Пример готовой курсовой работы по предмету: Социальная работа
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СЕМЬИ 6
1.1. Особенности воспитания в неблагополучных семьях 6
1.2. Социальная работа с неблагополучными и проблемными семьями 11
ГЛАВА
2. ДИАГНОСТИКА СЕМЕЙНОГО НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ И СПОСОБЫ ЕЕ НИВЕЛИРОВАНИЯ 21
2.1. Алгоритм выявления неблагополучия в семье 21
2.2. Эффективные меры воздействия на неблагополучную семью 23
2.3. Изучение семей 26
2.4. Анализ социального положения семей за 2012-2015 года в…….. 28
2.5. Методическая работа 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЕ 38
Выдержка из текста
Актуальность исследования. Сегодня для нашей страны характерно большое число неблагополучных семей, которые в силу различных причин прибывают в состоянии жизненного затруднения, сталкиваясь при этом с большим числом всевозможных проблем, среди которых: социально-экономические, социально-бытовые, социально-психологические проблемы, проблемы рождаемости, планирования семьи, семейного воспитания и так далее.
Все это вызывает не только структурные деформации семьи (увеличение количества детей, воспитывающихся за пределами семьи – социальных сирот, рост числа неполных семей, перераспределение семейных ролей, а также отказ от выполнения семейных обязанностей в случае переноса их на иные социальные институты), но и изменения, сопряженные с психологическим внутрисемейным климатом (асоциальные, деструктивные, конфликтные, педагогически несостоятельные семьи и др.).
Нехватка в семьях доверительных отношений, большая занятость родителей, отсутствие психолого-педагогической компетентности родителей способствуют порождению новых явлений в семейных отношениях, слабо изученных в науке: психологическая зависимость от родителей, феномен «скрытого» социального сиротства, который присущ тем семьям, которые с социально-экономической позиции считаются благополучными, однако с психолого-педагогической позиции составляют «группу риска».
Семейное неблагополучие крайне негативно воздействует на развитие личности ребенка, приводя к всевозможным деформациям: начиная с социального инфантилизма, появления всевозможных зависимостей и заканчивая асоциальным поведением.
Следовательно, семейное неблагополучие выступает важной социально-психологической проблемой каждого общества, решение которой сопряжено с вопросами государственной безопасности. Однако предметом научного анализа рассматриваемая проблема стала весьма недавно, в конце предыдущего века. Имеющиеся в настоящее время данные являются не полными и в недостаточной степени отражают все стороны рассматриваемого явления.
Список использованной литературы
1. Александрова О.В. Программа взаимодействия школы и семьи «Единство и лад» // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. – 2012. — № 1. – с.96-107
2. Алексеева Л.С. Социальная реабилитация подростков // Семья в России. – 2015.- № 2. – С. 146-166.
3. Алмазов Б.Н. Правовая психопатология: уч. пос.- Екатеринбург: Издательский дом УрГЮА, 2014. — 408 с.
4. Беляева Л.А., Беляева М.А. Категории «социальная работа» и «социально-педагогическая деятельность» в их взаимосвязи // Понятийный аппарат педагогики и образования: Сб. науч. Тр. / Отв. Ред. М.А. Галагузова. – Екатеринбург, 2008. – Вып. 3. с. 193-194.
5. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. – М., 2010.
6. Галагузова, М. А. Социальная педагогика: курс лекций: учебное пособие для вузов / М. А. Галагузова [и др.]; под ред. М. А. Галагузовой.— Москва: Владос, 2006.— 416 c.: ил. — (Учебное пособие для вузов).
- Библиогр.: с. 411– 416.
7. Кокоренко В.Л., Кучукова Н.Ю., Маргошина И.Ю. Социальная работа с детьми и подростками. М.: Изд. Центр «Академия». 2011. — С. 45-60
8. Кучукова Н.Ю. Современные подходы к организации социальной работы с семьей. // Материалы круглого стола «Социальная работа с семьей и детьми». II Международный молодежный психолого-социальный конгресс. СПб.: СПбГИПСР, 2009.
9. Конституция РФ с комментариями для изучения и понимания/ Лозовский Л.Ш., Райсберг Б.А. – М.: ИНФРА – М, 2013.
10. Конвенция о правах ребенка и реальности детства в России // Материалы первоначального доклада РФ Комитету по правам ребенка. – И., 2010.
11. Кокухин Н. Дети на обочине // Законность. 2008. — № 11.
12. Кокоренко В.Л., Кучукова Н.Ю., Маргошина И.Ю. Социальная работа с детьми и подростками. М.: Изд. центр «Академия», 2011. — С. 170-187.
13. Кучукова Н.Ю. Современные подходы к организации социальной работы с семьей. // Материалы круглого стола «Социальная работа с семьей и детьми». II Международный молодежный психолого-социальный конгресс. СПб.: СПбГИПСР, 2009.
14. Макаренко А.С. Семья и воспитание детей// Соч. Т.;. –М., 1957. С. 456-481.
15. Мудрик, А. В. Социальная педагогика: учебник для вузов / А. В. Мудрик.— 7-е изд., испр. и доп. — Москва: Академия, 2009.— 224 c.
16. Новикова Ю. А. Особенности воспитания в неблагополучных семьях // Молодой ученый. — 2014. — № 2. — С. 804-806.
17. Помощь детям, пострадавшим от насилия в семье: правовые аспекты, тренинговые занятия, рекомендации /авт.- сост. Я.К. Нелюбова. – Волгоград: Учитель, 2009
18. Психологический практикум и тренинг: профилактика нсилия в семье и школе /авт.-сост. Л.В. Прикуль. – Волгоград: Учитель, 2009
19. Рожков, М. И. Воспитание трудного ребёнка. Дети с девиантным поведением: учебно-методическое пособие / под ред. М. И. Рожков.— Москва: Владос, 2006.— 239 c.: табл.— (Коррекционная педагогика).
- Библиогр.: с. 231– 236.
20. Сотрудничество педагогов и семьи: организация системы работы /авт.-сост. Н.А. Алымова, Н.А. Белибихина. – Волгоград: Учитель, 2008
21. Российская энциклопедия социальной работы. Т.2.,2011
22. Семейный кодекс Российской Федерации: Комментарии. – М.,2011.
23. Северный А.А., Альтшулер Б.Л. о системе защиты детства и семьи // социальное и душевное здоровье ребенка и семьи: Защита, помощь, возвращение в жизнь: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Москва, 22-25 сент. 2008 г.).
– М., 2008.
24. Семьеведение: Учеб. пособие / Сост. Т.А. Ушакова. – Комсомольск –на- Амуре: ГОУВПО «КнАГТУ», 2013.
25. Социальная работа с проблемными семьями / Сост. Т.А. Ушакова. – Комсомольск – на – Амуре: ГОУВПО «КнАГТУ», 2013.
26. Степанов В.Г. Семья и проблема «трудный детей» // Приклад. Психология и психоанализ. – 2008. — № 2.
27. Социальная педагогика: Курс лекций / Под общей ред. М. А. Галагузовой. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2014. — 416с.
28. Территориальные социальные службы: Теория и практика функционирования / Сост. В.Б. Корняк и др. – М., 2007.
29. Целуйко, В. М. Психология современной семьи: книга для педагогов и родителей / В. М. Целуйко.— Москва: Владос, 2016.— 287 c.: ил. — (Психология для всех).
- Библиогр.: с. 282– 285.
30. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи: Книга для педагогов и родителей — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2014. — 272 с:
31. Шульга, Т. И. Работа с неблагополучной семьей: учебное пособие для вузов по направлению и специальности «Социальная работа»: [пособие по курсу «Семьеведение»]
/ Т. И. Шульга.— Москва: Дрофа, 2005.— 254 c.: ил.,табл. — (Высшее образование).
- Библиогр.: с. 239– 251.
32. Эйдемиллер, Э. Г., Юстицкис В. В. Психология и психотерапия семьи.-С.-П.:Питер, 2010.- 672 с.
33. Энциклопедия социальной работы: В 3 т.: Пер. с англ. – М., 2013 -2014.
34. Ядов В.А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы. – М., 2011.
35. ГБУ СОН РО «Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних г. Ростова-на-Дону» http://www.dr-centr.ru/
