Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава I Основные закономерности развитие современной системы обучения праву……………………………………………………………………………….5
§1.1. Развитие системы обучения праву в России………………………………5
§1.2.Основные методы обучения праву…………………………………………8
Глава II Методика работы с нормативно-правовыми актами и документами на уроках права…………………………………………………………………..18
§2.1 Методика работы с документами на уроках права………………………18
§2.2.Работа с документальными источниками на уроках права………………20
Глава III Работа с Конституцией РФ на уроках права………………………..26
Заключение…………………………………………………………………….…35
Список использованной литературы……………………………………………37
Выдержка из текста
Введение
Курсовая работа посвящена проблеме работы с нормативно-правовыми актами на уроках права. Право — наука добра и справедливости говорил В. Гюго , президент РФ Д.А. Медведев не раз подчеркивал в своих выступлениях что повышение правовой грамотности населения, и устранение правового нигилизма является одной из приоритетных задач современного общества и государства . В связи с этим на систему образования ложится основная нагрузка по внедрению правовых знаний и формированию правопослушного поведения в обществе, что и подтверждает актуальность выбранной темы исследования. Основой повышения грамотности в учебных заведениях являются уроки права. Нормативно-правовые акты являются основой современной правовой системы.
Целью настоящей работы является – изучение методики работы нормативно-правовыми актами на уроках права.
Для выполнения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи:
— изучить развитие современной системы обучения праву;
— охарактеризовать основные методы обучения праву;
— изучить методику работы с нормативно-правовыми актами и документами на уроках права;
Для достижения поставленных целей и задач предполагается изучение
научно-практической литературы посвященной методике преподавания права, применение методов исторического анализа, синтеза, аналогии и др.
Теоретическая значимость работы заключается, в осмыслении проблемы методики работы с нормативно-правовыми актами на уроках права, как неотъемлемой части правовой педагогики.
Практическая ценность заключается в разработке в III главе нашего исследования методики работы с конкретным нормативно-правовым актом на уроке права.
Структурно курсовая работа разделена на три части. В первой изучается развитие современной системы обучения праву, и основные методы обучения праву, во второй изучаются методики работы с нормативно-правовыми актами и документами на уроках права, в третьей части разрабатывается методика работы на уроке с Конституцией РФ..
Список использованной литературы
1.Андреева С.В. Обучение праву в школе / Вестник общего образования №10 – 2007 С.12;
2.Боталов А.В. Нормативно-правовые акты и документы как основа современной правовой системы России / Российская юстиция №1 -2006, С.22;
3.В. Гюго Избранные сочинения / М. – юр.издат. 1987 г.
4.Дмитриева С.В. Методика обучения праву. Учебник для
5.Дуденко А. Г. Обучение праву как основа правового государства / Вестник общего профессионального образования №2- 2005;
6.Макаренко А.С. Избранные сочинения // М.- 1989, С.420;
7.Сборник научных работ – Современные методики обучения праву // М. 2005, С.310;
8.Певцова Е.А. Теория и методика обучения праву // М. 2003 С.465;
9.Петренко С.В. Обучение праву // М-2002, С.234;
10.Рощина О.Е. Обучение праву на уроках обществознания // Cамара – 2007 г. С.412;
11.Старостина А.Г. Уроки обществознания в старшей школе // Екб. – 2004 С.312
12.Сучкова И.А. Основы обучения праву // М. – 2006, С.189
13.Томилов А.В. Обучение праву в учреждениях среднего общего образования // Ростов – 2001, С.430
14.Яни С.В. Уроки обществознания в специализированных школах // М.-2005 С.272
15.Послание президента РФ Д.А. Медведева к федеральному собранию // Российская газета от 22.11.2008
16.Конституция РФ принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г. / М: Эксмо 2008 г.