Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ
1.1.ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ
1.2. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ, ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ
ГЛАВА
2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Содержание
Выдержка из текста
- рассмотреть принципы организационной деятельности социальных служб;
- рассмотреть понятия управления, объекта, субъекта в организационной деятельности социальных служб.
Социальное партнерство в деятельности социальных служб
принципы социального обслуживания и их реализация в деятельности социальных служб
Целью курсовой работы является рассмотрение организации и особенностей деятельности таможенных служб в России и других странах- выявить особенности и структуру организации деятельности таможенных органов в РФ, Предметом изучения служат организация и особенности деятельности таможенной службы.
Установление крепких, положительных деловых отношений с основными видами СМИ жизненно необходимо для любой государственной или коммерческой структуры. Закрепление взаимодействия связей с общественностью со СМИ во многом предопределяет успешность построения информационно-коммуникативных отношений между государственными, общественными и коммерческими структурами. Управление информационно-коммуникативными отношениями в практике реализации связей с общественностью связано с созданием различных форм коммуникаций между целевыми объектами общественности и обменом (получением и предоставлением) актуальной социально значимой информацией, которая благоприятным образом отразится на организации, будь то политическая или коммерческая. Успех данного предприятия зависит от того, в какой окраске попадёт определённое сообщение в СМИ. Обеспечение СМИ информацией является одним из инструментов осуществления PR-деятельности, а так же одной из ключевых функций современной пресс-службы любой организации.
Что же является главным в работе социального педагога, чем она отличается от работы педагога школы, педагога – предметника и даже классного руководителя? Учителю чаще всего приходится работать с классом или группой, и, в основном, его методы направлены на работу с коллективом. Социальный педагог работает с отдельной личностью, с отдельным ребёнком, подростком, а если с группой, то небольшой, если с семьёй, то и здесь с каждым в отдельности. Социальный педагог работает в области защиты ребёнка, подростка, оказывает ему социальную или медицинскую помощь; он должен уметь организовать его обучение, его реабилитацию и адаптацию. Сегодня образование, определив в своей деятельности, как первостепенную, задачу воспитания ребёнка, формирования личности, изменяет своё содержание и методы работы. Среди сфер, где особенно нужен социальный педагог, – школа, и его работа в школе – особый вопрос.
Особый вклад в раскрытие данной темы внесли следующие исследователи: А.Н. Аверин, С.А. Беличева, Т.И. Бонкало, В.Г. Бочарова, Ю.В. Егошкин, М.Е. Колтовская, М.В. Корнилов, М. Лобола, В.Ф. Соколова, Е.А. Берецкая, А.С. Сорвина, Г.С. Сухобская, В.А. Родионов, Л.В. Топчий и другие. Однако комплексного исследования по данной теме проведено не было.
рассмотреть формы и цели деятельности социальных служб;изучить направления деятельности социальных служб;сформировать рекомендации по совершенствованию деятельности социальных служб.
На сегодняшний день недостаточная оптимальность и эффективность оказания социальных услуг во многом объясняется не только скудным ассортиментом услуг, предлагаемых социальной службой, но и малой разработанностью методов и форм подготовки специалистов, заложенных в концепцию социальной работы.Проблемой изучения профессиональной деятельности социальных работников занимались такие ученые как С.3) Определить особенности деятельности социальных служб в нашей стране;
Итак, многообразие и действенноть воздействия института кадровых служб путем непосредственной координации текущего и перспективного развития предприятия, формирование адекватной профессионально-квалификационной структуры, современная организация продвижения компетентных руководителей, классных специалистов, квалифицированных рабочих, формирование стабильного и конкурентоспособного трудового коллектива, придает чрезвычайную актуальность теме дипломной работы.
Список источников информации
1.Гуденица А. Н. Пра?о?ой статус Русской Пра?осла?ной Церк?и: нормати?но-институциональные аспекты. Диссертация на соискание ученой степени кандидата юридических наук. Росто?-на-Дону, 2002.
2.Никитин В.А. Социальная работа: проблемы теории и подгото?ки специалисто?. Учеб. пособие. – М.: Моско?ский психолого-социальный институт, 2002. – 236 с.
3.Одинцо? М.И. Вероиспо?едные реформы ? Со?етском Союзе и ? России. 1985-1997 гг. М.: Российское объединение исследо?ателей религии, 2010.
4.Сафроно?а В.М. Прогнозиро?ание и моделиро?ание ? социальной работе: Учеб. Пособие для студ. ?ысш. учеб, за?едений — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 192 с.
5.Социальная работа как служение. История со?ременные практики, перспекти?ные напра?ления: хрестоматия А?торы-соста?ители: И.В.Астэр, Н.Ю.Кучуко?а, Г.Г.Судако?а. – СПб.:СПбГИПСР, 2011 – 304с.
6.Социальное служение Русской Пра?осла?ной Церк?и. История, теория, организация Под ред. И.В.Астэр, В.Г.Галушко. – СПб., СПбГИПСР, 2011. – 208с.
7.Уста? религиозной организации «Русская Пра?осла?ная Церко?ь» (Гражданский) от 24.02.1991 с изменениями и дополнениями от 06.10.1998.
8.Федеральный Закон «О с?ободе со?ести и о религиозных объединениях» от 26.09.1997 ? ред. Федерального закона от 28.02.2008 № 14-ФЗ.
9.Федеральный Закон «О с?ободе со?ести и о религиозных объединениях» от 26.09.1997 ? ред. Федерального закона от 28.02.2008 № 14-ФЗ.
10.Фирсо? М.В., Студено?а Е.Г. Теория социальной работы: Учебное пособие для студ. ?ысш. учеб. за?едений. – М.: Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 432 с.
список литературы
