Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕКОРАТИВНО – ПРИКЛАДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
1.1. Значение народного искусства в формировании декоративно – прикладной деятельности детей старшего дошкольного возраста.
1.2. Особенности декоративно – прикладной деятельности детей старшего дошкольного возраста.
1.3. Методы формирования декоративно – прикладной деятельности у детей старшего дошкольного возраста.
ГЛАВА II. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕКОРАТИВНО – ПРИКЛАДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ПОСРЕДСТВОМ НАРОДНОГО ИСКУССТВА
2.1. Изучение особенностей сформированности декоративно – прикладной деятельности у детей старшего дошкольного возраста
2.2. Содержание и методика проведения занятий по формированию декоративно – прикладной деятельности у детей старшего дошкольного возраста
2.3. Результаты опытно – практической работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Содержание
Выдержка из текста
Декоративно-прикладное искусство — широкий раздел искусства, который охватывает различные отрасли творческой деятельности, направленной на создание художественных изделий с утилитарными и художественными функциями[1].
Ушинский отмечал специфическое влияние народного искусства на речь детей.Цель — выявление эффективных форм и методов формирования речевой культуры учащихся начальных классов при использовании произведений декоративно- прикладного искусства.
Декоративно-прикладное искусство имеет в своем составе и уникальное деревенское искусство, уходящее в глубь веков и его передовых последователей – классические художественные промыслы, связанные единым понятием народное искусство и классику – памятники мирового декоративно-прикладного искусства, пользующиеся всеобщим признанием и современное декоративно-прикладное искусство. При организации систематической работы преподавателя с ребятами, при тщательном отборе содержания и методов работы народная игрушка способна влиять на умственное, высоконравственное, эстетическое, трудовое образование ребенка, содействует развитию игровой деятельности. Определить особенности применения народных игр для формирования навыков общения детей старшего дошкольного возраста
Гипотеза экспериментального исследования строилась на предположении о том, что у детей среднего дошкольного возраста уровень психического развития до и после регулярного применения на учебных занятиях изобразительного искусства — различен.
Организованная деятельность детей и подростков в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года.1) Рассмотреть влияние современной социокультурной ситуации на развитие личности подростка.3) Изучить особенности организации досуга детей и подростков по месту жительства.
Методы исследования. В работе использованы методы научного познания: социологический, статистический, системный, логический, исторический, количественный, качественный, факторный и сравнительный анализ. Основным методом при анализе влияния театрального искусства на детей младшего школьного возраста является аналитический, т.к. этот метод на основе анализа трудов современных социологов и психологов позволяет более глубоко рассмотреть тему курсовой работы.
Особенности организации туристской деятельности детей с ограниченными возможностями
Нервная система человека сформировалась в результате длительной эволюции под влиянием факторов внешней среды. Происходило формирование адекватной, высококоординированной реакции на внешние раздражители.Цель работы — изучение особенностей высшей нервной деятельности детей и подростков.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Андреева А. Ю., Богомолов Г. И. История костюма. Эпоха. Стиль. Мода. — СПб., 2001.
2.Арбат Ю. А. Добрым людям на загляденье: Рассказы о мастерах народного искусства. — М., 2001.
3.Арбат Ю. А. Русская народная роспись по дереву. — М., 1991.
4.Багдасаров Р. Древо жизни // «Юный художник». — 1998. — № 4.
5.Бармаш О. Прикосновение к творчеству // «Юный художник». — 2000. — № 9.
6.Беженова О. Кукла вашими руками // «Юный художник». — 2001. — № 4.
7.Белов В. И. Очерки о народной эстетике. — М., 1992.
8.Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Под ред. Д.И.Фельдштейна. — М., 1997.
9.Бялик Н. Поэзия народного костюма // «Юный художник». — 1998. — № 3.
10.Васильева Л.С., Куревина О.А. Синтез искусств в эстетическом воспитании дошкольников/ Программа, учебно-методическое пособие для дошкольных учреждений — М., 1993.
11.Ветлугина Н. А. Методы эстетического воспитания / Сборник статей «Эстетическое воспитание в детском саду», под ред. Н.А.Ветлугиной. -М., 1978.
12.Воспитательный процесс: изучение эффективности /Под ред. Е.Н.Степанова. — М., 2001.
13.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. — СПб, 1997.
14.Данилова Л. И. Окно с затейливой резьбой. — М., 1993.
15.Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др.; Под ред. Т. И. Бабаевой, 3. А. Михайловой, Л. М. Гурович: Изд. 3-е, переработанное. — СПб.: «Детство-Пресс», 2006.
16.Добрых рук мастерство. — СПб., 1992.
17.Дошкольник в детском саду. Как работать по программе «Детство» / Т.И. Бабаева и др. — СПб.: «Детство-Пресс», 2006.
18.Дурасов Г. П. Каргопольская глиняная игрушка. — СПб., 2003.
19.Ефимова Л. В. Русский народный костюм. — М., 1991.
20.Жигалова С. О русском народном творчестве // «Юный художник». — 1998. — № 11— 12.
21.Жижина С. Мир на ладони // «Юный художник». — 2001. — № 7.
22.Жостово: Альбом. — М., 2002.
23.Изобразительные мотивы в русской народной вышивке. — М., 1994.
24.Калмыкова В. Этюд в синих тонах // «Юный художник». — 2001. — № 12.
25.Канцедикас А. С. Уроки народного искусства. — М., 1992.
26.Киреева Е. В. История костюма. — М., 2004.
27.Климова Н. Т. Народный орнамент в композиции художественных изделий. Цветное коклюшечное кружево. — М., 1999.
28.Комарова Т. С. Дети в мире творчества. — М., 1995.
29.Комарова Т.С. Дошкольный возраст: проблемы развития художественно-творческих способностей //Дошкольное воспитание — 1998. — № 10. — С. 65— 67.
30.Корчикова О.В. Декоративно-прикладное творчество в детских дошкольных учреждениях. – Ростов Н/Д: Феникс, 2002.
31.Косминская В. Б. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду. — М.: «Просвещение», 1987.
32.Круглова О. В. Русская народная резьба и роспись по дереву. — М., 2003.
33.Ломова В. Ф. Нравственно-эстетическое развитие личности в учреждении дополнительного образования// Современные технологии в образовании. Екатеринбург, 2006.
34.Малаева З. Расписные подносы Жостова // «Юный художник». — 1998. — № 1.
35.Марецкая Н.И. Предметно-пространственная среда в ДОУ как стимул интеллектуального, художественного и творческого развития дошкольника. — М.: «Гном-Пресс», 2005.
36.Маслова Г. С. Орнамент русской народной вышивки как историко-этнографический источник. — М., 2001.
37.Мерцалова М. Н. Костюм разных времен и народов, В 4 т. — М., 1999.
38.Методические советы к программе «Детство». — СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
39.Миловский А. С. Народные промыслы: Встречи с самобытными мастерами. — М., 1998.
40.Миловский А. С. Песнь Жар-птицы. — М., 2000.
41.Морозова Т.В. Торшилова Е.М. Развитие эстетических способностей детей 3-7 лет: Теория и диагностика Изд. 2-е, перераб., доп. — М.: Деловая книга, 2004.
42.Некрасова М. А. Народное искусство России: Народное творчество как мир целостности. — М., 1998.
43.Пантелеев Г. Н. Декоративное искусство — детям: Пособие для воспитателя ст. групп дет. сада. — М.: «Просвещение», 1991.
44.Полунина В. Н. Эстетическое воспитание детей и подростков в общении с народным искусством. — М., 1999.
45.Попова В. С., Каплан Н. И. Русские художественные промыслы. — М., 2004.
46.Рондели Л. Д. Народное декоративно-прикладное искусство: Кн. для учителя. — М., 2002.
47.Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду. / Под ред. А.П. Усовой и Н.П. Саккулиной. — М., 1995.
48.Торшилова Е.М. Интеллектуальное и эстетическое развитие: история, теория, диагностика. – Дубна: Феникс++, 2007.
49.Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учебное пособие. — 5-е изд. — М.: Академия, 2001.
50.Хохлова Е. Н. Современная керамика и народное гончарство. — М., 1991.
список литературы
