Пример готовой курсовой работы по предмету: Концепция современного естествознания
Содержание
Введение
Глава 1 Единая концепция познания
1.1 Борьба концепций естествознания
1.2 Формирование современной картины мира
Глава 2 Суть и специфика духовного производства
2.1 Сущность духовного производства
2.2 Наука как элемент духовного производства
2.3 Функции духовного производства
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Накопленный естествознанием, как совокупностью всех наук, зани-мающихся исследованием природы, опыт познавательной деятельности ха-рактеризуется прежде всего научной точностью, последовательностью и воз-можностью воспроизведения получаемого знания в практическом навыке. Иными словами, естествознание представляет собой систему, раскрываю-щую способы достижения определённых целей в экономическом пространст-ве через исследование совокупности приёмов и операций практического или теоретического освоения действительности.
Актуальность темы контрольной работы обусловлена тем, что как отрасль науки">естествознание как отрасль науки помогает формировать у человека целостное представления о современном естествознании, ключевых понятиях и представлениях, взаимовлиянии естественных наук (физики, химии, биологии, экологии, наук о Земле, наук о Вселенной), а также их связи с гуманитарными и техническими науками, о естественно-научных основах современного научного мышления, о новейших концепциях и проблемах современного естествознания и его прикладном значении [8, с.3].
Становление науки как формы духовного производства. Наука как социальный институт. Становление науки как социального института.
Актуальность темы определяется возрастающей ролью духовного фактора в жизни общества. Духовное производство позволяет анализировать многие стороны духовной жизни общества, которые служат не только характеристикой стабильных положений внутренних состояний социума, но и выходят на уровень гармонии с экосистемой. Подробное исследование проблемы эффективности духовного производства помогает раскрыть необходимый подход к данной проблеме, расширить представление о самой категории, научиться конкретизировать недостатки и достоинства процессов современного духовного продуцирования, которые лежат в основе духовного воспроизводства человеческого сообщества. Разработка необходимых показателей в данном направлении позволяет обращаться к анализу различных сторон духовной жизни, вырабатывать необходимые методы их регулирования, что на сегодняшний день является одной из приоритетных задач и представляет собой уровень высокого порядка в решении многих духовно-нравственных проблем современной цивилизации, проблем духовного возрождения общества.
Важнейшим видом духовного производства является наука, рассматриваемая и как система знаний, и как устойчивый социальный институт.Как и другие виды духовного производства, наука создает как бы параллельный реальному идеальный мир, в котором отражены основные свойства и закономерности объективного мира. Как и на географической карте, на ней отмечено лишь самое главное, основное, масса же несущественных подробностей опущена ввиду их малой значимости для человека
Отличительная особенность транспорта как отрасли материального производства заключается в том, что он не создает новых материальных ценностей и потому не увеличивает богатства общества.Транспорт является связующим звеном экономики страны, охватывающим все виды общественного производства, распределения и обмена.Цель данной курсовой работы — провести комплексное исследование вопросов, касающихся особенностей регулирования труда работников автотранспорта.
Указ Президента РФ от 17 сентября 1994 г. № 1929 «О развитии финансового лизинга в инвестиционной деятельности» определил направления применения лизинга. Позже был принят закон от
2. октября 1998 г. № 164-ФЗ «О лизинге». Кроме этого, в РФ была принята программа, направленная на развитие лизинга на 1996– 2000 гг. для создания оптимальных условий для его развития.
Общие проблемы организации семейного досуга определены в ряде фундаментальных научных исследований. Это, в частности работы, посвященные особенностям воспитание детей в семье (А. Вишневский, В. Постовой), определению педагогического потенциала традиций в воспитательном процессе (А. Воропай, В. Скуратовский), выяснению места и роли культурно-просветительской деятельности в духовном развитии человека (Т. Алексеенко, С. Анисимов, Л. Миронова).
Актуальность выбранной темы обусловлена увеличением значимости бюджетного финансирования отрасли сельского хозяйства в Российской Федерации в связи с нестабильностью политической и экономической ситуации на мировой арене и вводимыми против России санкциями на поставку сельскохозяйственной продукции из других государств.
По мнению О.С. Иоффе, семейное право не является самостоятельной отраслью права . М.В. Антокольская указывает, что «семейное право может рассматриваться как подотрасль гражданского права, безусловно, обладающая значительной внутриотраслевой спецификой» . Можно отметить, что это наиболее распространенная позиция по данному вопросу. Существовало мнение, что семейное право носит комплексный характер, но такое определение не является приемлемым и в современный период.
Эта функция выступает как внешняя необходимость, как фактор, детерминирующий данную систему деятельности”.
Массовые коммуникации на государственных каналах. Креативные передачи на 5 канале
Промышленное производство и энергетика составляют сердцевину любой экономики. В процессе производства с использованием энергетики создается экономический продукт путем преобразования экономических ресурсов. Без производства не может быть производственного потребления средств производства и услуг .
Искусство, как формы духовного освоения мира человеком.
Цель работы состоит в исследовании особенностей регулирования отношений в сфере размещения государственного заказа в отраслях материального производства. Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
Список литературы
1.Аруцев А.А. Концепция современного естествознания: Учебное посо-бие / А.А. Аруцев, Б.В. Ермолаев, И.О. Кутателадзе, М.С. Слуцкий. – Р.–н–Д.: Феникс, 2005. – 142 с.
2.Большой Российский энциклопедический словарь. – М.: БРЭС, 2005. – 1888 с.
3.Крапивенский С.Э. Социальная философия: Учебник. – Волгоград: Ко-митет по печати, 1996. – 352 с.
4.Крюков В.В. Философия: Учебник. – Новосибирск: Изд. НГТУ, 2006. – 219.
5.Малых Г.И. История и философия науки и техники. – Иркутск: Изд. ИрГУПС, 2008. – 91 с.
6.Найдыш В.М. Концепция современного естествознания: Учебник. – Изд. 2-е., перераб. и доп. – М.: Альфа-М, ИНФРА-М, 2004. – 622 с.
7.Очиров Д. Д.-Э. Методологическая физика. – Улан-Удэ: Изд. ВСГТУ, 2004. – 346 с.
8.Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебное посо-бие. – М.: Гардарики, 2006. – 303 с.
9.Юрина Н.М. Концепции современного естествознания: Учебное посо-бие. – М.: Изд. МЭСИ, 2004. – 124 с.
10. Ацюковский В.А. Философия и методология современного естество-знания. – [Электронный ресурс]: цикл лекций, Официальный сайт Ацюковского В.А., 2005. URL: http://www.atsuk.dart.ru.
11. Беляев М.И. Милогия. – [Электронный ресурс]: книга, официальный сайт М.И Беляева «Моя творческая лаборатория», 2005. URL: http://milogiya.narod.ru.
список литературы
