стимула при различной его интенсивности.
  • Определение порога: Абсолютный порог обычно определяется как 50% точка на психометрической функции (интенсивность стимула, при которой он обнаруживается в 50% случаев). Для разностного порога определяются верхняя пороговая точка (75% различие) и нижняя пороговая точка (25% различие), а их разница дает величину порога.
  • Особенности: Метод постоянных раздражителей, хоть и является наиболее точным, при этом и наиболее трудоемким, требующим большого количества проб и значительных временных затрат.

Индивидуальные различия в ощущениях

Несмотря на общие закономерности, в ощущениях существуют значительные индивидуальные различия. Субъективная сторона ощущений, как уже отмечалось, обусловлена сложным взаимодействием:

• Генетические факторы: Наследственность определяет базовые параметры строения и функционирования наших сенсорных систем, такие как количество рецепторов, особенности нервных путей.
• Приобретенные в ходе жизни факторы: Опыт, обучение, условия окружающей среды, состояние здоровья — все это модулирует чувствительность.

Характер ощущений может существенно изменяться под влиянием различных факторов:

• Осуществляемая деятельность: Например, профессиональные дегустаторы вина или парфюмеры развивают невероятно тонкую чувствительность к вкусам и запахам благодаря многолетней тренировке. Музыканты обладают развитым слухом, а скульпторы — осязанием.
• Болезни: Различные заболевания нервной системы или органов чувств могут привести к значительному снижению (гипестезия) или повышению (гиперестезия) чувствительности, а также к парастезиям (извращенным ощущениям) или анестезиям (полной потере чувствительности).
• Специальные упражнения: Целенаправленная тренировка органов чувств, например, упражнения для развития остроты зрения или слуха, может значительно повысить чувствительность человека. Это подтверждает, что чувствительность отдельного человека совершенствуется в результате упражнения и активной деятельности.

Таким образом, исследования ощущений включают как стандартизированные измерения, так и учет сложной динамики индивидуальных особенностей, что позволяет получить наиболее полное представление об этом фундаментальном психическом процессе.

Заключение

Путешествие по лабиринтам ощущений раскрывает перед нами их фундаментальную роль в архитектуре человеческой психики. Мы убедились, что ощущение — это не просто пассивный отклик на внешний стимул, а сложный, динамичный психический процесс, который служит первичным мостом между нашим сознанием и объективной действительностью. Оно является элементарным, но необходимым «кирпичиком», на котором строится вся многогранная познавательная деятельность человека.

В ходе данного исследования мы систематизировали ключевые аспекты феномена ощущения:

• Определили ощущение как психическое отражение отдельных свойств предметов и явлений, а также внутренних состояний организма, подчеркнув его рефлекторный характер и значение как основы для более сложных когнитивных процессов.
• Детально рассмотрели физиологические основы ощущений, углубившись в концепцию анализаторов И.П. Павлова, их трехкомпонентную структуру (рецептор, проводящие пути, корковый отдел) и механизмы трансдукции.
• Проанализировали основные характеристики ощущений — модальность, интенсивность, продолжительность и пространственную локализацию, выделив их объективную и субъективную стороны.
• Представили исчерпывающую классификацию ощущений, начиная от исторических представлений Аристотеля и заканчивая современными подходами: по модальности (зрительные, слуховые, вкусовые и т.д.), по анатомическому положению рецепторов (экстероцептивные, проприоцептивные, интероцептивные по Ч. Шеррингтону), а также уникальную генетическую классификацию Г. Хэда на протопатическую и эпикритическую чувствительность с подробными примерами.
• Исследовали психофизические закономерности ощущений, включая понятия абсолютных и дифференциальных порогов, а также детализирован��ый анализ основных психофизических законов — Вебера-Фехнера (с его логарифмической формулой S = K ln J + C) и Стивенса (со степенной зависимостью Ψ = k × Sn), подчеркнув их различия и области применимости. Особое внимание было уделено динамическим аспектам: адаптации, сенсибилизации, синестезии и контрасту.
• Осветили психологические теории ощущений, критикуя рецепторную теорию и подчеркивая активный характер ощущений в рефлекторной теории, психофизике и деятельностном подходе. Также мы рассмотрели философские концепции объективной действительности, как то материализм, и вклад Р. Декарта в обоснование достоверности познания.
• Проанализировали взаимосвязь ощущений с восприятием и другими познавательными процессами, выделив их сходства и различия, а также проследили онтогенетическое развитие восприятия в младенческом и дошкольном возрасте.
• Завершили исследование обзором методов исследования ощущений, включая клинические и экспериментально-психологические подходы, а также детально описали психофизические методы измерения порогов (метод границ и метод постоянных раздражителей), подчеркнув их процедурные особенности, преимущества и недостатки. Не обошли вниманием и роль индивидуальных различий, формирующихся под влиянием генетических и приобретенных факторов.

Глубокое понимание ощущений имеет непреходящее значение для общей и когнитивной психологии. Оно позволяет не только объяснить механизмы нашего элементарного взаимодействия с миром, но и заложить фундамент для изучения более сложных психических процессов — от формирования целостных образов до сложных форм мышления и принятия решений. Ощущения являются тем первичным языком, на котором внешний мир общается с нашим внутренним миром, и именно их изучение дает ключ к пониманию сути познания.

Перспективы дальнейших исследований в области сенсорных процессов обширны. Это и углубленное изучение нейрофизиологических механизмов трансдукции и кодирования информации, и исследование роли внимания и сознания в модуляции ощущений, и анализ индивидуальных различий в сенсорной чувствительности с учетом генетических предикторов и влияния культурных факторов. Развитие технологий виртуальной и дополненной реальности также открывает новые горизонты для моделирования и исследования ощущений в контролируемых условиях, что позволит еще глубже проникнуть в тайны этого фундаментального процесса.

Список использованной литературы

1. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания / АН СССР, Ин-т психологии. — М.: Наука, 1977. – 438 с.
2. Ананьев Б.Г. Теория ощущения. Л., 1961.
3. Веккер Л. М. Психические процессы: В 3-х т. Т. 1. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1974. – 511 с.
4. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 2.: Проблемы общей психологии / Гл. ред. А. В. Запорожец. — М.: Педагогика, 1982. – 610 с.
5. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. М., 1988.
6. Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. 1: Психическое развитие ребенка/ Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. — М.: Педагогика, 1986. – 490 с.
7. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. —2-е изд. — М.: Политиздат, 1977. – 412 с.
8. Лурия А. Р. Ощущения и восприятие. — М.: Изд-во МГУ, 1975. – 523 с.
9. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2001. — 592 с.
10. Немов Р. С. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3-х кн. Кн. 1: – 484 с.
11. Общие основы психологии. — 2-е изд. — М.: Владос 1998. – 648 с.
12. Проблемы психофизики / Под ред. Б.Ф.Ломова. М., 1974. – 589 с.
13. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 1999. – 720 с.
14. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология / Сб. статей. Пер. с фр.: Вып. 6. — М.: Прогресс, 1978. – 390с.
15. Шиффман Х.Р. Ощущение и восприятие. СПб., 2003 – 928 с.
16. Глава 1. Ощущение и восприятие. URL: https://cito-cdo.ru/uploads/files/Ощущение%20и%20восприятие.pdf (дата обращения: 18.10.2025).
17. Физиологическая основа ощущений. URL: https://studfile.net/preview/4425624/page:4/ (дата обращения: 18.10.2025).
18. Ощущения и их анатомо-физиологические механизмы. URL: https://online.zakon.kz/document/?doc_id=31484439 (дата обращения: 18.10.2025).
19. Теории ощущений. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teorii-oschuscheniy (дата обращения: 18.10.2025).
20. Физиологические основы ощущений. URL: https://studizba.com/files/view/psihologiya/3257-fiziologicheskie-osnovy-oschuscheniy.html (дата обращения: 18.10.2025).
21. Общие психофизиологические закономерности ощущений. URL: https://azps.ru/obps/lec9/9_2_1.html (дата обращения: 18.10.2025).
22. Лекция 2.1 Ощущения и восприятие. URL: https://dspace.bstu.by/bitstream/123456789/2287/1/Лекция%202.1%20Ощущения%20и%20восприятие.pdf (дата обращения: 18.10.2025).
23. Ощущения. URL: https://studfile.net/preview/4425624/ (дата обращения: 18.10.2025).
24. Классификация ощущений по модальностям. URL: https://studfile.net/preview/4425624/page:5/ (дата обращения: 18.10.2025).
25. Классификация ощущений. URL: https://studfile.net/preview/4425624/page:6/ (дата обращения: 18.10.2025).
26. Тема двенадцатая. Ощущения. Восприятие. URL: https://studfile.net/preview/6656729/page:18/ (дата обращения: 18.10.2025).
27. Общие психофизиологические закономерности ощущений. URL: https://studfile.net/preview/7926946/page:14/ (дата обращения: 18.10.2025).
28. Ощущение, восприятие, представление — Общая психопатология. URL: https://psychiatr.ru/education/62/343 (дата обращения: 18.10.2025).
29. Методы исследования ощущений и восприятия. URL: https://studfile.net/preview/7926946/page:18/ (дата обращения: 18.10.2025).
30. Сенсорные системы. URL: https://studfile.net/preview/4425624/page:3/ (дата обращения: 18.10.2025).
31. Ощущения. Методы исследования ощущений. Основные тезисы. URL: https://azps.ru/obps/lec9/9_1_2.html (дата обращения: 18.10.2025).
32. Материалы к психологической теории ощущения. URL: https://pidru4niki.com/15860714/psihologiya/materialy_psihologicheskoy_teorii_oschuscheniya (дата обращения: 18.10.2025).
33. Реальность объективная и субъективная. Материя как объективная реальность. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/realnost-obektivnaya-i-subektivnaya-materiya-kak-obektivnaya-realnost (дата обращения: 18.10.2025).
34. Объективная реальность: философское обоснование (Р. Декарт — В. И. Несмелов — Вл. С. Соловьев). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obektivnaya-realnost-filosofskoe-obosnovanie-r-dekart-v-i-nesmelov-vl-s-solovyev (дата обращения: 18.10.2025).
35. Органы чувств и сенсорные системы (анализаторы). URL: https://www.yaklass.ru/p/biologia/9-klass/vysshaia-nervnaia-deiatelnost-10257/organy-chuvstv-i-sensornye-sistemy-analizatory-10258/re-73479008-883a-48d6-9430-1c379737ae07 (дата обращения: 18.10.2025).
36. Методы исследования ощущений и восприятия. Основные нарушения ощущений. URL: https://studfile.net/preview/7926946/page:27/ (дата обращения: 18.10.2025).
37. Понятие про восприятие. Взаимосвязь ощущения и восприятия. URL: https://studfile.net/preview/6656729/page:19/ (дата обращения: 18.10.2025).
38. Методы исследования ощущений в психологии. URL: https://begemot.ai/metody-issledovaniya-oshhushhenij-v-psihologii/ (дата обращения: 18.10.2025).
39. Основные психофизические законы. URL: https://studme.org/168307/psihologiya/osnovnye_psihofizicheskie_zakony (дата обращения: 18.10.2025).