Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА І. ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЭМОЦИЙ В ПСИХОЛОГИИ 5
1.1. Понятие эмоций, эмоционального процесса и эмоционального насыщения 5
1.2. Виды эмоций и их характеристика 8
1.3. Значение и основные функции эмоций 12
ГЛАВА ІІ. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 16
2.1. Особенности эмоционального развития дошкольников 16
2.2. Проявления у дошкольников эмоционального неблагополучия 21
ГЛАВА ІІІ. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ 28
3.1. Создание условий для адекватного развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста 28
3.2. Рекомендации воспитателям детского сада по развитию эмоциональной сферы детей дошкольного возраста 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34
Содержание
Выдержка из текста
Изучение особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
Все выше перечисленные факторы обусловили выбор темы квалификационной работы: «Психолого-педагогическая коррекция эмоциональной сферы детей дошкольного возраста методами сказкотерапии».
Для того чтобы стать полноценной личностью, ребенок должен воспитываться в эмоционально теплой и стабильной обстановке. Адлер [2]
отмечает, что, если эмоциональный контакт с близкими взрослыми или окружающими людьми нарушен, ребенок живет как бы на «вражеской» территории: обстоятельства подавляют его, его ожидания относительно будущего пессимистичные он постоянно чувствует себя слабее других, нелюбимым. Исследования показали, что люди, у которых в раннем онтогенезе был нарушен эмоциональный контакт с окружающими, в среднем возрасте труднее приспосабливаются к среде, чаще обнаруживают невротические симптомы и, как правило, не способны к совместной деятельности [4, 14, 20]
Стили детско — родительских отношений и их влияние на развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
Телевизор давно стал неотъемлемой частью жизни ребенка, начиная с первых лет его жизни. Но если взрослые не будут активно участвовать в жизни своего ребенка, это может привести к печальным последствиям таким, как несформированность эмоциональной сферы. Многие дети с раннего возраста увлечены только телевизором.
Методологической основой нашего исследования являются концепции Л.Ф. Обуховой о психическом развитии детей дошкольного возраста; Л.С. Выготского о восприятии и его развитии в детском возрасте; Б.М. Теплова о психологии музыкального восприятия, Г.М. Цыпина о психологии музыкальной деятельности; исследования В.В. Ванслова, С.В. Громаковой, Н.А. Терентьевой, посвящённые комплексному освоению различных видов искусств; Д.Б. Кабалевского о формах и приёмах активизации музыкального восприятия дошкольников, Б.В. Асафьева о единстве эмоционального и сознательного в восприятии музыки; исследования отечественных педагогов-музыкантов по проблемам музыкального воспитания и образования Ю.Б. Алиева, Н.М. Черноиваненко, Р.С. Ригиной.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968. – 464 с.
2. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. – М.: Педагогика, 1990. – 144 с.
3. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М.: Просвещение, 1998. – 336 с.
4. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. – М.: Просвещение, 1976. – 143 с.
5. Захаров И.А. Как предупредить отклонения в поведении ребёнка. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.
6. Краткий психологический словарь. Под общей редакцией А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского. – М.: Изд-во политической литературы, 1985.
7. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. – Ярославль: Академия развития, 1996. – 208 с.
8. Кэррол Е. Изард. Эмоции человека. Пер. с английского – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980.
9. Левис Ш.К. Ребёнок и стресс. – СПб: Питер Пресс, 1996. – 208 с.
10. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1971.
11. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Просвещение, 1972. – 575 с.
12. Лешли Д. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать проблемы. – М.: Просвещение, 1991.
13. Минаева М. Развитие эмоций дошкольника. Занятия. Игры. – М.: АРКТИ, 1999. — 48 с.
14. Мир детства. Дошкольник / Под ред. А.Г. Хрипковой. – М.: Педагогика, 1979. – 416 с.
15. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. – Кн.1. – Общие основы психологии. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1997. – 688 с.
16. Немчин Т.А. Состояние нервно-психического напряжения у детей. – Л.: 1983. – 78 с.
17. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / Под ред. А.В. Запорожца, Я.З. Неверович. – М.: Просвещение, 1986. – 174 с.
18. Рогов Е.И. Эмоции и воля. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 240с.
19. Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А.Д. Кошелевой. – М.: Просвещение, 1985. – 176 с.
20. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / Под ред.В. В. Лебединского, О.С. Никольской, Е.Р. Баенской, М.М. Либлинг. – М.: Просвещение, 1990. – 194 с.
список литературы
