Пример готовой курсовой работы по предмету: Экономическая теория
Содержание
Основные теоретические положения теории Смита и современная экономическая теория
Содержание
Введение 2
Глава
1. Классическая экономика Адама Смита 4
1.1 Основные положения классической экономической школы 4
1.2 Теория Адама Смита 4
Глава
2. Современная экономическая теория 14
Заключение 32
Список литературы 34
Выдержка из текста
Введение
Создателем целостной классической системы политической экономии является Адам Смит (1723-1790 гг.).
В своей книге “Исследование о природе и причинах богатства народов” (1776) А.Смит рассматривает основные категории и закономерности развития рыночной экономики. При объяснении экономических явлений А.Смит исходит из того, что человек по своей природе эгоист, он стремится к собственной выгоде. Интересы многих людей сталкиваются, переплетаются, ограничивают друг друга. Люди вступают в отношения обмена своим трудом, а “невидимая рука” ведет их к удовлетворению общественных интересов. Экономическая жизнь подчинена естественным законам, и государство не должно вмешиваться в экономику. А.Смит выступил с идеей экономического либерализма, утверждая, что капиталистическая система является саморегулирующимся организмом.
Экономика А.Смита и классической школы определяет законы, актуальные во все времена.
Объектом данного исследования является классическая экономика, предметом — классическая теория А.смита и ее основные положения.
Цель данной работы – рассмотреть основные теоретические положения теории А.Смита и современной экономической теории. Для достижения поставленной цели решим ряд задач:
- •рассмотреть положения классической экономики,
•рассмотреть классическую экономическую теорию А.Смита,
•рассмотреть современные положения экономической теории.
Глава
1. Классическая экономика Адама Смита
1.1 Основные положения классической экономической школы
В рамках классической политической экономии (или просто классической школы) в трудах ее основных представителей — А. Смита, Д. Рикардо и др. — впервые было дано систематическое изложение экономической теории как единой целостной научной дисциплины. Поэтому именно после возникновения классической политической экономии можно говорить об окончании этапа становления экономической теории.
Классическая школа — крупнейшее направление в экономической науке за II период ее существования. Более того, отождествление экономической теории этого периода с классической школой не будет сильным преувеличением. Отсюда следует, что едва ли не важнейшим свойством классической школы является
а) акцент на анализе проблем производства и распределения материальных благ. Именно классики закрепили осуществленный физиократами сдвиг методологии экономического анализа от проблем этики ведения хозяйства к исследованию комплекса факторов, связанных с созданием и распределением материального богатства.
Среди других элементов общей характеристики классической школы необходимо выделить следующие.
б) Выработка и применение прогрессивных (для экономической науки того времени) методологических приемов исследования типа причинно-следственного метода, метода логической абстракции, дедуктивного метода.
в) Ядро экономического анализа классиков — проблема ценности. Развитие экономической науки во II периоде ее существования проходило под знаком акцентирования внимания на этой проблеме.
г) Все классики трактовали ценность как величину, определяемую производственными затратами. Однако классический подход к анализу
Список использованной литературы
Список литературы
1.Алексеев С. И. 2005 г.: между стагнацией и депрессией / С. И. Алексеев. // ЭКО 2005. — № 4 — с.51-56.
2.Антология экономической классики. В 2 т. Т.2. / Гл. ред. И.А. Столяров. М.: Эконов,1993. 486 с.
3.Вечканова Г.Р., Вечканов Г.С. Макроэкономика. / Г.Р. Вечканова, Г.С. Вечканов М.: Питер, 2002 — 432 с.
4.Войтов А.Г. Экономика. Общий курс. / А.Г. Войтов М., 1999 367 с.
5.Государственное регулирование рыночной экономики. Учебник для вузов / Под ред. В.И. Кушлина, И.А. Волгина М.:Экономика, 2000 438 с.
6.Дворецкая А. Е. Факторы и ограничения экономического развития России в среднесрочной перспективе /А. Е. Дворецкая// ЭКО 2005. — № 4. с.32-54.
7.Ивашковский С.Н. Макроэкономика. Учебник. / С.Н. Ивашевский М.: Дело, 2004 472 с.
8.Кейнс, Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег / Дж. М. Кейнс. ].
Л.: Прогресс, 1993. 386 с.
9.Курс экономической теории / Под ред. М.Н.Чепурина, Е.А.Киселевой Киров, 1995 605 с.
10.Курьеров В. Г. Прогноз развития экономики России / В. Г. Курьеров. // ЭКО 2004. — № 8 — с.65-72.
11.Макроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под ред. А.Г. Грязновой, Н.Н. Думной. М.: КНОРУС, 2004 608с.
12.Макроэкономика: Учебное пособие для вузов / Под ред.проф. И.П. Николаевой. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000 319с.
13.Мицек С. А. Сохранится ли в России экономический рост? / С. А. Мицек // Финансы и кредит 2003. — № 5 — с.2-12.
14.Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика. / С.Фишер, Р.Дорнбуш, Р.Шмалензи М.: Дело, 1997 975 с.
15.Хрестоматия по экономической теории/ Сост. Е.Ф. Борисов. М.: Юристъ, 2007. 536 с.
