Содержание
Введение
Глава 1.Теоретический обзор литературы по развитию внимания у детей дошкольного возраста общим недоразвитием речи
1.1Внимание как высшая психическая функция, виды, свойства
1.2Общее недоразвитие речи: понятие, причины, уровни
1.3Особенности внимания у детей с общим недоразвитием речи
Вывод по 1 главе
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование направленное на развитие внимания у детей с общим недоразвитием речи
2.1Констатирующий эксперимент
2.2Формирующий эксперимент
2.3Оценка эффективности проведенной работы
Вывод по 2 главе
Заключение
Список литературы
Приложение
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Выдержка из текста
Особенности формирования мышления (или внимания) у детей с задержкой психического развития (или общим недоразвитием речи) 5-6 лет
Список использованной литературы
1.Ананьев Б.Г., Дворяшина М.Д., Кудрявцева Н.А. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия. — М.: Просвещение, 2002 – 220с.
2.Баева А. И.Изучение состояния речевых процессов у 5-6-летних летних детей с общим недоразвитием речи// Логопед.- 2007-№ 3.
3.Белякова Л.И., Гаркуша Ю.Ф., Усанова О.Н., Фигедеро Э.Л. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с ОНР и нормально развитой речью. – М., 1991. – 295с.
4.Веккер Л.М. Психические процессы: [в 3 т.]. Т. 3. — Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1981. — 326с.
5.Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. – М.,1982. – 336с.
6.Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. – Т.3. – М., 1983. – 368с.
7.Гуськова А.А. Коррекционно-педагогические условия выполнения основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группе для детей с ОНР // Логопед., 2011 — № 3
8.Гуткина Н.И. Психологическая подготовка детей к школе в группе развития // Активные методы в работе школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. — М.: Просвещение, 2000. – С.12-29.
9.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи. – М., 2004. – 248 с.
10.Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи//под ред. Гаркуши Ю.Ф. — М: Ин-т Общегуманитарных исследований/Секачев В.Ю., 2002. – 160с.
11.Кутявина Н.Л. Формирование пространственных представлений у детей с ОНР // Логопед., 2010 — № 8
12.Лагутина А.В. Формирование функционального базиса чтения у детей 4-х лет с ОНР// Дефектология. 2006-№ 6, с. 49-58
13.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. – Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2001
14.Логопедия. // Под редакцией Волковой Л.С. — М. — 2001. — т.1. – 246с.
15.Панина О.П. Как научить детей с ОНР составлять рассказы по картине и серии картин// Логопед, 2010 — № 1
16.Пелых Н.И. Обследование детей среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи// Логопед, 2004 — № 3.
17.Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Учебно-методическое пособие / Под ред. Т.В.Волосовец. — М.: Институт общегуманитарных исследований, 2002.
18.Фадина Г.В. Специальная дошкольная педагогика: Учебно-методическое пособие для студентов педагогических факультетов / Г. В. Фадина. — Балашов: Николаев, 2005
19.Филичева Т.Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. В 2 Ч. Первый год обучения (старшая группа). / Пособие для студентов дефектологических факультетов, практических работников, специальных учреждений, воспитателе, родителей. М: Альфа, 1993. – 367с.
20.Хрестоматия по вниманию/ Под редА.Н.Леонтьева и др. – М.,1976. – 296с.
21.Черемошкина Л.В. Оценка уровня развития произвольного внимания детей. – Ярославль: Академия развития: Академия холдинг, 2007. – 224с.