Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Особенности эмоциональной сферы лиц с нарушением зрения
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты изучения проблемы особенностей эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста с нарушением зрения
1.1. Понятие эмоций в психолого – педагогической литературе
1.2. Нарушения зрения у детей дошкольного возраста
Глава
2. Влияние нарушений зрения на эмоциональную сферу детей дошкольного возраста
2.1. Особенности эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
2.2. Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Специальной педагогикой и психологией накоплено немало сведений об особенностях развития личности детей с нарушениями зрения. При этом, общение для лиц с нарушением зрения является важным и мощным средством получения информации как о событиях внешнего мира, так и о собеседнике, его эмоциях, внутреннем мире и становится источником понимания отношения к себе и другим членам коллектива, в котором они живут.Целью данного исследования является изучение психологических особенностей восприятия сверстников подростками с нарушением зрения.
Цель: изучить особенности готовности к школе детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения.Объект: дети старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения.Предмет: Особенности детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения.
Методы исследования: теоретический анализ научной литературы, психодиагностические методы: наблюдение, проективный метод, беседа; ста-тистические методы: сравнительный анализ и корреляционный анализ.
Гипотеза исследования. Нами предполагается, что типичными нару-шениями у дошкольников с патологией зрения будут, во-первых, трудности синтезирования целого (ввиду неразвитости аналитического восприятия); во-вторых, искажения целостных образов (вследствие нарушения гнозиса и мел-кой моторики).
Проблема формирования познавательного интереса у детей с отклонениями в развитии еще не получила достаточного расскрытия в коррекционной психологии и педагогике. Вместе с тем психологи в разное время уделяли достаточно много внимания становлению личности аномального ребенка в процессе различных видов деятельности. Выявлено, что психика аномального ребенка развивается по тем же основным законам, что нормально — развивающегося (Р.М. Боскис, 1965; Т.А. Власова, 1972; Л.С. Волкова, 1972; Л.С. Выгодский, 1983; М.И. Земцова, 1956; В.И. Лубовский, 1971; А.Г. Зикеев, 1993; Н.М. Малофеев, 1996; Д.М. Маллаев, 1993; Г.В. Никулина, 1994; Л.И. Плаксина, 1998; Л.И. Солнцева, 1978; Л.А. Семенов, 1989; Е.А. Стребелева, 1992; Б.К. Тупоногов, 1996; В.А. Феоктистова, 1982; Т.Г. Чиркина, 1988 и другие).
Но вместе с тем процесс развития ребенка с нарушением зрения имеет свои специфические особенности.
2. соотнесенности предметных коррекционных занятий по формированию компенсаторных способов полисенсорной ориентации для восполнения зрительной недостаточности с потенциальными возможностями учащихся;
2. соотнесенности предметных коррекционных занятий по формированию компенсаторных способов полисенсорной ориентации для восполнения зрительной недостаточности с потенциальными возможностями учащихся;
Список литературы
1.Вопросы обучения и воспитания слепых и слабовидящих: Сб. науч. трудов / Под ред. А.Г. Литвака. — Л., 1981. — 122 с.
2.Воспитание слепых детей дошкольного возраста в семье / Научный редактор доц. В. А. Феоктистова. — М.: Логос, 1993. — 78 с.
3.Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлам по психологии. – М.: Российское педагогическое агентство, 1998. – 272 с.
4.Григорьева Г.В. Особенности владения невербальными средствами общения дошкольниками с нарушениями зрения // Дефектология. — 1998. — № 5.
5.Григорьева Л.П. Роль перцептивного обучения в преодолении последствий зрительной депривации у детей с низким зрением // Физиология человека. — 1996. — Т. 22, № 5. — С. 85-91.
6.Дети с глубокими нарушениями зрения / Под ред. М.И. Земцовой, А.И. Каплан, М.С. Певзнер.- М.: Педагогика, 1976.
7.Ермаков В.П., Якунин Г.А. Основы тифлопедагогики: Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. — М.: ВЛАДОС, 2000. — 240 с.
8.Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб., Питер, 2001. – 752 с.
9.Литвак А.Г. Тифлопсихология. — М.: Просвещение, 1985. — 207 с.
10.Литвак А.Г. Эмоциональные состояния ослепших // Диагностика, развитие и коррекция сенсорной сферы лиц с нарушениями зрения: Материалы Междун. научно-пед. конф. тифлопедагогов и незрячих учителей, посвященной 200-летию РГПУ им. А.И. Герцена /Ред. Е.М. Папина. — М.: Логос, 1997. — С.87-89.
11.Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., Питер, 2004
12.Маллаев Д.М. Игры для слепых и слабовидящих. — М., 1992.
13.Обучение и коррекция развития дошкольников с нарушениями зрения / Под ред. В.А. Феоктистовой. — СПб., 1995.
14.Особенности психологической помощи детям с нарушением зрения: Методич. рекомендации / Под ред. Л.И. Солнцевой. — М., 2001. — 96 с.
15.Особенности учебной и трудовой деятельности при глубоких нарушениях зрения / Под ред. А.Г. Литвака. — Л.: Изд-во ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1983. — 112 с.
16.Плаксина Л.И. Содержание медико-педагогической помощи детям с нарушением зрения. — М., 1999.
17.Плаксина Л.И. Теоретические основы коррекционной работы в детском саду для детей с нарушениями зрения. — М.: Город, 1998. — 262 с.
18.Плаксина Л.И., Григорян Л.А. Проблемы воспитания и социальной адаптации детей с нарушением зрения. — М.: ВОС, 1995. — С. 5-28.
19.Психологические особенности слепых и слабовидящих школьников / Под ред. Зотова А.И. — Л., 1981.
20.Солнцева Л.И. Введение в тифлопсихологию раннего, дошкольного и школьного возраста. — М.: Полиграф-Сервис, 1997. — 121 с.
21.Солнцева Л.И. Некоторые особенности психического развития детей с нарушениями зрения в современных условиях // Дефектология. — 2000. — № 4. — С.3-8.
22.Солнцева Л.И., Хорош С.М. Советы родителям по воспитанию слепых детей. — М.: ВОС, 1983. — 68 с.
23.Солнцева Л.И. Современная тифлопедагогика и тифлопсихология в системе образования детей с нарушениями зрения.- М.: Полиграф-Сервис, 1999. — 180 с.
24.http://www.moska-sd.narod.ru/pdf/zrenie_abstract/narushenia_zrenia_konspekty.pdf
список литературы
