Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение…………………………………………………………………… 3
1. Анатомо-физиологические и психологические предпосылки овладения правильным произношением звуков в младшем дошкольном возрасте…………………………………………………………………………… 5
2. Лингвистические основы формирования фонетической стороны речи детей……………………………………………………………………………… 10
3. Анализ педагогической литературы по проблеме…………………..15
Заключение………………………………………………………………..25
Список использованной литературы…………………………………… 28
Список использованной литературы
1. Акименко В.М. Речевые нарушения у детей / В.М. Акименко.- Ростов н/Д: Феникс, 2008. — 141с.
2. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей 3-7 лет: Развитие диалогического общения / А.Г. Арушанова. — М.: Мозаика-Синтез, 2004. — 128с.
3. Болотина Л.Р., Микляева Н.В., Родионова Ю.Н. Воспитание звуковой культуры речи у детей в ДОУ. — М.: Айрис-Пресс, 2006. – 430с.
4. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Заценин. – 3-е изд., сер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 368с.
5. Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия. — М.: Академия, 2008. — 368с.
6. Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. — М.: Лабиринт, 2008. — 352с.
7. Выготский Л.С. Психология. М.: Издательство ЭКСМО — Пресс, 2008. — 1008 с. (Серия «Мир психологии»).
8. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Развиваем речь у детей 3-4 лет. — М.: Академия Развития, 2008. – 670с.
9. Громова О.Е. Норма и задержка речевого развития у детей / О.Е. Громова // Дефектология. 2009. № 2.
10. Колесникова Е.В. Развитие звуковой культуры речи у детей 3 — 4 лет. Сценарии учебно-игровых занятий к рабочей тетради «Раз — словечко, два – словечко». — М.: Ювента, 2004. – 488с.
11. Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты / А.Н. Корнев. — СПб.: Речь, 2006. — 380с.
12. Лалаева Р. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников. — Ростов-на-Дону: Феникс, Союз, 2009. – 740с.
13. Левина А. Развиваем речь. Для детей 3-4 лет. — М.: Олма-Пресс Экслибрис, 2008. – 388с.
14. Максаков А.И. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников. — М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 210с.
15. Нищева Н.В. Играйка-3. Игры для развития речи дошкольников. — М.: Детство-Пресс, 2009. – 320с.
16. Нищева Н.В. Развитие связной речи у детей дошкольного возраста. Формирование навыка пересказа. — М.: Детство-Пресс, 2009. – 655с.
17. Новиковская О.А. Развитие звуковой культуры речи у дошкольников. Логопедические игры и упражнения. — М.: Детство-Пресс, 2008. – 421с.
18. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: учебник для вузов. – М.: Высшее образование; МГППУ, 2007. – 460с. – (Основы наук).
19. Постоева Л.Д., Мартыненко Л.А. Играй, слушай, познавай! Программа психолого-логопедических занятий для детей 3-4 лет. — СПб.: Речь, Сфера, 2010. – 322с.
20. Развитие и обучение детей раннего возраста в ДОУ: Учебно-методическое пособие / сост. Е.С.Демина. — М.: ТЦ Сфера, 2006. – 390с.
21. Развитие речи детей 3-4 лет. Программа. Методические рекомендации. Конспекты занятий. Игры и упражнения. — М.: Вентана-Граф, 2008. – 328с.
22. Серова Л.Г. Формирование правильной речи у ребенка. — М.: АСТ, Астрель, 2008. – 433с.
23. Смирнова Е.О. Детская психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2007. — 368с.
24. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. — М., 2007. – 320с.
25. Урунтаева Г.А. Детская психология: учебник для студентов. — 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Изд.центр «Академия», 2006. — 368 с.
26. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дидактические материалы для обследования и формирования речи детей дошкольного возраста. — М.: Дрофа, 2009. – 532с.
