Особенности девиантного поведения молодежи
Содержание
Введение
Глава 1. Изучение девиантного поведения молодежи в современной социологической литературе
1.1.Определение девиантного поведения
1.2.Причины девиантного поведения молодежи
Глава 2. Организация профилактической работы с молодежью
2.1. Исследование девиантного поведения у молодежи
2.2. Предотвращение девиантного поведения молодежи
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Как известно, гипертрофия внешнего контроля, которая характерна в настоящее время для родителей, педагогического состава образовательных учреждений и других лиц, отвечающих за воспитательный процесс подростков, ведет к снижению внутренней ответственности. Внешний контроль общества, наоборот, ослаблен, а самоконтроль личности развит недостаточно, таким образомǡпроисходит разрыв между стремлением к быстрому росту материального благосостояния и отсутствием рычагов саморегуляции, основанных на высокой культуре (в том числе и профессиональной), духовности, религиозных убеждениях. Данная социальная ситуация провоцирует рост преступности, наркомании, алкоголизма, проституции. Подавляющее большинство людей оказалось в ситуации дискомфорта, они не смогли адаптироваться к рыночным отношениям в силу своей личностной неподготовленности.
Как известно, гипертрофия внешнего контроля, которая характерна в настоящее время для родителей, педагогического состава образовательных учреждений и других лиц, отвечающих за воспитательный процесс подростков, ведет к снижению внутренней ответственности. Внешний контроль общества, наоборот, ослаблен, а самоконтроль личности развит недостаточно, таким образомǡпроисходит разрыв между стремлением к быстрому росту материального благосостояния и отсутствием рычагов саморегуляции, основанных на высокой культуре (в том числе и профессиональной), духовности, религиозных убеждениях. Данная социальная ситуация провоцирует рост преступности, наркомании, алкоголизма, проституции. Подавляющее большинство людей оказалось в ситуации дискомфорта, они не смогли адаптироваться к рыночным отношениям в силу своей личностной неподготовленности.
Все исследователи и специалисты по проблеме наркомании на Западе едины во мнении- «белая смерть» опасна, прежде всего, для молодежи и даже для детей.Пишет известный американский журналист Род Христофсен: «Я ни разу не встречал хронического наркомана в возрасте свыше 30 лет.Дело заключается в том, если человек начинает пользоваться наркотиками в восемнадцать лет, и к двадцати годам становится «хроником», то есть нуждается в ежедневном потреблении своего допинга, шансов дожить до тридцати у него практически нет, даже если до начала своего пагубного пристрастия он отличался атлетическим здоровьем».
При этом наблюдается рост посещаемости ночных клубов, баров, компьютерных клубов и т. Социальная незадействованность приводит к развитию девиантного поведения. Молодежь тянется к наркотикам, алкоголю, проституции.
Возникновение и развитие девиантного поведения личности происходит под воздействием социально-экономических, морально-психологических и других факторов. Среди них следует отметить усиление социального расслоения общества, неподготовленность социальных институтов к обеспечению успешной социализации личности в условиях трансформации общества, дефицит средств и технологий развития социальных служб, ориентированных на создание условий для самореализации каждого человека, недостаточно высокий уровень психической компетентности большинства населения, в том числе тех специалистов, какие призванные оказывать помощь личностям с поведенческими девиациями и тому подобное.
Основная задача специалистов по социальной работе, а также других специалистов, работающих с трудными подростками — помочь найти свое достойное место в мире взрослых, минимизировать трудности приспособления, уберечь от неверного пути. Профилактика различных форм девиантного поведения и реабилитации подростков групп социального риска является сегодня исключительно важным и актуальным направлением.
Гипотезаисследования:девиантное поведение подростков связано с их индивидуаль-но психологическими особенностями и социально-психологическойдезадаптацией,что по-вышает значимость психолого-педагогических способов предупреждениядевиантного пове-дения подростков.
Цель: разработка конкретных рекомендаций, основанных на сущности и причинах девиантного поведения школьников. Описать особенности девиантного поведения подростков Провести эмпирическую работу и проанализировать результаты ис-следования.
Рост числа и форм девиантного поведения среди детей и подростков ведет не только к неблагоприятным последствиям для общества, но и для самих подростков, угрожая их физическому и психическому здоровью, а зачастую – и приводя их к смертельному исходу. В этой связи изучение причин подростковой девиантности, факторов, способствующих ее преодолению и форм и методов социальной работы с детьми и подростками с девиантным поведением приобретают все большую актуальность.
К взрослению каждый идет своим путем, это зависит от уровня развития, воспитания отдельного человека, семейной обстановки и окружения, психологического климата в классе и во дворе и т.Проблема отклоняющегося поведения вызывает горячий интерес исследователей в различных областях научного знания. Можно предположить, что у подростков с девиантным поведением ярко выражены личностные особенности, носящие отрицательный характер.
Список литературы
1.Андреева Г. М. Социальная психология: Учебник для вузов. М.: Аспект-Пресс, 1997. – 113 с.
2.Анисимов Л. Н. Профилактика пьянства, алкоголизма и наркомании среди молодежи. М., 1988.- 87 с.
3. Бернс Э. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986. – 196 с.
4. Бобнева М. И. Социальные нормы и регуляция поведения. М., 1987. – 156 с.
5.Божович Л. И. Психология формирования личности. М., 1995. – 210 с.
6.Вайзман Н. Реабилитационная педагогика. М., 1996. – 289 с.
7. Габиани А.А. На краю пропасти: наркомания и наркоманы. М.,- 1990. – 91 с.
8. Габиани А.А. Наркотики в среде учащейся молодежи. // Социс. — 1990.-№9. – 3-5 с.
9. Гидденс Э. Современная теоретическая социология. М., 2004. – 213 с.
10. Гилинский Я.И. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория. // Социс.-1991.-№4. – 23-26 с.
11. Колесов Д.В. Антинаркотическое воспитание. Москва — Воронеж, 2001. – 124 с.
12.Клышевич Н.Ю. Условия эффективности психической адаптации школьников в социальной среде.//Гуманистическое формирование личности в современных условиях: Сборник статей под редакцией А.В.Торховой., СПб., 1998. – 276 с.
13. Наш проблемный подросток: Учебное пособие под редакцией Л.А.Регуш СПб.: Союз,1999. – 178 с.
14. Николаева Л.П. Колесов Д.В. Уроки профилактики наркомании в школе.- Москва — Воронеж, 2003. – 76 с.
15. Раттер М. Помощь трудным детям: Пер. с англ. / Общ. ред. А. С. Спиваковской. М.: Прогресс, 1987. – 145 с.
16. Семенюк Л. М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. М.; Воронеж: МОДЭК, 1996. – 98 с.
17. Смелзер Н. Дж. Девиация и социальный контроль // Социология: Учебник. М., 1994. Гл. 7. – 212 с.
18. Социальные отклонения. М., 1996. – 234 с.
список литературы