Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Понятия «личность» и «творческая личность» в психологии, социологии, лингвистике и педагогике 5
1.1 Понятие «личность» в психологии 5
1.2 Особенности «творческой личности» 8
Глава
2. Особенности творческой личности Дэвида Линча 18
2.1 Процесс формирования личности Дэвида Линча 18
2.2. Творческий путь Дэвида Линча 21
2.3 Специфика творческой личности Дэвида Линча 31
Заключение 36
Список литературы 38
Выдержка из текста
Введение
Актуальность. Личность – этоодно из ключевых понятий философии, социологии и психологии. Этот термин часто встречается не только в научных исследованиях и трактатах, но и в нашем обиходе. Как часто мы слышим в повседневной жизни такие словосочетания, как «одиозная личность», «интересная личность», «выдающаяся личность». В психологической, педагогической литературе используется иные терминологические пары, среди которых: «творческая личность».
В работах Д.Б. Богоявленской, А.В.Брушлинского [3], Л.С. Выготского [7], Е.П. Ильина [12], Н.В, Рождественской [21]
исследуются особенности одаренности людей искусства, специфика ее формирования в детском возрасте, особые качества «креативности», накладывающие отпечаток на жизнь человека и способы его творческой реализации. Вслед за психологами, журналисты и социологи, а также педагоги обращают внимание на особые качества творческой личности, характерные для людей кино и театра. В этом ключе нужно назвать работы таких авторов, как Ю.Л. Алянский [1], А.Н. Василькова [4], С. Добротворский [8], М. Елькина [9], Ю.Г. Клименко [14], П.В. Симонов [22], М.Л. Соснова [23].
Среди множества работа, посвященных творческой личности, к настоящему времени нет исследований и статей, специально посвященных особенностям творческого пути Дэвида Линча. Исследование данной темы представляет особый интерес, так как режиссер является автором книги – бестселлера «Поймать большую рыбу: медитация, осознанность и творчество» [18], в которой пытается осмыслить специфику творческого процесса представителей кино. Это определило актуальность темы настоящей курсовой работы, посвященной особенностям формирования творческой личности Д. Линча.
Цель исследования: Рассмотреть особенности формирования личности выдающегося деятеля искусств (на примере Дэвида Линча).
Объект исследования: личностьДэвида Линча.
Предмет исследования:процесс формирования личности Дэвида Линча.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть особенности творческой активности личности.
2. Изучить процесс формирования личности Дэвида Линча.
3. Проанализировать творческий путь режиссера, актера, автора книг и перфомансов, фотографа, осуществить периодизацию его творчества.
4. Обобщить особенности творческой личности Д. Линча.
Методы исследования: теоретический и библиографический анализ литературы и источников по проблеме исследования.
Гипотеза исследования: творчество Дэвида Линча разносторонне. Он проявил себя в кино и смежных видах искусства, занимался фотографией и музыкой. Природа его дарования была такова, что он не мог полностью концентрироваться на одном виде деятельности. В качестве гипотезы исследования мы выдвинем предположение о том, что синтетическая природа кино определила специфику творческой личности Дэвида Линча. Литература, изобразительное искусство, музыка и кино сплелись воедино не только в фильмах режиссера, но и в различных формах его творческой реализации.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав (теоретической и практической), заключения и списка литературы из
3. наименований.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Алянский, Ю.Л. Азбука театра [Текст]
/ Ю.Л. Алянский. — М.: Детская литература, 1986. — 238 с.
2. Биньес, А. Язык фильма — это язык тела.Интервью ПетраШепотинника, Аси Колодижнер[Текст]
/ А. Биньес // Искусство кино. – 2009. — № 3. – С. 56-58.
3. Богоявленская, Д.Б. Рабочая концепция одаренности[Текст]
/ Д.Б. Богоявленская, А.В. Брушлинский, М.А. Холодная и др. — М.: ИЧП Издательство Магистр, 1998. – 156 с.
4. Василькова, А. Душа и тело куклы. Природа условности куклы в искусстве XX века: театр, кино, телевидение [Текст]
/ А.Н. Василькова. — М.: Арграф, 2003. — 202 с.
5. Венгер, Л. А. Педагогика способностей[Текст]
/ Л.А. Венгер. — М.: Педагогика, 1973. – 117 с.
6. Выготский, Л.С. Педагогическая психология[Текст]
/ Л.С. Выготский. — М.: Педагогика, 1971. – 480 с.
7. Выготский, Л.С. Психология искусства[Текст]
/ Л.С. Выготский. — М.: Искусство, 1986. – 573с.
8. Добротворский, С. Кино на ощупь [Текст]
/ С. Добротворский. — СПб: СЕАНС, 2005. — 544 с.
9. Елькина, М. Путешествие в мир Театра[Текст]
/ М.Елкина, Э. Ялымова. -М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2002. — 224 с
10. Заботина, Л.А. Работа режиссера в самодеятельном театре кукол[Текст]
/ Л.А. Заботина, Ф.З. Файнштейн. – М.: Наука, 1987. – 68 с.
11. Захава, Б.Е. Мастерство актера и режиссера: учебное пособие[Текст]
/ Б.Е. ЗАхава. — М.: РАТИ- ГИТИС, 2008. — 432 с.
12. Ильин, Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности [Текст]
/ Е.П. Ильин. – Спб.: Питер, 2009. – 434 с.
13. Кипен Д. Думаете, главный в кино – режиссер? [Текст]
/ Е. Самылкина // Искусство кино. – 2009. — № 3. – С.95-101.
14. Клименко, Ю.Г. Театр как практическая психология [Текст]
/ Ю.Г. Клименко // Психология процессов художественного творчества. Минск: Харвест, 1999. С. 689-731.
15. Коростелев, А. Творческая натура: креатив или ротация? [Текст]
/ А. Коростелев // Знание и общество. – 2004. — № 7-8.
16. Кочнев, В.И. Понятие сценического самочувствия в системе К.С.Станиславского[Текст]
/ В.И. Кочнев // Вопросы психологии. – 1990. — № 6. – С. 95-103.
17. Кочнев, В.И. Психологические особенности сценического обаяния [Текст]
/ В.И. Кочнев // Вопросы психологии. – 1993. — № 5. – С. 74-81.
18. Линч, Д. Поймать большую рыбу. Медитация, осознанность и творчество [Текст]
/ Д. Линч. – М.: Эксмо, 2009. – 2008 с.
19. Ломброзо, Ч. Сумасшедшие артисты и художники [Текст]
/ Ч. Ломброзо // Психология художественного творчества. Минск: Харвест, 1999. С. 320-346.
20. Лукьянов, С. Театр — конфликт двух культур — духовной и светской [Текст]
/ С. Лукьянов // Екклесиаст. — 2009. — № 9. — ноябрь.
21. Рождественская, Н.В. Психология художественного творчества [Текст]
/ Н.В. Рождественская — СПб.: Искусство Спб., 1995. – 245 с.
22. Симонов, П.В. Воссоздание индивидуальности в процессе перевоплощения актера [Текст]
/ П.В. Симонов, П.М. Ершов // Психология художественного творчества. – Минск: Харвест, 1999. — С.594-614.
23. Соснова, М.Л. Искусство актера [Текст]
/ М.Л. Соснина. — М.: Гриф, 2008. — 432 с.
24. Станиславский, К.С. Работа актера над собой [Электронный ресурс]: URL: http://www.abс-people.com/data/stanislavskiy/about 6.htm (Дата обращения 21.01.2015).
25. Cox,C. S. EraserheadSensesofCinema [Электронныйресурс]: URLhttp://sensesofcinema.com/2006/cteq/eraserhead/(Дата обращения 20.01.2015).
26. Maloney, T. The Grandmother [Электронныйресурс]: URL http://sensesofcinema.com/2006/cteq/the- grandmother/(Датаобращения 20.01.2015).
27. McGowan, T. Lost on Mulholland Drive: Navigating David Lynch's Panegyric to Hollywood // Cinema Journal, Vol. 43, No. 2 University of Texas Press (Winter, 2004), C. 67— 89.
28. Naremore, J. More Than The Night: Film Noir In Its Contexts University of California Press, (Berkeley and Los Angeles, California, 1998)
29. Rapfogel,J. DavidLynch [Электронныйресурс]: URLhttp://sensesofcinema.com/2002/19/lynch-2/(Дата обращения 19.01.2015).
