Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение
Глава
1. Основные понятия — трудовая деятельность
Глава
2. Психолого- педагогические особенности возраста дошкольников
Глава
3. Основные методы и формы формирования трудовой деятельности у детей дошкольников
Заключение
Список используемой литературы
Выдержка из текста
Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования требуют пересмотра работы по трудовому воспитанию дошкольников в современном детском саду, ориентируют специалистов системы дошкольного образования на обновление ее содержания, интеграцию образовательной области «Труд» с другими образовательными областями и ее реализацию в разных формах совместной деятельности взрослых и детей и коллективной деятельности дошкольников. В ней определенны задачи по трудовому воспитанию: Развитие трудовой деятельности, Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду людей и его результатам Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
Трудовая деятельность и раньше являлась важной составляющей дошкольного образования, но в последнее время она не была выделена в отдельную образовательную область. Наличие трудовой деятельности в дошкольном образовании признается не всеми, так как результатом «настоящего» труда должен являться определенный продукт, который дошкольники в силу своего возраста произвести просто неспособны. Существуют разные определения того, что такое труд: «целесообразная деятельность человека, направленная на сохранение, видоизменение, приспособление среды обитания для своих потребностей», «целесообразная, формально материальная (прямо фиксируемый – физический труд) и нематериальная (косвенно фиксируемый – умственный труд), орудийная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей общества». То есть труд – это, прежде всего, деятельность взрослых. Тем не менее, в силу особенностей развития нашего общества трудовая деятельность (трудовое воспитание) давно стала частью образования. Отметим, что в большинстве стран термин «труд» по отношению к дошкольникам не применяется, хотя они участвуют и в уходе за растениями, и знакомятся с разными профессиями, и приобретают навыки самообслуживания. Традиционно в дошкольной педагогике особое внимание уделяется трудовой деятельности детей и, в частности, ее совместному характеру (ЕС. Буре, Г.Н. Година, М.В. Крулехт , Л.В. Куцакова , А.Д. Шатова и др.).
Педагоги отмечают необходимость раннего начала трудового воспитания дошкольников (Б.Г.Ананьев, А.Н.Бондаренко, Р.С.Буре, В.В.Давыдов, Я.Л.Коломинский , Т.А.Маркова, В.Г.Нечаева, А.П.Усова и др.).
Проблемы трудового воспитания исследовались в философском аспекте ( Д.Дьюи , И.Кант, Т.Кампанелла, Т.Мор и др.), в психологическом аспекте (А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн, Д.Б.Эльконин др.), педагогическом аспекте (Н.К.Крупская, А.В.Луначарский, А.С.Макаренко, . А.Сухомлинский и др.).
Многие из ученых отмечали необходимость использования труда в развитие нравственно волевых качеств дошкольников. Прежде всего, подчеркивается своеобразие детского труда, заключающееся, с одной стороны, в малой объективной значимости его продуктов, но, с другой стороны, имеющего субъективное значение для развития личности ребенка, проявления его воли и настойчивости. Также отмечается связь труда дошкольника с игрой, особенно в младшем возрасте. Показано, что взаимосвязь и взаимозависимость участников в процессе трудовой деятельности способствуют развитию товарищеского сотрудничества, взаимопомощи, положительных взаимоотношений. С другой стороны, совместные трудовые усилия, оценка результатов труда ребенка ровесниками помогают выработке требовательности и самокритичности ребенка к себе. Таким образом, подчеркивается воспитательная значимость труда дошкольников, его влияние на развитие нравственных качеств личности.
Исходя из вышеизложенного, а также анализа научной литературы, были сформулированы цель работы. Целью данной работы является теоретическое изучение Особенностей формирования трудовой деятельности у детей дошкольного возраста в условиях ДОУ. Объект данной работы – трудовая деятельность дошкольников . Предмет изучения – методы и формы работы по формированию трудовой деятельности у детей дошкольного возраста в условиях ДОУ . Цель, предмет и объект исследования обусловили постановку следующих задач: Изучить основные понятия — трудовая деятельность . Выделить психолого — педагогические особенности возраста дошкольников ю Рассмотреть основные методы и формы формирования трудовой деятельности у детей дошкольников. Методы исследования: анализ научной литературы . Методологическую основу исследования составили педагогические идеи отечественных и зарубежных, психологов и педагогов о формирование нравственно – волевых качествах личности, об условиях и факторах развития его личности, о человеке и его воспитании, положения системного и личностно-деятельностного подходов. Для рас кры тия по став лен ной те мы оп ре де ле на сле дую щая струк ту ра: ра бо та со сто ит из вве де ния, тре х глав, за клю че ния, списка литературы. На зва ние глав ото бра жа ет со дер жа ние.
Список использованной литературы
Список используемой литературы
1.Атутов П.Р., Поляков В.А. Исследование современных проблем трудовой подготовки подрастающего поколения // Сов. педагогика. -1983. -№ 6. С.64-71.
2.Бабунова, Т.М. Дошкольная педагогика / Т.М.Бабунова. — М.: Сфера, 2007. — 204 с.
3.Буре Р.С. Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду. М.: Просвещение, 1987 — 222с.
4.Буре Р.С. Трудовое воспитание в детских садах. М.: Просвещение, 2004.- 158с.
5.Буре Р.С., Година Г.Н. Учите детей трудиться. М.: Просвещение, 2011.- 144с.
6.Буре Р.С. – Учите детей трудиться – М., 1983
7.Воспитание дошкольника в труде/ В.Г.Нечаева, Р.С.Буре, Л.В.Загик и др.; Сост. Р.С.Буре; Под ред. В.Г.Нечаевой.-3-е изд., испр. и доп.- М.: Просвещение, 1983 с.84-124
8.Васильева, М.А. Трудовое воспитание / М.А.Васильева // Дошкольное воспитание. — 2005. — № 4. — С.18.
9.Воспитание дошкольника в труде / Под ред. В.Г. Нечаевой. 3-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 1983. — 208с.
10.Козлова, С.А. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников: Учеб. пособие / С.А.Козлова, Н.К.Дедовских, В.Д.Калишенко и др.; Под ред. С.А.Козловой. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 144 с.
11.Козлова, С.А. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников / С.А.Козлова. — М.: Просвещение, 2002. — 271 с.
12.Кондрашов, В.П. Введение дошкольников в мир профессий: Учебно-методическое пособие / В.П.Кондрашов. — Балашов: изд. «Николаев», 2004. — 52 с.
13.Крулехт, М.В. Дошкольник и рукотворный мир / М.В.Крулехт. — СПб.: Детство-Пресс, 2003. — 160 с.
14.Куликова, Т. Учите детей трудиться! / Т.Куликова // Дошкольное воспитание. – 2000. № 7. – С.101-105.
15.Куцакова, Л.В. Нравственно-трудовое воспитание ребенка — дошкольника / Л.В.Куцакова. — М.: Просвещение, 2004. — С.45-54.
16.Крулехт М.В – Ребенок и рукотворный мир. Педагогическая технология целостного развития ребенка как субъекта детской деятельности /СПб 2005;
17.Кокорева И.Н., Бондаренко Л.К. – Любить труд на земле/М., 1987.
18.Ковальчук Я.И., Васильева А.И.Трудовое воспитание дошкольников. -Мн.: Народная асвета,1983.с.35-37
19.Кононко Е.Л. Трудовое воспитание детей в семье.- К.: Рад. Шк., 1988
20.Куликова Т.А. Учите детей трудиться! // Дошкольное воспитание. 2000.-№ 7. — С. 101-105.
21.Логинова, В.И. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. / Логинова В.И., Бабаева Т.И., Ноткина Н.А. — М.: Детство-Пресс, 2008. — 224 с.
22.Маркова Т.А. Воспитанте трудолюбия у дошкольников: Кн. Для воспитателя дет. Сада.- М.: Просвещение, 1991.
23.Малунова Г.С. Теория и практика формирования трудолюбия у детей дошкольного возраста. Улан-Удэ: Изд-во Бурят, гос. ун-та, 2000. — 223 с.
24.Маркова Т.А. Воспитание трудолюбия у дошкольников: Кн. для воспитателя дет. сада. -М.: Просвещение, 1991 108с.
25.Наблюдения и труд детей в природе / Сост. А.В. Мазурина.-3-е изд., перераб., испр.-М.: Просвещение, 1976. 206с.
26.Нечаева В.Г. Воспитание дошкольника в труде. М.: Просвещение, 1983.-208с.
27.Нечаева В.Г. Трудовое воспитание в детском саду. М.: Просвещение, 1974. — 192с.
28.Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду/ А.М. Виноградова, Г.Н. Година, С.А.Козлова и др.; Под. Ред. Р.С.Буре.- М.: Просвещение, 1987
29.Обучение и воспитание дошкольников в деятельности / Науч. ред. Р.С. Буре- М.: АПО, 1994. 92 с.
30.Пышьева, Н.С. Повышение творческой активности детей старшего дошкольного возраста в процессе ручного труда / Н.С. Пышьева // Преподаватель XXI век. — 2008. — № 4. — С.36-40.
31.Трудовое воспитание детей дошкольного возраста: (Из опыта работы) / Сост.Л.В. Русскова; Под. Ред .М.А. Васильевой. -М.: Просвещение, 1984.с.51-55
32.Ушинский К.Д. Труд в его психологическом и воспитательном значении // О трудовом воспитании: Хрестоматия. М., 1962. — С. 114-
