Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
Глава
1. Эмоционально — волевая сфера детей раннего и дошкольного возраста
1.1 Сущность и структура эмоционально-волевой сферы
1.2 Особенности эмоционально-волевой сферы детей раннего возраста
1.3 Особенности эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста
Глава
2. Нарушение эмоционально-волевой сферы у детей раннего и дошкольного возраста
2.1 Основные нарушения эмоционально-волевой сферы ребенка
2.2 Коррекция эмоционально-волевой сферы детей
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
…В сознании детей дошкольного возраста эмоции являются центральной функцией. Все психические процессы развиваются у них под влиянием эмоциональной сферы[4].
Знание того, как на протяжении дошкольного возраста развиваются эмоции, как влияют эмоции на его личностное развитие, позволит родителям и специалистам в сфере ДОУ выбрать адекватную стратегию обучения и воспитания ребенка. …
Список использованной литературы
1. Алямовская В.Г., Петрова С.Н. Предупреждение психоэмоционального напряжения у детей дошкольного возраста. М., Скрипторий, 2002.
2. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. – М., 2006.
3. Данилина Т.А., Зедгенидзе В.Я., Степина Н.М. В мире детских эмоций: пособие для практических работников ДОУ. М.: Айри-пресс, 2006.-160 с. – (Библиотека психолога образования)
4. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. Ильин Е.П. – СПб.: 2001. – 752 с.
5. Капитоненко Н.В. Сравнительное исследование эмоциональной сферы старших дошкольников с нарушениями развития. Автореферат дисс. к.пс. наук. – М, 2009. – 24 с.
6. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.
7.
1 Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детства, отрочества: Учеб. для пед. ВУЗов. – М.: Издат. центр «Академия», 2000. – 456 с.
8. Носкова Н.В. Психология возрастного развития человека. – Барнаул, 2004.
9. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – 3-е изд., стер. – М.: Тривола. – 1998. – 352 с.
10. Овчарова Р.В. Практическая психология – М., 1996.
11. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: Психологическая природа и возрастная динамика. – Москва-Воронеж, 2000.
12. Психология детства. Учебник. Под редакцией члена-корреспондента РАО А.А. Реана – СПб.: «прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003. – 368 с.
13. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1995.
14. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб: Издательство «Питер», 2000. – 712 с., стр. 412.
15. Смирнова Е.О. Детская психология. – М.: Владос. – 2003
16. Сапогова Е.Е. Психология развития человека. – М., 2001.
17. Уханова А.В. Программа развития эмоционально-волевой и коммуникативной сферы дошкольников / А.В.Уханова // Вестник практической психологии образования. — 2009. — № 2. — C.115-124.
18. Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. – М.: Инсттут практической психологии, 1996. – 512 с.
19. Хухлаева О.В. Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников. – Москва, 2003.
20. Эльконин Б.Д. Психология развития. М. 2001. – 144 с.
