Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Особенности формирования графо-моторных навыков у заикающихся детей дошкольного возраста
Содержание
Введение
Глава
1. Заикание как форма нарушения речевого развития
Глава
2. Развитие графо-моторных навыков у детей дошкольного возраста с заиканием
2.1. Формирование графо-моторных навыков в норме
2.2. Особенности развития графо-моторных навыков у детей с заиканием
2.3. Методики, направленные на развитие графо-моторных навыков у детей дошкольного возраста с заиканием
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Особенности формирования графомоторных навыков у детей с заиканием (дошкольного возраста).
Список использованной литературы
Список литературы
1.Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. М., 1994. – 296 с.
2.Белякова Л.И., Гаркуша Ю.Ф., Усанова О.Н., Фигередо Э.Л. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с общим недоразвитием речи и нормально-развитой речью: Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. — М., 1991. – 370 с.
3.Белякова Л.И. , Дьякова Е.А. Заикание. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности “Логопедия” — М.: В. Секачев, 1998. — 304 с.
4.Большой толковый психологический словарь. Т.II/Перевод с англ. Фребер Артур. – М., 2003.
5.Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М., 1988. – 240 с.
6.Венгер Л.А., Венгер А.Л.. Домашняя школа. – М., 1994. – 176 с.
7.Выготский Л.С. Психология личности. Тексты./Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырей. — М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1982. – 245 с.
8.Дошкольное воспитание аномальных детей: Кн. Для учителя и воспитателя/ Л.П. Носкова, Н.Д. Соколова, О.П. Гаврилушкина и др.-М.: Просвещение, 1993.-224 с.
9. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. — М.,1985. – 245 с.
10. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. — М.,1973. – 215 с.
11.Заикание: проблемы теории и практики. Под ред. Беляковой Л.И., М. — 1992. – 145 с.
12. Зак А.З. Как ребенку стать умнее. М., 1998. – 92 с.
13. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. — М. — 1986. – 340 с.
14. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. — М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. – с. 28-30.
15. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Ярославль, 1996. – 94 с.
16. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. М., 1992. – 280 с.
17. Леонтьев А.Н. Очерки психологии детей. — М., 1990. – 290 с.
18. Лубовский В.Н. Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии).
М., 1978. – 176 с.
19.Неткачев Г.Д. Заикание Его сущность, причины, происхождение, предупреждение и лечение в детском возрасте и у взрослых. Новый психологический способ лечения. — М., 1999 //Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты).
/ Под ред. Л.С.Волковой и В.И.Селиверстова. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОC, 1997.
20. Основы теории и практики логопедии./ Под ред. проф. Р.Е.Левиной — М.,1980. – 310 с.
21.Шкловский В.М Заикание. М., 1994. – 202 с.
