Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение
Глава I Наркомания. Предыстория наркомании
Глава II Особенности физического, психического и эмоционального состояния больных героиновой зависимости
2.1.Историческая справка об опии……………………………………… 10
2.2. Героин. Фазы действия. Влияние героина на эмоциональное, психическое и физическое состояние зависимого человека
Глава III Последние достижения в лечении героиновой наркомании
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Как это не покажется парадоксальным, но даже сегодня, в эпоху гласности, далеко не все имеют четкое представление о проблеме наркомании. А она почти повсюду в мире превратилась в грозную опасность для граждан и государственных институтов. Информация из большинства стран мира свидетельствует, что злоупотребление наркотиками распространилась во всех социальных слоях и возрастных группах и особенно среди молодёжи. Поэтому тема наркомании очень актуальна так, как проблема здоровья подрастающего поколения и нормальное функционирование общественного организма сейчас стоит очень остро, как в районе, городе, так и в стране и во всём мире. В этом актуальность темы данной курсовой работы.
В исследовании нашли применение метод формализованной (тестовой) диагностики и метод функциональной пробы. В рамках первого метода были использованы опросник ЭИ Н. Холла [14], опросник ЭмИн Д.В. Люсина [28].
У истоков исследования проблем зависимого поведения личности находились еще основатели социологии и девиантологии Э. Дюркгейм и Ф. Гидденс. Теоретические основы психологического изучения аддикций и результаты эмпирических исследований по проблеме зависимости наиболее полно представлены в работах Москаленко, Старшенбаума, Ю.А. Клейберга, В.Д. Менделевича, Е.В. Емельяновойи др.Однако со времени проведения данных исследований прошло уже более пятнадцати лет, что свидетельствует о необходимости продолжения изучения данной проблематики в новых условиях.
2. Так как левое полушарие обуславливает самоконтроль деятельности и понимание чужих эмоций, то такие показатели эмоционального интеллекта как «управление своими и чужими эмоциями» и «контроль экспрессии» будут выше у людей с ведущим левым полушарием.
И в большей степени внимания требует эмоциональный компонент психики, ведь среди специальных способностей человека к проживанию жизни эмоциям отводится одно из главных мест. В последние десятилетия психологи все чаще говорят о способности к эмоциональной разумности или об эмоциональном интеллекте, который и должен обеспечивать стабильность и здоровье психики.
Новизна исследования: новизна результатов исследования заключается в том, что данная работа расширяет представления о взаимосвязи эмоционального интеллекта, стиля руководства и лидерских качеств.
Новизна исследования: новизна результатов исследования заключается в том, что данная работа расширяет представления о взаимосвязи эмоционального интеллекта, стиля руководства и лидерских качеств.
Проблема эмоционального интеллекта стала одной из наиболее актуальных в контексте изучения явления лидерства в организации. Вместе с тем, понятие эмоционального интеллекта, возникшее в сочетании психологии мышления и психологии эмоций, интерпретируется по-разному. В связи с этим, в данной работе приведен краткий обзор существующих представлений об эмоциональном интеллекте и предложен свой взгляд на понимание взаимосвязи эмоционального интеллекта и лидерства.
Методы исследования: теоретический анализ психологической литературы по проблеме исследования, эмпирическое исследование, в рамках которого проведено психодиагностическое исследование, методы математической статистики.
Исходя из актуальности проблемы исследования, ее недостаточной разработанности, теоретической и практической значимости, была определена тема исследования, сформулированы цель, предмет, объект, гипотеза и задачи исследования.
Список использованной литературы
1.Баскакова Е.Б., Валаева О.Г. Особенности эмоциональной сферы у больных опийной и эфедроновой наркоманией // Сб. науч. тр. — М., 1991 г.
2.Брюн Е.А., Гехт А.Б., Полунина А.Г. и др. Нейропсихологический дефицит при хронической наркотизации героином // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. — 2001 г., Т. 101, вып. 3
3.Букановская Т.И. Адаптация организма и аффективные нарушения у больных опийной наркоманией // Социальная и клиническая психиатрия. — 1991 г., Т. 4, № 3
4.Веселовская Н.В., Коваленко А.Е. Наркотики. — Москва, 2000 г., 232 стр.
5.Дупленко П.Ю. Характеристика мотивационной сферы больных опийной наркоманией // Архивы психиатрии. — 1995 г., № 9
6.Иванец Н.И., Винникова М.А. Героиновая зависимость. — Москва, Медпрактика, 2001 г.
7.Кариев М.Х., Гафуров Ф.З., Перфильев С.В., Абдукадырова И.А., Кариева З.С., Алтыбаев У.У. Нейрофизиологическая и компьютерно-томографическая характеристика состояния головного мозга у больных с героиновой зависимостью // Функциональная неврология и нейрохирургия. — Омск, 2001г.
8.Комиссаров Б. Г., Фоменко А. А. SOS: наркомания. – Ростов н/Д: изд-во “Феникс”, 2000 г.
9.Кузнецов И.Н., Купрейчик С.П. Наркотики. Справочник. — Минск, 2001 г.
10.Левин Б. М., Левин М. Б. Наркомания и наркоманы: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1991г.
11.Луцик А.А., Сафонов Е.А., Любичева Н.И. К вопросу о морфофункциональном состоянии головного мозга у больных с опиатной зависимостью // Функциональная неврология и нейрохирургия. — Омск, 2001 г.
12.Миртовская В.Н., Полтавец В.И., Майкова Т.Н., Власенко Л.В.. Особенности вегетативных тестов при групповой психотерапии больных опийной наркоманией в стадии формирования ремиссии // Журн. невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. — М., 1989 г., Вып. 89, № 10
13.Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления: Пособие для педагогов и родителей / Под общ. ред. д-ра социологич. наук, проф. А.Н. Гаранского. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003 г., 352 стр.
14.Наркомания: избавление от зависимости, лечение профилактика/Авт. – сост. В. И. Петров. – Мн.: современ. литератор, 1999 г.
15.Тайцлин В.И., Матузок Э.Г. Расстройства чувствительности у женщин с опийной наркоманией // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. — 2001 г., Т. 101, вып. 3
16.Школа без наркотиков. Книга для педагогов и родителей // издание 2-е переработонное и дополненное // Под научн. ред. Л. М. Шипицыной и Е. И. Казаковой. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2001 г.
17.Ягодинский В. Н. Уберечь от дурмана. Кн. для учителя. — М.: 1989 г.
список литературы
