Пример готовой курсовой работы по предмету: Культурология
Оглавление
Введение 3
Глава I. История развития народной художественной культуры 5
1.1. Начало русской философии и формирование мировоззрения 5
1.2. Генезис русской народной художественной культуры 14
Глава II. Народная художественная культура как явление русской культуры 20
2.1. Теоретические основы народной художественной культуры 20
2.2. Особенности русской народной художественной культуры 22
Заключение 32
Список использованной литературы 34
Содержание
Выдержка из текста
Методы исследования. Для решения поставленных задач использована совокупность взаимодополняющих методов: методы теоретического анализа (сравнительно-сопоставительный, ретроспективный, логический, сравнительно-исторический); структурно-функциональный метод, системный метод; методы изучения и обобщения передового опыта (наблюдение, анализ продуктов деятельности); методы обобщения и систематизации полученных результатов.
Методы исследования. Для решения поставленных задач использована совокупность взаимодополняющих методов: методы теоретического анализа (сравнительно-сопоставительный, ретроспективный, логический, сравнительно-исторический); структурно-функциональный метод, системный метод; методы изучения и обобщения передового опыта (наблюдение, анализ продуктов деятельности); методы обобщения и систематизации полученных результатов.
Основная литература по выбранной теме. В данной работе использовались книги, дающие общее представление о народной музыкальной культуре России, такие как «Русская инструментальная музыка фольклорной традиции» и «Русские народные музыкальн ые инструменты». Также очень важным для данного реферата стал справочник «Атлас музыкальных инструментов народов СССР».
2. Охарактеризовать современные методы и приемы развития основ музыкальной культуры, регламентирующиеся в государственных требованиях и реализующиеся в детских школах искусств и детских музыкальных школах России.
Современная жизнь диктует культуре иные ценности, однако право-славная вера по-прежнему настраивает, вдохновляет, упорядочивает жизнь человека, расставляет приоритеты, четко и однозначно разграничивая поня-тия «добро» и «зло» и т.д. Важным источником информации о культуре род-ного края являются различные музеи. Сейчас практически никто не подвер-гает сомнению необходимость сохранять, охранять и продолжать культурные традиции, духовные и нравственные ценности памятников искусства для ус-тановления связи прошлого с настоящим и будущим. Но важнее всего на се-годняшний день — это не просто сохранить исконно русскую провинциаль-ную культуру «музейно», для просмотра, но «оживить» ее, претворить в жизнь. Не должно, подобно нерадивому слуге из библейской притчи, зары-вать талант в землю, т.е. держать культурное наследие подспудно, в храни-лищах и музеях, — нужно знать ее практически, знать, чтобы не забывать и суметь передать это другим поколениям.
Языковая составляющая учебных текстов по лингвострановедению (на примере темы «Русская народная игрушка»)
База исследования: Исследование по выпускной квалификационной работе проводилось в МАОУ «СОШ № 31» Великого Новгорода. Эксперимент проходил в течение второго полугодия 2012-2013 учебного года и первого полугодия 2013-2014 учебного года. Эксперимент проходил в 3 «Б» и 3 «В» классах школы № 31 г. Великого Новгорода.
В соответствии с проблемой мы ставим цель исследования: изучить семантику русских народных сказок, разгадать её тайные смыслы, её связь с русской культурой.Гипотеза: мы предполагаем, что русская народная сказка — ключ к глубинному смыслу нашей культуры.Методологической основой исследования является понятие Аникина В.
Список использованной литературы
1. Антонова Е.Л. Народная художественная культура. Учебное пособие. – Белгород, 2006.
2. Бакланова Т.И. Народная художественная культура / Т.И. Бакланова. – М.: МГУКИ, 2000.
3. Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. 2-е издание. М.: Художественная литература, 1990.
4. Белов, В.И. Лад: очерки по народной эстетике. – Архангельск – Вологда: Северо-западное книжное издательство, 1985.
5. Библиотека литературы Древней Руси. — СПб., 1997.
6. Громов М.Н. Русская философская мысль X–XVII веков: учеб. пособие / М.Н. Громов, Н.С. Козлов. — М.: Изд-во МГУ, 1990.
7. Гусев В. Е. Русская народная художественная культура: теоретические очерки. — СПб., 1993.
8. Жданов И.Н. Сочинения / И.Н. Жданов. – СПб.: Отд-ние рус. яз. и словесности Акад. наук, 1904– 1907. – Т. 1.
9. Замалеев А.Ф. Лекции по истории русской философии (XI–XX вв.) / А.Ф. Замалеев. — 3-е изд., дополн. и перераб. — СПб.: Изд.-торг. дом «Летний сад», 2001.
10. Коган Л.Н. Народная культура в историческом развитии системы культуры. — Новосибирск, 1983.
11. Костриков К. Н., Щербакова А. И. Музыка в художественном пространстве отечественной культуры: истоки, становление, развитие, перспективы. М., 2009.
12. Межуев В.М. Национальная культура и современная цивилизация / В.М. Межуев // Освобождение духа. – М.: Политиздат, 1991.
13. Михайлова Л.И. народная художественная культура: детерминанты, тенденции, закономерности социодинамики. — М., 2000.
14. Народная культура в современных условиях / под ред. Г.Н. Михайлова. – М.: Министерство культуры РФ, Российский институт культурологии, 2000.
15. Некрасова, М.А. Народное искусство как часть культуры / М.А. Некрасова. — М.: Изобразительное искусство, 1983.
16. Рыбаков Б.А. Макрокосм в микромире народного искусства. Декоративное искусство СССР. — М., 1975.
17. Сербиненко В.В. Русская философия: курс лекций / В.В. Сербиненко. — М.: РГГУ: Омега-Л, 2005.
18. Флоровский Г. Пути русского богословия / Г. Флоровский. – Минск: Изд-во Белорусского Экзархата, 2006.
список литературы
