Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава
1. Особенности педагогического общения 7
1.1 Общение в процессе деятельности педагога 7
1.2 Личностно-ориентированная модель общения педагога с дошкольниками 18
Глава
2. Изучение влияния педагогического общения воспитателя на личностное развитие дошкольника 23
2.1 Основные положения исследования 23
2.2 Изучение личностных особенностей дошкольников 24
2.3 Изучение особенностей педагогического общения воспитателей 28
2.4 Рекомендации по оптимизации уровня общения у воспитателей и оценка их эффективности 32
Заключение 36
Список использованной литературы 38
Выдержка из текста
Наше общество переживает сложнейший этап преобразований. Происходящие в России реформы, переход к рыночным отношениям оказывают на сферу образования как позитивное, так и негативное влияние.
За последнее десятилетие в жизни образования произошли значительные изменения: введены вариативные учебные планы, открываются новые типы учебных заведений (детский сад-школа, школа — сад, гимназия, лицей и т.д.), утвержден базисный учебный план, включающий федеральный, региональный и школьный компоненты, внедряется федеральная программа развития образования. Позитивные изменения в жизни общества, связанные с ее демократизацией, способствовали провозглашению педагогики сотрудничества, ориентира на общечеловеческие ценности. Вместе с тем в последние годы наблюдается кризис образования, обусловленный дефицитом его финансового обеспечения, превращением образования в инструмент рыночных отношений, приверженностью образования традиционному укладу его организации, который очень часто не вписывается в жесткие быстроменяющиеся рыночные реалии современного общественного развития России.
Стержнем педагогической работы должна стать реализация целей и задач образования через учебно-воспитательную деятельность, основанную на личностно-ориентированной педагогике и гуманистических принципах…………….
Список использованной литературы
1. Андреева, Г.М. Социальная психология [Текст]
/ Г.М. Андреева. – М.: Академия, 2013. – 350 с. – Библиогр.: 338-348 с.
2. Антонова, Ю.А. Весёлые игры и развлечения для детей и родителей [Текст]
/ Ю.А. Антонова.- М: ООО «ИД РИПОЛ классик», ООО «Дом
2. век», 2013.- 288с. – Библиограф.: 280-2886 с.
3. Артюхова, И. С. Настольная книга классного руководителя [Текст]: 1-4 классы / И. С. Артюхова. – М.: Эксмо, 2008. – 432 с. — Библиограф.: 425-430 с.
4. Белова, С. Уроки воспитания для воспитателей [Текст]
/ С. Белова // Народное образование. – 2004. — № 3. – С. 102-109.
5. Волосовец, Т. В. Организация педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида : практ. пособие для педагогов и воспитателей [Текст]
/ Т. В. Волосовец, С. Н. Сазонова. – М. : ВЛАДОС, 2004. – 232 с. – Библиограф.: 230 – 232 с.
6. Гамезо, М.В. и др. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития [Текст]
/ Гамезо М.В., Герасимова B.C., Орлова Л.М. — М., 2004. – 400 с. — Библиогр.: 389- 396 с.
7. Гогоберидзе, А. Г. Теория и методика воспитания детей дошкольного возраста : учеб. пособие для студентов пед. вузов по специальности «Педагогика» [Текст]
/ А. Г. Гогоберидзе, В. А. Деркунская. – 2-е изд., стер. – М. : Академия, 2013. – 316 с. – Библиограф.: 310 – 313 с.
8. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника [Текст].
- Минск, 2013. — 203 с. Библиогр.: 201-203 с.
9. Диагностика умственного развития дошкольников [Текст]
/ Под ред. Л.А. Венгера, В.В. Холмовской. — М.: Педагогика, 2001. – 200с. — Библиогр.: 195 -199 с.
10. Комарова, Т. С. Школа эстетического воспитания [Текст]
/ Т. С. Комарова. – М. : Зимородок : Карапуз, 2006. – 415 с. — Библиогр.: 410 — 413 с.
11. Концепция дошкольного воспитания [Текст]
/ Под ред. В.В. Давыдова. — М., 2005. – 54 с. -Библиогр.: 53 с.
12. Костяк, Т. В. Психологическая адаптация ребенка в детском саду : учеб. Пособие [Текст]
/ Т. В. Костяк. – М. : Академия, 2008. – 176 с. — Библиограф.: 173-175 с.
13. Кудрина, Г.А., Ковалева, Е.Б. Психологические защиты у дошкольников. Диагностика и коррекция. [Текст]
/ Г.А. Кудрина, Е.Б. Ковалева — Иркутск, 2000. – 350 с. — Библиогр.: 338-348 с.
14. Кузин, М. В. Детская психология в вопросах и ответах [Текст]
/ М. В. Кузин. – 2-е изд. – Ростов н / Д : Феникс, 2006. – 253 с.
15. Кузнецова, Л.В., Панфилова, М.А. Формирование нравственного здоровья дошкольников: Занятия, игры, упражнения. [Текст]
/ Л.В. Кузнецова, М.А. Панфилова- М.: Сфера, 2002. – 190 с. — Библиогр.: 188 -190 с.
16. Мамайчук, И.И. Развитие ребенка от рождения до семи лет. Методика наблюдения ребенка. Документы психолога и педиатра. [Текст]
/ И.И. Мамайчук — СПб., 2008. – 126 с. — Библиогр.: 124-126 с.
17. Немов, Р.С. Психология. Книга
1. Основы общей психологии. [Текст]
/ Р.С. Немов – М., Просвещение, 2004. – 420 с.
18. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста [Текст]
/ Под ред. Д.Б. Эльконина, Л.А. Венгера. — М.: Педагогика, 2004. – 300 с. — Библиогр.: 298-300 с.
19. Правдов, М. А. Особенности организации двигательной и познавательной деятельности детей дошкольного возраста [Текст]
/ М. А. Правдов. – М. : Канон+, 2006. – 183 с. – Библиограф.: 182 с.
20. Психолог в детском дошкольном учреждении: методические рекомендации к практической деятельности [Текст]
/ Под ред. Т.М. Лаврентьевой. — М., Новая школа, 2006. – 260 с. — Библиогр.: 248 — 255 с.
21. Психология и педагогика игры дошкольника [Текст]
/ Под ред. А.В. Запорожца, А.П. Усовой. — М., 2006. – 200 с. — Библиогр.: 195-198 с.
22. Психология и этика делового общения [Текст]
/ Под ред. В.Н. Лаквриненко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 316 с. — Библиогр.: 313 -315 с.
23. Развитие общения дошкольников со сверстниками [Текст]
/ Под ред. А.Г. Рузской. — М: Педагогика, 2003. — 216 с. — Библиогр.: 212-214 с.
24. Репина, Т.А. Психология дошкольника. Хрестоматия. [Текст]
/ Т.А. Репина — М.: Академия, 2005. – 248 с. — Библиогр.: 238-246 с.
25. Скрипкина, Т.П., Гульянц, Э.К. Психологическая служба в детских дошкольных учреждениях разных типов. [Текст]
/ Т.П. Скрипкина — Ростов-н/Д.: Изд-во РГПУ, 2003. – 100 с. — Библиогр.: 995-100 с.
26. Смирнова Е.О. Детская психология. [Текст]
/ Е.О. Смирнова — М.: Владос, 2003. – 386 с. — Библиогр.: 378-383 с.
27. Технология эффективной профессиональной деятельности. [Текст]– М.: Красная площадь, 2006. – 140 с. — Библиогр.: 138-140 с.
28. Эмоциональное развитие дошкольника [Текст]
/ Под. ред. А.С. Кошелевой. — М., 2013. – 200 с. — Библиогр.: 197-200 с.
29. Швайко, Г.С. Совет педагогов [Текст]
/Г.С. Швайко// Ребёнок в детском саду. – 2004. — № 1. – С. 24-29.
30. Щуркова, Н. Е. Профессиональное мастерство классного руководителя [Текст]
/ Н. Е. Щуркова. – М. : Айрис-пресс, 2013. – 160 с.
31. Фадеева, Е.М. Дифференцированный подход в методической работе ДОУ [Текст]
/Е.М. Фадеева// Управление ДОУ. – 2006. — № 7. – С.70-76.
32. Филиппов, А.В. Психология и этика деловых отношений [Текст]
/ А.В. Филиппов – М.: АО «Изд. Дом», 2006. – 350 с. — Библиогр.: 338-348 с.
