Пример готовой курсовой работы по предмету: Государственное и муниципальное управление
Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты государственной власти и управления в системе образования 5
1.1 Система образования как объект государственного управления 5
1.2 Современные тенденции развития системы образования 7
1.3 Методы реализации государственной власти и управления в системе образования 9
Глава 2 Анализ государственного управления в системе образования г. Москвы 14
2.1 Анализ современного состояния системы образования г. Москвы 14
2.2 Оценка государственного управления системой образования г. Москвы 25
2.3 Направления стабилизации и повышения государственной власти и управления в системе образования г. Москвы 29
Заключение 31
Список использованных источников и литературы 33
Выдержка из текста
Актуальность темы обусловлена тем, что образование в РФ представляет собой масштабную систему, насчитывающую более 140 тыс. организаций, в которых учатся и работают более
4. млн. человек.
Такая большая сфера деятельности не может существовать сама по себе без взаимодействия с другими сферами деятельности и государством в лице государственных институтов.
Проблемы системы образования затрагивают практически всех членов нашего общества — все мы являемся родителями, учащимися (бывает, что и одновременно), работниками системы образования, бабушками и дедушками и т. п. Следовательно, в сфере образования пересекаются интересы многих, если не всех субъектов общественных отношений, что, естественно, требует согласования этих интересов и их реализации.
В настоящее не существует какой-либо господствующей доктрины, как в научных кругах, так и при реализации стабилизации и повышения государственной власти и управления в системе образования. Все это в совокупности определяет объективную необходимость изучения сферы государственного управления в системе образования. Важность стабилизации и повышения государственной власти и управления в системе образования обусловливается тема, что в качестве ключевых задач государственного управления системой образования г. Москвы выступ: ют следующие
обеспечение доступности образования; повышение качества образования;
улучшение условий труда и статуса педагога;
развитие государственно-общественного управления системой образования и повышение информационной открытости;
укрепление материально-технической базы;
повышение эффективности деятельности образовательных учреждений.
А в качестве генеральной цели можно выделить создание условий для социальной и образовательной успешности москвичей.
Объектом исследования является: отношения в сфере государственного регулирования системой образования.
Предметов исследования выступает: стабилизации и повышения государственной власти и управления в системе образования г. Москвы.
Цель исследования заключается: проанализировав современные результаты реализации государственной власти и управления в системе образования г. Москвы и вывить направление дальнейшего совершенствования.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть систему образования как объект государственного управления.
2. Показать современные тенденции развития системы образования.
3. Выявить методы реализации государственной власти и управления в системе образования
4. Проанализировать современное состояние системы образования г. Москвы.
5. Оценить эффективность государственного управления системой образования г. Москвы.
6. Предложить дальнейшие направления развития государственного управления системой образования г. Москвы.
Список использованной литературы
1. ФЗ РФ от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014) «Об образовании в Российской Федерации»// Собрание законодательства РФ, 31.12.2012, N 53 (ч. 1), ст. 7598.
2. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. №
59. «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»
3. Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы, ФЗ РФ «Об образовании»
4. Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2018 гг.) «Развитие образования города Москвы» («Столичное образование»)
5. Анисовец, Т. А. Экономика образования и образовательного учреждения – СПб.: отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2015. – 100 с
6. Гвоздева Е.С. Социальный механизм включения молодежи в процесс инновационного развития / Е.С.Гвоздева, Г.П.Гвоздева, А.Г.Тыртышный // Регион: экономика и социология. — 2012. — N 2. — С.104-120.
7. Глазырин М. Системные факторы регионального развития // Экономист. — 2013. — N 6. — С.90-96.
8. Государственное и муниципальное управление. Учебник для вузов / Под общ. ред. Т.И. Илларионовой, Б.М. Гонгало, В.А. Плетнева. – М.: Юнити, 2012. – 662 с.
9. Государственное и муниципальное управление: Учебник / Под ред. А.П. Сергеева, Ю.К. Толстого. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Проспект,2013 – 489 с.
10. Государственное и муниципальное управление: учебник: в 3 томах / И.А. Андреев, И.З. Аюшеева, А.С. Васильев и др.; под ред. С.А. Степанова. М.: Проспект, 2011. 712 с.
11. Груман Г. Поколение миллениума: они — это мы, мы — это они // Директор информ. службы. — 2014. — N 2. — С.46-47.
12. Материалы сайта Департамента образования г. Москвы: http://dogm.mos.ru/gosprogramma/gp_09.07.2014.pdf
13. Материалы сайта Мосгостата: http://moscow.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_ts/moscow/ru/news/rss/e 12bb 300478797db 8446a 4ed 3bc 4492f
14. Петров В.В. Интеграция науки и образования в условиях модернизации российского общества // Философия образования. — 2012. — N 1(40).
- С.64-70.
15. Понкин И.В. Общая теория публичного управления: Избранные лекции / Одегов Ю., Руденко Г. Внутренний рынок труда в системе социально-трудовых отношений // Вопросы экономики — № 3 — 2014 — С. 115.
16. Пушкарев Ю.В. Взаимодействие науки и образования в системе современного вуза: методологический анализ проблемы / Ю.В.Пушкарев, Е.А.Пушкарева // Философия образования. — 2012. — N 6(40).
- С.132-137.
17. Управление государственным и муниципальным развитием: Учебник. / Отв. ред. Е.А. Суханов. 2-е изд., перераб. и доп. 2012 .– 644 с.
