Пример готовой курсовой работы по предмету: Театр
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. СПЕЦИФИКА ЭПОХИ АНГЛИЙСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ
ГЛАВА
2. ДРАМАТУРГИЯ АНГЛИЙСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ
ГЛАВА
3. ЧЕРТЫ КЛАССИЦИЗМА И РЕАЛИЗМА В СЦЕНОГРАФИИ АНГЛИЙСКОГО ТЕАТРА ЭПОХИ ПРОСВЕЩЕНИЯ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Причем консерватизм в искусстве прошел в мировом искусстве два этапа. Первый этап выразился в противостоянии новых течений и классики на рубеже девятнадцатого и двадцатого веков, а второй, был закономерным обращение к традиционному искусству уже в конце ХХ века, когда на фоне экономического кризиса 70-х наступил очередной кризис в искусстве. Рассмотрим подробнее понятие и сущность консерватизма и сил, которые его поддерживают в искусстве.
С одной стороны, это уже не средневековое общество, но, с другой стороны, еще и не современное – таков переходный, пограничный характер этого века. Его начало было ознаменовано событиями первой Английской буржуазной революции и бегством из Лондона Карла I (1640-1642), промышленным переворотом в Англии XVIII столетия и Французской буржуазной революцией 1789-1794 годов, было положено начало эпохе капитализма в Европе, а завершение – франко-прусской войной и образованием Германской империи (1870-1871).
охватывает эпоху Просвещения и завершается на рубеже XIX-XX столетий либо продолжается до сих пор.
Важнейшими событиями двадцатого века, повлиявшими на весь дальнейший ход развития мировой истории безусловно являются две мировые войны. В данном реферате мы рассмотрим как эти страшные события повлияли на развитие конкретной страны. Выясним какую роль японское государство занимало в военных действиях и каковы были последствия ее участия в этих войнах.
Обоснованные педагогические и психологические условия и методические материалы по их реализации позволяют повысить теоретический, и прикладной уровень подготовки психологов и педагогов, а так же могут быть использованы для дальнейших научных исследований по проблемам развивающего эффекта различных образовательных систем.
Гораздо меньше своего свободного времени российские граждане тратят на чтение газет, слушание радио, пользование Интернетом, посещение кино, театров и другие способы проведения досуга, что объясняется легкой доступностью и дешевизной телевидения как вида развлечения.
Именно это идеологизированное сознание дало возможность создать подобную диктатуру в стране Гёте и Шиллера.Тема моей курсовой представляется мне актуальной в силу того, что изучаемое мной расистское «учение» не только не осталось в прошлом и не рухнуло вместе с Третьим Рейхом, но и нашло благодатную почву в стране, против которой оно было, в том числе, и направлено, в России.
Введение христианства и его влияние на процесс этногенеза. славяне решили обратиться к соседям-варягам, называвшимся русью, и их князю – Рюрику. Эти данные легли в основу норманнской теории, считавшие что государственность на Русь была принесена варягами и делали вывод об известной отсталости славян.
В русском культурном сознании фигура В.Маяковского имеет двойную смысловую закрепленность: Маяковский как апологет советского дискурса и как поэт, который, по выражению А.К.Жолковского, «завещан нам авангардом» [Жолковский 1994:359].
Знаменитая сталинская формулировка о «талантливейшем поэте нашей советской эпохи» и последующая тотальная канонизация его имени надолго исключили поэта из списка талантливых художников и создали Маяковскому репутацию «певца» советской идеологии.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Английский театр = English theatre; [сост. Е.А. Токмина].
- Казань: Казанская государственная консерватория, 2007.
2.Дживилегов А., Бояджиев Г. История западно-европейского театра. М., 1991.
3.Западно-европейский театр от эпохи Возрождения до рубежа XIX–XX вв. Очерки. М., 2001.
4.Кожевников М.В. Английский просветительский театр: истоки, жанры, герои. — Магнитогорск: Изд-во Магнитогорского государственного университета, 2006.
5.Ступников И.В. Английский театр, конец XVII — начало XVIII в. — Л.: Искусство. Ленингр. отд-ние, 1986.
список литературы
