Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Из числа психических явлений внимание занимает особенное место: оно не независимый психический процесс и не принадлежит к свойствам персоны. В то же время внимание постоянно введено в практическую активность и в познавательные процессы, посредством него проявляются интересы, направленность личности [17].
Выдержка из текста
Проблема психолого-педагогических условий успешного развития личности ребенка и ее успеваемости во все времена была одной из центральных в психологии и педагогике.
Список использованной литературы
Литература
1. Власова Т.А. О детях с отклонениями в развитии / Т.А. Власова, М.С. Певзнер – МОСКВА: Просвещение, 2003. — 176 с.
2. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева.– МОСКВА: ACADEMA, 2004. — 272 с.
3. Зайцева Н.А. Коррекционная педагогика / Н.А. Зайцева [и др.].
Ростов-на-Дону: Март, 2004.-352 с.
4. Калягин В.А Психолого-педагогическая диагностика детей и подростков с речевыми нарушениями / В.А. Калягин Г.С. Овчинникова– Санкт-Петербург: Каро, 2005. — 288 с.
5. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: учебно-методическое пособи / А.Н. Корнев. — Санкт-Петербург: МиМ, 1997. — 286 с.
6. Костенкова Ю.А. Дети с задержкой психического развития. Особенности речи, письма, чтения / Ю.А. Костенкова [и др.].
– МОСКВА: Школьная пресса, 2004. — 64 с.
7. Лалаева Р.И. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития / Р.И. Лалаева. – МОСКВА: Гуманитарный центр ВЛАДОС, 2004. — 303 с.
8. Лалаева Р.И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников / Р.И. Лалаева, Л.В. Венедиктова.- Санкт-Петербург: Издательство Союз, 2003.- 224с.
9. Логопедия: учеб. для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений /под ред. Л.С. Волковой, Н.С. Шаховской. — МОСКВА: ВЛАДОС, 2003. — 680с.
10. Логопсихология. Учебно-метод. пособие / авт. — сост. С.В. Лауткина. — Витебск: Издательство УО «ВГУ им. П.М. Машерова»,2007. с. 55-66
11. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы: справочник практического психолога / И.Г. Малкина-Пых. – МОСКВА: Эксмо, 2005. — 416 с.
12. Немов Р.С. Психология: учебник: В 3 кн. // Кн.
3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики / Р.С. Немов — МОСКВА: Владос – 2003. — 688.
13. Неретина Т.Г. Специальная педагогика и коррекционная психология / Т.Г. Неретина. – МОСКВА: Флинт, НОУ ВПО «МПСИ», 2014. — 376 с.
14. Общая психология: Учеб. пособие для студ. пед. инстит./ Под ред. В.В. Богословского, А.А. Степанова, А.д. Виноградова МОСКВА: Просвещение, 1981.- 383с.
15. Овчарова Р.В. Учебное пособие для слушателей высших курсов психологов / Р.В. Овчарова, Т.Б. Жданова, Н.Э. Перервус.- Архангельск: АО ИУУ- 1992.-С.18.
16. Осипова А.А. Диагностика и коррекция внимания: Программа для детей 5-9 лет / А.А. Осипова, Л.И. Малашинская. — МОСКВА: ТЦ Сфера, 2002.- 104с.
17. Пастюк О.В. Психология и педагогика: Учебное пособие / О.В. Пастюк. – МОСКВА: НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 381 с.
18. Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике / И.П. Подласый. – МОСКВА: Владос, 2003. — 350 с.
19. Психология детей дошкольного возраста / Под ред. А.В.Запорожца, Д.Б. Эльконина. – МОСКВА: Просвещение, 2004.-352с.
20. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми./ Под ред. И.В. Дубровиной. – МОСКВА: Академия, 1998. – 160с.
21. Психология человека: Учеб. для студентов всех спец. педаг. Вузов/ Под. ред. И.А. Домашенко, Т.А. Ратанова. – МОСКВА: МГОПУ, 2009. – 272с.
22. Специальная педагогика. Изд. 3 // под ред. Н.М. Назаровой – МОСКВА: ACADEMA, 2008. — 507 с.
23. Трофимова Н.М. Основы специальной педагогики и психологии / Н.М. Трофимова [и др.].
- Санкт-Петербург: Питер, 2005. — 304 с.
24. Филичева Т.Б. Основы логопедии / Т.Б. Филичева [и др.].
– МОСКВА: Просвещение, 2009. – 223 с.
25. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. — МОСКВА:Педагогика, 1989. — 560 с.
