Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Первоначально, изучение идентичности и Я-концепции связывают с работами Дж. Г. Мида, Ч. Кули, Р. Фогельсона, И. Гоффмана и др. Американский социолог Ч. Кули ввёл понятие Я-концепция (представление человека о самом себе, которое является субъективным отражением мнения окружающих).
Это представление человека о том, как его оценивают другие, значительно влияет на его идентичность. Личность формируется в ходе многочисленных взаимодействий индивида с другими людьми. В результате этого взаимодействия человек создаёт своё «зеркальное Я», которое складывается из трех компонентов: как меня воспринимают другие; как они реагируют на то, что видят во мне; как я отвечаю на восприятие других.
Важную роль в становлении «Я-концепции» играет взаимодействие с первичной группой, самой близкой человеку (семья, неформальные объединения, профессиональная группа и др.).
Группы вырабатывают собственные, характерные только для них формы взаимодействия, изменяющиеся в ходе этого взаимодействия по мере изменения общих для членов группы значений..
Выдержка из текста
Идентичность — понятие междисциплинарное. Оно фигурирует в области философии, социального знания, наконец, психологии. Наиболее разработанными подходами к идентичности в современной психологии являются психоаналитический, когнитивно-ориентированный, интеракционистский и экзистенциально-гуманистический. Идентичность – это психологическое представление человека о своем Я, которое характеризуется субъективным чувством собственной индивидуальной самотождественности и целостности. Это отождествление человеком самого себя (частично осознаваемое, частично неосознаваемое) с различными типологическими категориями (культурой, группой, образцом, нормой, возрастом, полом, ролью, социальным статусом и т.д.).
В социальных науках описываются такие виды идентичности как: …
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1) Блюм Г. Психоаналитические теории личности. — М., 1996. 225 с.
2) Джемс У. Психология / Под ред. Л.А. Петровской. М., 1991. 367 с.
3) Карабанова О.А., Орестова В.Р. Методы исследования идентичности в концепции статусов идентичности Дж.Марсиа/ журнал Психология и школа. – М., 2005.
4) Кле М. Психология подростка. Психосексуальное развитие. — М. 1991.
5) Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000, 992 с.
6) Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебное пособие. — М.,2000.
7) Фрейд
3. Введение в психоанализ. — М., 1989. 455 с.
8) Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности — СПб, 1999. 608 с.
9) Erikson E.H. Identity. Youth and crizis. — N.Y.- L., 1968.
10) Ericson E.H. The problem of ego identity // Stein M.R. et al. (eds.) Identity and anxiety: Survival of the person in mass society. Glencoe: The Free Press, I960.
11) Marcia J.E. Identity in adolescence // Adelson J. (ed.) Handbook of adolescent psychology. N.Y.: John Wiley, 1980.
12) Marcia J.E., Friedman M.L. Ego identity status in college women // J. Person. 1970. V. 38. N 2. Р.249-268.
13) Waterman A.S. Identity development from adolescence to adulthood: An extension of theory and a review // Devel. Psychol. 1982. V. 18. N 3. Р. 341-358…
